船营区小学科学学科集体备课方案-(3).docx

2010～2011学年度上学期小学科学备课方案
小学幼儿教研部
张诗雨
一、指导思想
1、本次备课针对我区小学科学学科课堂教学实际和教师队伍现状，以教材分析、案例
研讨、科学知识培训为主要内容，帮助、引领教师进一步理解、把握教材，提升课堂教学实
施水平。
2、本着发挥集体智慧，实现资源共享，提高培训实效性的原则，采取教研员主讲、骨
干教师交流、全体教师互动参与式的培训方式，进一步研究科学课教学中的重点问题，共同
探讨提升课堂效率的方法，从而促进教师的专业成长。
二、备课主题
以“有效的科学探究”为主题，进一步研究科学教案的设计与课堂教学实效性。
三、备课目的
1、进一步解决教师对教材的把握和理解问题，有效引导教师创造性地开展课堂教学研
究，解答教师在教学中出现的疑点、难点问题。
2、充分发挥兼职教研员以及骨干教师的引领作用，为教师提供互相交流学习的机会，
使理论学习与实践有机结合，同时也将教研员的工作思路及时的与基层学校实现对接。
四、备课内容及形式：
通过包片蹲校、开展深度教研，结合上级业务部门近期提出的研究方向和我区科学学科
教学实际情况，本次备课着重从以下几方面进行：
1、教材培训：针对学科教师更换频繁、把握教材不到位的情况，对 3～6 年级科学上
册教材内容进行解读。（总体设计思路、课程体系安排以及各册教材单元的重点内容如何把
握等）
培训方式：教研员主讲。

2、案例分析：围绕“有效的科学探究”——科学教案的设计和课堂教学实效性这一主
题，以案例分析的方式进行讲解、分析。全体教师参与活动。
培训方式：教研员主讲
3、骨干交流：充分发挥学科中心备课组和一线骨干教师的作用，让她们就各册教材中
需要注意的问题及所教经验进行交流，彼此分享，在细节研究中，使教材分析、教法辅导具
有针对性和指导性。
培训方式：学科骨干教师主讲。
4、互动研讨:全体科学教师就教材内容或课堂教学中的问题提出意见或建议，大家相互
交流、共同研讨。
五、备课要求：
1、希望教师在假期能浏览、熟悉所教年段的教材内容，初步感知、设计教学，收集问
题、带着思考参加培训，能够积极参与互动交流，在研讨中明晰教学方向，以提高本次备课
活动的有效性。
2、参与讲座的学科骨干教师对本年段主讲内容认真准备，教研员做好指导与检查
3、全体参培人员携带教材。
六、具体安排：
日期
地点
时间
主要内容
备课人
张诗雨
负责人
张诗雨
2010 年
上学期工作简
要回顾及本学
期重点工作安
排
25 小
西校
8 月 19
8：30～9：00
日
上午

各册教材重点
9：00～10：30 内容分析及典
型案例研讨
张诗雨
王悦、 王莉、
袁士凤、刘
海燕
分年段骨干交
10:30～11：00
流
11：00～11：3
互动研讨
全体教师
0