剪纸说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,剪纸说课,说课程序,一 说教材,二 说教法,三 说学法,四 教学过程,五 板书设计,教学目标,2,教学重难点,一、说教材,在中等职业教材系列,手工,这一教材内，第二单元,“,纸造型,”,这一章节，安排了,“,剪（刻）纸,”,教学内容。本课是在基础图案的学习基础之上进行的拓展与延伸，并与实践密切联系。,二、说教法,本课的教学主要强调学生的主动动手，通过欣赏精美的剪纸作品，创设审美情境，激发学生的学习兴趣。以较易于学习掌握的窗花剪纸为主线，经过教师讲解演示、学生临摹与再创作，由浅入深，逐步掌握剪纸的技法，体验剪纸的乐趣。针对不同层次的学生，提出不同的创作要求。,1,、,教学目标,：,(1),、知识与技能：学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；,(2),、过程与方法：培养学生的创造性思维能力和动手能力；,(3),、情感、态度与价值观：让学生了解民间剪纸艺术美，唤起学生对民间艺术的热爱。,2,、教学重点与难点：,（,1,）教学重点,：学习剪纸的基本技法；,（,2,）教学难点,：尝试创造性地设计剪纸作品。,三、说学法,结合本校学生情况讲授剪刻技法，让学生自己尝试动手剪刻的作品。,细心是要求同学们在绘制图形和剪刻制作的时候都要十分的细致，因为一旦出错就可能会导致纹样断裂这样不可挽回的状况；,耐心是要求同学们能够,坐得住,，不怕繁琐才能够剪出精美的纹样；,信心是要相信自己的潜力，别人能够做到我也能够做到；,最后创新是要求同学们不光局限于临摹，还要能够自己设计剪纸。,大家应该也有点累了，稍作休息,大家有疑问的，可以询问和交流,8,四、教学过程,（一）、,创设情境，导入新课。,（二）,、观察分析，合作探究。,（三）、教师引导，讲授技法。,（四）、临摹练习，展示作品。,（五）、课堂小结，拓展延伸。,（一）、,创设情境，导入新课。,播放剪纸小动画，激发学生学习兴趣。,教师引导提问：,你们刚才观看的是什么艺术？,你们喜欢剪纸艺术吗？从而引出课题,我这样设计的意图主要将学生带入轻松愉快的课堂，特别是利用多媒体课件，优势在于视听结合，声图并茂，当动画剪纸作品展现在学生眼前时，给学生提供了一个初步感知艺术美，更能激起学生学习剪纸的热情。,（二）、观察分析，合作探究,学生赏析剪纸作品，并进行小组讨论，进行回答。教师归纳总结出剪纸的概念。,剪纸是我国民间艺术中的一种，它以独特的造型手段,在色纸上用剪刀、刻刀以阳刻或阴刻的形式表现出个性化的装饰纹样。,进而从中国剪纸的南北两个派系让学生了解不同地区民间剪纸的不同风格。,由此使学生对剪纸艺术有了初步的认识与了解，并激发学生的创作冲动。,北方剪纸,以简洁的块面，阴镂为主，塑造写意形象，粗犷淳厚。邳州剪纸，就具有北方剪纸艺术浑厚、朴拙的特点。,南方剪纸,则以繁多线条为主构成镂空写实形象，细腻繁复。扬州剪纸是为中国南方民间剪纸艺术的代表之一。,（三）、教师引导，讲授技法。,剪纸的表现技法：是本课的教学重点，这一环节我主要是运用多媒体播放三种剪纸技法视频。,1,、,剪纸的阴刻法、阳刻法的区别,：,阳刻：保留轮廓线，剪刻去轮廓外空白部分。要求做到,“,剪剪相连,”,。,阴刻：剪刻去轮廓线，保留轮廓以外的部分。要求做到,“,剪剪相断,”,。,通过比较学习巩固本课知识点，加深对剪纸技法的印象，培养学生的观察、辨别、分析能力。,2,、剪纸的分类：,单色剪纸、套色剪纸、染色剪纸、填色剪纸、衬色剪纸。（图片直观感受）,3,、剪纸的步骤：教师演示,（,1,）折叠：在剪对称的形象时需要对纸张进行折叠。折叠分为对折、多次对折、四角、五角、六角、八角折法等。,（,2,）起稿：用铅笔在纸上或折叠好的表面上进行图案的临摹或创作。（常用的纹样：小圆纹、月牙纹、锯齿纹、柳叶纹等,）,（,3,）剪刻：遵循,“,先繁后易，先主后次，先里后外,”,的原则。,（,4,）贴裱：可直接粘贴；或平整的粘贴、装裱在对比强烈的称纸上。,实践：四角剪纸,剪纸两个可能出现的问题：,1,、图案单一，装饰味不浓。,2,、如何使形象不会断裂。,学生创新并展示，教师评价。,（四）、临摹练习，展示作品。,（五）课堂小结，拓展延伸。,同学们今天通过学习,剪纸艺术,使大家对中国剪纸艺术有了更深的认识，掌握了剪纸的基础知识和技法，也知道了剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。,