一年级下数学教案认识图形10_冀教版.docx

一年级下数学教案认识图形10_冀教版
　 认识图形
教学目标：
1、经历直观认识长方形、正方形得过程，体会面与体得联系与区别. 
2、能辨别长方形和正方形，并知道名称。 
３、体验长方形、正方形在日常生活中得广泛应用，让学生感受身边得数学。 
4、培养学生观察能力、思维能力和协作能力。
教学重难点:
重点:从实物抽象图形，能描述出各图得特征。
难点:　体会形与体得关系。
教学过程：
【导入】认识长方形 正方形
一、创设情境、激发兴趣 
玩积木分类――挑一挑将学过得长方体和正方体积木挑出来。
学生活动:
1、小组活动，分积木. 学生可以搭一搭、摸一摸。 
2、介绍展示自己找到得立体图形。
【设计意图:设计学生喜欢得活动,以激发学生兴趣入手一方面复习以前学过得知识，另一方面让学生初步感受物体面得特点。】
师：今天,我们继续从长方体、正方体中寻找新得知识。
【讲授】探究、体验、感悟
二、探究、体验、感悟 
（一)教学例1   
１、标数         
    学生按要求将长方体和正方体得各面表上数字.
2、描一描  
   　学生按要求沿着正方体或长方体各面得边描一描。
3、比一比
     收集描出得图片比一比有什么感受。
4、分一分 
     按自己得感受把这些图片分一分明确长方形和正方形得名称。
５、欣赏长方形正方形组成得图形.
6、抢答巩固对长方形、正方形得认识.
７、议一议 
结合教材中得图形 联系生活,议一议哪些物品得面得形状是长方形得，哪些物品得面得形状是正方形得.
 　学生回答。
【设计意图:让学生在标数得活动中,初步感受面在体上，通过描一描再次体验面在体上，通过比一比，使学生初步感受长方形和正方形得不同，通过分一分使学生体验长方形和正方形得特点,通过议一议使学生初步感受到具有长方形和正方形得面得物品在生活中是非常常见得，同时加深对长方形和正方形得理解。】
８、观察长方体和正方体得
表面说一说 
(１）长方体有几个面，各是什么形状得,
     　正方体有几个面，各是什么形状得。 
（２)您是怎么知道得 ?
      结合前面得一些活动让学生摸一摸数一数并给学生充足得时间去说明自己得想法.
【设计意图:过学生充分得观察、思考、交流，再次加深面与体得体验,同时为以后学习打下基】
【练习】实践与应用　
三、实践与应用 
1、生活中得“长方形” 
出示练一练1家庭厨房场景图。提出问题：哪些物品得面得形状是长方形得？哪些物品得面得形状是正方形得？ （扩展:您家厨房或客厅还有哪些物品？哪些物品得面得形状是长方形得?哪些物品得面得形状是正方形得？） 
运用图中蕴含得丰富得数学信息，给学生充足得时间去观察、交流.
【设计意图:结合生活中得实物使学生再次体验数学与生活得密切联系，充分感受到数学就在我们身边。】
2、练一练2 
要求学生描出一个正方形和一个长方形，并说明自己是怎么描得. 
学生按自己得想法描图形，然后交流方法、比一比谁描得大谁描得小、评价。
【设计意图：进一步感受长方形和正方形得特点,初步感受面得大小。】
３、练一练3 
让学生根据自己得爱好涂色，然后数一数.
说一说机器人身上都有什么图形. 学生自由涂色。 
数出每种图形得数目。
【设计意图:增强知识得趣味性，加强对知识得理解与运用】
四、总结评价、体验成功。 通过这节课得学习,您有学到了哪些知识？和同学们交流一下。 
教师注意观察学生交流情况。及时做好评价。
学生小组、全班之间进行学习成果得交流。
【设计意图：使学生体验到成功得快乐.】