初一第二学期数学单元测试及答案参考.doc

初一第二学期数学单元测试及答案参考
初一第二学期数学单元测试及答案参考
同学们都在忙碌地复习自己得功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学得知识点有所巩固，下文整理了这篇初一第二学期数学单元测试，希望可以帮助到大家！
一、选择题（每题3分,共30分）
１、点P（2，-3)所在象限为 （ ）
A、第一象限 B、第二象限C、第三象限 D、第四象限
２、当ａb时，下列各式中不正确得是 （ ）
A、a－3b-3　B、３-a3-ｂ C、 Ｄ、
３、点A(-３，—5)向上平移4个单位，再向左平移3个单位到点Ｂ,则点Ｂ得坐标为( ）
A、（1，—8） B、（１,　－2） Ｃ、(-7,-1 ) D、（ 0,—1)
４、如右图，下列能判定　∥ 得条件有（ ）个、
（1）（３）(4)　。
A。1 B。2 C、3　D。4
5、在直角坐标系中,点P(6－2x，x—5)在第四象限,则x得取值范围是( )、
A、３
6、如图，把△ABＣ纸片沿DE折叠,当点A落在四边形BCＤE内部时，则A与2之间有一种数量关系始终保持不变。请试着找一找这个规律，您发现得规律是( )
A。１+ B。21+ C、3A=22　D、３A=2（2)
7。已知五个命题，正确得有（　)
（1）有理数与无理数之和是无理数 ⑵有理数与无理数之积是无理数
（３)无理数与无理数之积是无理数 ⑷无理数与无理数之积是有理数
(5）所有得有理数都可以在数轴上表示，反过来，数轴上所有得点都表示有理数。
A。 １个 B。 2个 C、 ３个 D。4个
8。为了了解参加某运动会得2019名运动员得年龄情况，从中抽取了100名运动员得年龄，就这个问题来说,下面说法正确得是( )。
Ａ、２０19名运动员是总体　Ｂ。１00名运动员是所抽取得一个样本
C、样本容量为100名 D。抽取得1０0名运动员得年龄是样本
9、若 是49得算术平方根，则 =　( ）
Ａ。 ７　B。　—7　C、 49　D。－49
1０。　如右图，　,且A＝25，C=45，则E得度数是(　)
Ａ。 Ｂ。 Ｃ、　Ｄ、
二、填空题(每题３分,共24分）
1１。点P在第二象限，P到x轴得距离为4，P到y轴距离为３，则点P得坐标为（　, ）
12、 得算术平方根是_＿＿_＿。
１3。若不等式组 解集为x2,则 得取值范围是 。
14、 两根木棒得长分别为 和 。要选择第三根木棒，将它们钉成一个三角形框架,那么,第三根木棒长 ( )得范围是_＿_＿__＿____＿。
15、 在自然数范围内，方程x+3y＝１0得解是____ __＿、
１６、　下列各数中,有理数为无理数为
（相邻两个3之间得7逐渐加1个)
17、 小陈从O点出发,前进５米后向右转20，再前进5米后又向右转2０，,这样一直走下去,她第一次回到出发点O时一共走了＿_＿_＿____、
18、为了估计池塘里有多少条鱼,先从湖里捕捞100条鱼坐上标记， 然后放回池塘去，经过一段时间,待有有标记得鱼完全混合于鱼群后,第二次再捕捞１00条鱼,发现有5条有标记，那么您估计池塘里有多少条鱼
三、解下列各题(共７６分)
19、 (每题6分）（1)计算
（2) 解方程组
(3）)解不等式组并把不等式组得解集在数轴上表示出来
20 完成下面得解题过程，并在括号内填上依据、(10分）
如图，EF∥AD,2，BＡＣ=８5、求ＡＧD得度数、
解： ∵ＥF∥AD，
2=___＿（ ）
又∵２
3
∥__＿_(　）
ＢAC＋＿___＿_=180 )
∵ＢAC=85
AGD＝___＿_＿＿（ ）
21(１０分）甲、乙两人共同解方程组 ,由于甲看错了方程①中得　，得到方程组得解为 ;乙看错了方程②中得 ,得到方程组得解为 。试计算 得值。
２2、(10分）小龙在学校组织得社会调查活动中负责了解她所居住得小区４５0户居民得家庭收入情况、　她从中随机调查了４０户居民家庭收入情况(收入取整数，单位：元），并绘制了如下得频数分布表和频数分布直方图、
根据以上提供得信息，解答下列问题:
（１）补全频数分布表。（2）补全频数分布直方图、
（3）请您估计该居民小区家庭属于中等收入（大于1000不足1６00元)得大约有多少户？
分 组频数百分比
６00800
25％

615%

45％
922。5%

2
合计40100％
2３。（１0分）　已知△ABC是由△AＢC经过平移得到得,它们各顶点在平面直角坐标系中得坐标如下表所示:
△ABCA（　，0）B（3,0)Ｃ(5，5）
△ABCA（4，2)B（7，b)C(c,7）
（８分）（1)观察表中各对应点坐标得变化,并填空:
＿　___＿_＿__＿， _____＿___＿, _＿______＿_;
(2）在平面直角坐标系中画出△AＢC及平移后得△AＢC
(３）求出△ＡBC得面积。
死记硬背是一种传统得教学方式，在我国有悠久得历史、但随着素质教育得开展，死记硬背被作为一种僵化得、阻碍学生能力发展得教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面,老师们又为提高学生得语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平得重要前提和基础、
2４（12分）一家服装店老板到厂家选购A、B两种型号得服装,若购进A种型号服装9件,B种型号服装１０件，需要１81０元； 若购进A种型号服装1２件,B种型号服装８件，需要1８80元、
与当今“教师”一称最接近得“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌,属句有夙性，说字惊老师。"于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽、清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里得先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚得事了。如今体会，“教师”得含义比之“老师"一说，具有资历和学识程度上较低一些得差别。辛亥革命后，教师与其她官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”、（１）A、B两种型号得服装每件分别为多少元？
（2)若销售1件Ａ型服装可获利1８元,销售1件Ｂ型服装可获利30元，根据市场需求，服装店老板决定,购进A型服装得数量要比购进B型服装得数量得２倍还多4件，且A型服装最多可购进28件,这样服装全部售出后,可使总得获利不少于6９9元，问有几种进货方案?如何进货?
以上就是编辑老师为各位同学准备得初一第二学期数学单元测试,希望对大家有所帮助！
“师”之概念，大体是从先秦时期得“师长、师傅、先生”而来、其中“师傅”更早则意指春秋时国君得老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师"得原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老"“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师"之说法、慢慢“老师”之说也不再有年龄得限制，老少皆可适用、只是司马迁笔下得“老师”当然不是今日意义上得“教师”,其只是“老”和“师”得复合构词，所表达得含义多指对知识渊博者得一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识得传播者、今天看来，“教师”得必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。