第三章-人生观-价值观.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 领悟人生真谛 创造人生价值,本章所要探讨的基本问题,:,我们应当确立怎样的人生观,?,正确的人生观来自哪里,?,我们应当确立怎样的人生价值标准,?,我们应当如何科学面对人生环境、实现人生价值？,人生观篇,1.,世界观与人生观,人的本质：它是一切社会关系的总和。,马克思,世界观,:,我们怎样看世界,?,人生观,:,我们怎样看人生,?,1.,世界观与人生观,“我爸是李刚”,你如何评价该言行？,在世界的永恒运动中人们经常思考的问题类型,:,直观的问题,我们怎样安排生活？,抽象的问题,我们为什么要活着？,抽象的问题经常困惑着我们,:,第一类问题,:,与生命的过程相关的问题,人的,生命有没有超越死亡的不朽价值,?,生命的意义是自然存在的还是我们不断寻找的,?,生活是随心所欲的还是关乎责任的,?,A:,那是什么东西？（指着猫这种动物问）,B,：猫。,A,：这又是什么东西？（指着狗这种动物问）,B,：狗。,A,：你是什么东西？,B,：你骂人！（对嘛，这是侮辱人格）,A:,对不起！你不是东西！,B,：你还是骂人！（对嘛，这更是侮辱人格）,A:,说你是“东西”不行，说你不是“东西”,也不行,，那么你是什么？,B,：我是人！笨蛋！,A:,人又是什么？,B,：人就是人！傻瓜！,第二类问题,:,与人的动物性相关的问题,作为动物的人和其他动物的区别何在,?,使人高于动物而存在的是什么,?,高于宇宙万物的人,是否在世界中负有特殊使命,?,思考的结果,:,人需要寻找高于生命本身的意义,人应该具有高于生命过程的价值追求,人需要追求高尚的人生目的,案例思考：,一位记者到我国的贫困山区采访，碰到一个放牛娃，就问他：“你每天放牛是为了什么？”答,:“,为了讨个媳妇”问：“讨媳妇为了什么？”答,:“,生娃”问,:“,生娃干什么？”答：“放牛”。这个案例给我们什么启示？,追求人生目的的意义,:,决定走怎样的人生道路,决定持怎样的人生态度,决定选择怎样的人生价值标准,高尚的人生目的成就高尚的人,“人民的好军医”,华益慰,白芳礼老人在蹬车途中撩起衣服擦汗,靠蹬三轮车挣下,35,万人民币资助,300,多个贫困孩子而自己却住在小铁皮棚里,分析以上案例中主人公们的行为表现出的人生目的特征，思考，主人公如何换成你,你能做到吗,?,他们中很多都是不知名的小人物，没有辉煌的业绩也并非家产万贯，可是，他们都在用自己的生命实践着对于人生价值的追寻。他们中每一个人的事迹都足以让我们震惊，沉思，感慨。可以毫不夸张地说，今天，他们是我们的精神领袖。,错误的人生目的导致人生的不幸,黄禹锡,原首尔大学教授，曾被誉为韩国的“克隆之父”、“明星科学家”、“民族英雄”,他的科研组发表在美国,科学,杂志上的论文被发现数据造假。人们认为黄禹锡欺骗了他的国家和整个科学界,黄禹锡被首尔大学开除。奋发有为的科学家从此身败名裂,不择手段的科学家,郑筱萸,曾是首任国家药品监督管理局局长，本应肩负,13,亿中国人民的用药安全，而这个重如泰山的责任却成了他“寻租”的资本,面对责任，他玩忽职守，擅自同意降低药品审批标准，滥发药品文号。上任近,10,年间，他以权谋私，直接或间接受贿,650,万元,被判处死刑，剥夺政治权利终身,不负责任的官员,在追求人生目地的过程中,:,需要既把握总体方向,又兼顾具体环节,细节决定成败,对小问题的忽视，将影响对大局面的掌控,丰富的,内心世界,寻求人生目的,进取的,人生态度,进取,开拓,vs,保守,乐观,向上,vs,消沉,认真,责任,vs,随意,务实,面对,vs,逃避,端正,人生态度,不要为打翻的牛奶哭泣,曾在纽约一中学任教的保罗博士给他的学生上的难忘的一课。这个班的多数学生常常为过去的成绩感到不安，他们交完考卷后总是充满忧虑，担心不能及格，以至影响了下一阶段的学习。一天保罗博士在实验室讲课，他先把一瓶牛奶放在桌上，沉默不语，忽然站了起来，一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽中，并大喊了一句：“不要为打翻的牛奶哭泣！”然后他叫所有同学围在水槽前仔细看那破碎的瓶子和淌着的牛奶。博士一字一句地说：“你们仔细看看，我希望你们永远记住这个道理。牛奶已经淌光了，无论你怎样后悔和抱怨，都没有办法取回一滴。你们要是事先想一想，加以预防，那瓶奶就可以保住，可是现在晚了。我们现在所能做到的，就是把它忘记，然后注意下一件事。,倡导为人民服务的人生观,:,1.,唯物主义群众史观在人生观上的反映,2.,能实现个人与社会的有机统一,3.,从道德建设的角度看,-,进步的道德能为市场经济提供强大动力,4.,人的潜在的心理需求,Why?,独乐乐不如众乐乐,“我宁愿坐在宝马车里哭”,江苏卫视非诚勿扰女嘉宾马诺,你如何看待她的言论？,你的理由是什么？,讨论：你是否愿意嫁（娶）富二代？,反对拜金主义人生观,:,1,正确认识金钱的特点和作用,2,反对把追求金钱作为人生的至高目的,3,反对以金钱为衡量一切事物的标准,反对享乐主义人生观,:,人生的目的和意义在于追求物质享乐,。,1,正确认识快乐的特点与享乐的含义,2,反对把享乐作为人生的唯一追求,3,反对把人生理解为欲望的放纵和满足,享乐主义是地狱,一个冷血的歹徒被警察打死后，天使出现了，对他说可以答应他任何要求。一开始歹徒对自己可以进入天堂感到难以置信，随后他慢慢接受了这个事实，并开始贪婪地要求,-,大笔的金钱、山珍海味、美女，每次都能如愿以偿，他感觉好极了。但是慢慢地，他的喜悦越来越少，这种不劳而获的生活让他感到无聊。于是，他向天使请求一些有挑战性的工作，但天使回答道：,在这里什么都有，就是没有事情可做。,在没有任何挑战的情况下，他越来越不开心。终于，他向天使提出了离开天堂的请求。他说就算是去地狱，他也要离开。忽然之间，天使变成了魔鬼的样子，魔鬼笑着对他说道：,你早就在地狱了。,讨论：如果你是海藻，你是选择小贝还是宋思明？,反对个人主义人生观,:,1,正确解读个人主义,2,反对个人利益至上,3,反对以个人为中心、损人利己,消极人生观的共同点,:,1,对人的社会性本质把握不够，未能真正理确个人与社会之间的关系,2,片面理解甚至夸大了人生在某些方面（金钱、快乐、物质利益等）的需要,人生目的怎样寻找,?,向内寻找,:,寻求个体生命的自我价值,幸福,全面发展,自由,向外寻找,:,寻求个体生命的社会价值,探索科学真理,创造物质、精神财富,献身社会理想,人生价值篇,价值观,:,什么是价值,?,怎样评价价值,?,如何创造价值,?,“,价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。,”,马克思,评阿,瓦格纳的“政治经济学教科书”,马克思恩格斯全集,第,19,卷第,406,页）,当代大学生价值取向的状况,大学生价值取向的主流是积极向上，稳定良好的,实惠化和功利化大大加强,人生价值的标准,劳动,贡献,手段,人生价值的评价,:,能力大小与贡献须尽力相统一,物质贡献与精神贡献相统一,完善自身与贡献社会相统一,动机和效果相统一,人生价值的现实思考,奉献与索取,一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。,爱因斯坦,强调个人利益时，应正确认识几个问题：,第一，个人利益的满足，受社会客观条件限制，我们反对一切不顾社会客观条件的不合理的索取。,第二，个人需要的满足有一个界限，这就是索取不能损害他人和社会的利益。,第三，我们反对只求索取，不讲贡献的个人主义思想和行为。,精神价值与功利价值,探讨,:,张华救老农,1982,年,7,月，西安大学生张华因跳入化粪池救一位落入池中的老农而献出生命。张华死了，也没能救活那个老汉。他的死引爆一场举国上下的大争论。许多人认为他死得“不合算”。第四军医大学为张华竖起了铜像，以后每个入校的新生，都会被带到张华的铜像前举行宣誓仪式。,湖北三名大学生救人溺亡,2009,年,10,月,24,日，为救两名落水少年，湖北长江大学,10,多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而,3,名大学生不幸遇难。,我们究竟应该怎样看待这些问题，如何对张华和湖北这些大学生作出正确评价？,.,人生价值实现的条件,与主导价值目标一致,符合社会发展规律,从社会实际出发,知识技能条件,岗位职责条件,精神状态条件,生理心理条件,李峰,2009,年,3,月,7,日,空军特级飞行员李峰驾驶国产歼,10,战斗机实施战术课目训练,突遇发动机空中停车,此时,坐舱平显画面全部消失,指挥员命令准备跳伞,李峰果敢提出场内迫降请求,冒着生命危险目视操纵飞机成功迫降,李峰当时面临的选择,:,弃机跳伞,可以保全生命,努力迫降,可能机毁人亡，但可以保护战机和飞行数据，以利查出原因、解决问题，为今后的飞行安全提供依据和保障,李峰空滑迫降的意义,:,保存了自身的生命和地面群众的生命,保护了战机,避免了重大财产损失,使事故分析得以实现,积累了空中停车的迫降经验,显示了空军战士大无畏的英勇气概、高度的责任感和过硬的技术本领,精神,技术,责任,意志,广泛参与社会实践,与人民群众相结合,.,在实践中创造有价值的人生,可以参加,挑战杯,可以像冯艾、徐本禹那样去支教,我要为孩子们送去快乐和希望,可以走进农村,如果你在平凡的岗位上,请努力工作哦！,假如你事业有成,邵逸夫先生,为祖国教育事业捐资,30,亿元,人生环境篇,环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。,佚名,人类对健康认识的不断拓展,:,.,促进自我身心的和谐,躯体健康,心理健康,道德健康,社会适应良好,大学生存在的心理健康问题,迷惘与困惑,情绪波动与情感挫折,学习与就业的焦虑,人才招聘会现场,如此的场面你会有压力吗？,你能在高薪期望与现实落差之间找到平衡吗？,心理健康的重要性,心理健康关系学业的成败,心理健康影响知识结构的完善,心理健康影响成才的质量,心理健康影响身体健康,智力正常,意志,健全,反应,适度,情绪乐观,并能自控,人际,和谐,适应,社会,自我意识,明确,心理健康如何衡量？,保持身心健康的途径和方法：,1,，了解自我，悦纳自我,2,，控制情绪，愉快心境,3,，科学用脑，劳逸结合,4,，乐于交往，协调关系,5,，,培养兴趣，丰富生活,6,，建立心理防御机制,7,，进行心理咨询,体育运动与心理调节,:,不合群,足球、篮球、排球,胆小，易脸红 游泳、溜冰、拳击、摔跤,做事犹豫，不果断 乒乓球、网球、羽毛球、拳击、跨栏、跳高、跳远,易急躁，易冲动 下棋、太极拳、慢跑、长距离步行、游泳、骑自行车,做事缺乏自信 跳绳、俯卧撑、广播操、跑步,过度紧张 足球、篮球、排球,信息交流,行为互动,人际交往,.,促进个人与他人的和谐,现代人际交往的特点？,讲究互惠互益,覆盖面大，但不求深度,注重效能，选择面宽,层次提高、讲究礼仪,你认为人际交往对大学生成才有哪些意义？,大学生人际交往应遵守的原则,遵纪守法原则,平等待人原则,诚实守信原则,宽容互助原则,案例：,前俄国一个文学家写过这样一个故事：俄国有一个很贫穷的乡下家庭，儿子从小到外面打天下，只留下父母在家里开一家小旅馆。,20,年后一天，旅馆来了一位看上去很有钱的人。乡下旅馆从来没有来过这种人，两位老人忽然起了歹意，在食物里下了毒药，旅客死了以后，老两口骇然发现了令人难以置信的事实：他们毒死的是自己的儿子！原来，这个儿子在外面发了财，衣锦还乡，准备给父母一个惊喜，于是先住在旅馆，打算第二天再找家人。老两口以为毒死的是陌生人，没想到竟是自己的儿子。,案例：,美国有一个在前线打仗的士兵，打电话告诉他的父母，说他快要退伍了，可以回家了，与他一起回家的还有他的一个战友，他的父母表示欢迎。但孩子告诉父母，他的战友在战争中失去了一条腿和一只胳膊，他将与大家一起生活。孩子的父母听了以后，告诉孩子，这绝对不可以，他们说只有一条腿和一只胳膊的人，将给他们的生活带来沉重的负担，不欢迎这样的战友跟他们长住，建议这位战友自己解决问题。孩子听了这一番话，就挂了电话。几天后，父母接到警察的通知，他们的孩子自杀了父母去认尸时，吃惊地发现：他们的孩子只有一条腿和一只胳膊！,完善人际交往的建议,不要自我封闭 不要随意拒绝他人,不要自我否定 不要随意评论他人,不要自我欣赏 不要吝啬你的赞美,不要盛气凌人 要经常面带微笑,不要斤斤计较 要经常关心他人,复合相互依存时代的竞争与合作,:,勇敢竞争 遵守规则,真诚合作 争取共赢,中央电视台曾播出小品,市场一角,：一老一少两个商贩在经营自己的汤圆摊子，没有顾客时相安无事。突然一个饥肠辘辘的农民工向老者的汤圆摊子走来。“请坐，请坐，一元一碗。”老商贩态度热情。农民正欲坐下，忽然附近传来吆喝声：“汤圆汤圆，八毛一碗。”原来是年轻商贩降价抢顾客。农民喜上心头，准备转移就餐地点。老商贩顿时气急，“臭小子，抢我生意，不行，我也降价”。他赶紧拉住农民，“兄弟，六毛一碗”。小商贩也急了：“跳楼大甩卖了喂，四毛一碗！”老商贩不甘视弱：“两毛一碗！”小商贩干脆破口大吼：“不要钱，不要钱，白吃不要钱咯喂！”老商贩愤怒地一甩锅勺：“白吃不要钱，摊子也白送！”农民被这降价大战弄得晕头转向，转眼成了摊子的主人。,结合现实谈谈对竞争的理解,人是社会的人,:,个体在社会中产生,在社会中发展,在社会中实现自身价值,.,促进个人与社会的和谐,正确把握个人在社会中的定位,:,个体性与社会性相统一,个人需要与社会需要相统一,个人利益与社会利益相统一,个人权利、自由与社会责任、义务相统一,人与自然：,人源于自然,人依存于自然,人认识和改造自然,自然反作用于人,.,促进人与自然的和谐,改变人的行为，寻求可持续发展,个人,负责任地生活,企业,负责任地追求利润,政府,拓展视野,Thank you!,谢谢大家,!,