重庆城市职业学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

重庆城市职业学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 重庆城市职业学院简介
在重庆这片充满活力与机遇的土地上，职业教育领域有一颗冉冉升起的新星 —— 重庆城市职业学院。作为一所公办高等职业院校，它凭借自身的特色优势与不懈努力，在职业教育的赛道上稳步前行，为培育高素质技术技能人才贡献着力量。
一、历史溯源：薪火相传，砥砺前行
重庆城市职业学院的办学历史可追溯至 1950 年的重庆工人政治学校，彼时，为提升工人阶级的政治素养与文化水平，学校应运而生，开启了职业教育的征程。此后，历经变迁，1951 年 7 月更名为西南工会干部学校；1954 年春，重庆市工会干部培训班从西南工会干部学校分出。在岁月的长河中，学校不断发展壮大，为社会输送了一批又一批优秀人才 。
2004 年，重庆市职工大学与重庆市工会干部学校合并，正式设立重庆城市职业学院，这一重要举措标志着学校步入了高等职业教育的新阶段，开始在更广阔的领域发挥作用。2006 年，学校与重庆国维实业有限公司合作办学，在永川区设立新校区，为学校的进一步发展拓展了空间。然而，发展之路并非一帆风顺，2012 年，合作办学协议终止。但学校并未因此而停滞，2013 年 9 月，重庆市人民政府出资回购重庆城市职业学院永川校区，并将办学主管部门由重庆市总工会变更为重庆市教委，为学校的长远发展奠定了坚实基础 。
近年来，学校更是取得了一系列令人瞩目的成就。2018 年 8 月，入选第三批现代学徒制试点单位；2021 年 9 月 30 日，顺利通过教育部职业教育与成人教育司组织的现代学徒制第三批试点验收；2022 年，被评为 “重庆市职业教育发展潜力优势学校”；2023 年 3 月，被提档升级为 “重庆市高水平高职学校” 立项建设单位；2024 年，获评重庆市职业教育教学改革先进单位，同时入选中国西部地区 “人才培养卓越高职学校 50 强”“服务贡献卓越高职学校 50 强”“产教融合卓越高职学校 50 强” 。从建校初期的艰辛探索到如今的蓬勃发展，重庆城市职业学院的每一步都饱含着无数教育工作者的心血与汗水，见证了职业教育的发展与变迁 。
二、办学条件：设施完备，环境宜人
学校坐落于重庆市永川区兴龙大道 1099 号，占地近 1000 亩，校舍建筑面积 30 余万平方米 。校园整体布局合理，建筑风格现代大气，与周边自然环境相得益彰，为学生创造了良好的学习和生活环境。走进校园，绿树成荫，花草繁茂，处处洋溢着青春的气息 。
在教学设施方面，学校不断加大投入，教学科研仪器设备值达 1.28 亿元 。现代化的教学楼宽敞明亮，配备了先进的多媒体教室、智慧教室等，为教师开展多样化教学提供了有力保障。实训楼更是学校的一大亮点，这里建有多个与专业紧密结合的实训基地，涵盖了各个专业领域。例如，信息与智能制造学院的实训基地，配备了工业机器人、数控设备、自动化生产线等先进设备，学生在这里可以进行实际操作，将理论知识与实践技能紧密结合，提升专业素养 。科大讯飞大数据学院的实训基地，拥有高性能计算机集群、大数据分析软件等，为学生开展大数据技术应用、软件开发等实践教学提供了良好条件 。此外，学校还建有多个校外实习基地，与企业深度合作，为学生提供了更多接触实际工作场景的机会 。
图书馆藏书丰富，不仅拥有大量纸质书籍，涵盖了工程技术、自然科学、人文社会科学等多个领域，还配备了先进的电子阅览设备，方便师生随时随地获取知识。体育馆设施齐全，设有篮球场、羽毛球场、乒乓球场、健身房等运动场地，满足了学生锻炼身体、丰富课余生活的需求 。目前，学校全日制在校学生达 14000 余人，来自全国各地的学生汇聚于此，共同构成了丰富多彩的校园文化 。
三、专业设置：特色鲜明，紧贴市场
学校紧密围绕市场需求和行业发展趋势，构建了特色鲜明、结构合理的专业体系。现设有 7 个专业教学学院和马克思主义学院（通识教育学院）、继续教育学院 2 个教学单位，开办高职专业 35 个，涵盖了 “工业机器人技术、市场营销、大数据技术、航空技术、智能建造、文旅康养和创意设计” 七大特色专业群 。这些专业相互支撑、协同发展，为学生提供了多元化的选择，满足了不同学生的兴趣和职业发展需求 。
在专业建设方面，学校成绩显著。拥有工业机器人技术、市场营销 2 个重庆市高水平专业群，国家骨干专业 1 个，教育部提升服务产业发展能力专业 2 个，教育部现代学徒制试点专业 3 个、工业和信息化部产教融合专业合作建设试点专业 2 个，全国行指委骨干专业 2 个，市级骨干专业 5 个 。以工业机器人技术专业为例，该专业作为重庆市高水平专业群的核心专业，注重培养学生掌握工业机器人编程、调试、维护等技能，学生毕业后可在智能制造、汽车制造等行业从事工业机器人应用与维护工作 。市场营销专业同样出色，该专业培养具备市场调研、营销策划、销售管理等能力的复合型人才，学生毕业后可在各类企业从事市场营销相关工作 。此外，学校还根据市场需求，不断优化专业设置，及时调整专业方向，确保专业与市场需求紧密对接 。
四、师资力量：德艺双馨，敬业奉献
学校高度重视师资队伍建设，现有教职工 800 余人，形成了一支结构合理、素质优良、业务精湛的师资队伍 。专任教师中，具有硕士及以上学位的教师占比逐年提高，拥有一批具有高级专业技术职务的骨干教师 。学校还积极引进具有行业企业工作经验的专业人才担任教师，他们将丰富的实践经验和行业最新技术引入课堂，使教学内容更加贴近实际工作需求，提高了学生的实践能力和就业竞争力 。
学校注重教师的专业发展和教学能力提升，通过组织教师参加各类培训、学术交流活动、教学竞赛等，不断提高教师的业务水平。同时，学校还建立了完善的教师激励机制，鼓励教师积极开展教学改革和科研项目研究，为专业建设和学科发展提供了有力支撑 。目前，学校拥有一批在教学、科研和社会服务等方面表现突出的优秀教师，他们在各自的领域发挥着重要作用，为学生的成长成才保驾护航 。
五、人才培养：知行合一，全面发展
学校始终坚持立德树人根本任务，秉持 “修德、砺能、笃学、创新” 的校训精神，以培养具有良好职业道德、扎实专业技能、较强创新能力的高素质技术技能人才为目标 。在人才培养过程中，学校注重将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，通过开展丰富多彩的思想政治教育活动，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和职业道德素养 。
学校大力推进教育教学改革，根据行业发展需求和职业岗位能力要求，不断优化课程体系和教学内容。采用项目式教学、案例教学、理实一体化教学等先进的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学质量 。实践教学是学校人才培养的重要环节，学校建立了完善的实践教学体系，以校内实训基地为基础，校外实习基地为补充，为学生提供了充足的实践机会 。学校积极开展校企合作，与众多企业建立了长期稳定的合作关系，通过订单班、现代学徒制等人才培养模式，实现了人才培养与企业需求的无缝对接 。例如，学校与企业合作开展的订单班，企业深度参与人才培养方案制定、课程教学、实习实训等环节，学生毕业后可直接进入企业工作，实现了 “入学即就业” 的目标 。
此外，学校还积极组织学生参加各类学科竞赛和技能大赛，以赛促学、以赛促教、以赛促创 。近年来，学生在各类赛事中屡获佳绩，充分展示了学校人才培养的成果和学生的专业素养 。同时，学校注重学生的综合素质培养，通过开展丰富多彩的校园文化活动、社团活动等，为学生提供了展示自我的平台，促进了学生的全面发展 。
六、科研成果：立足实践，服务社会
学校坚持以科研促教学、以科研服务社会的理念，积极开展科学研究工作。近年来，学校在科研方面取得了一系列成果，立项了一批市级及以上科研项目，发表了多篇高水平学术论文，获得了多项专利授权 。学校的科研工作紧密围绕地方经济社会发展需求，聚焦行业技术难题，开展应用技术研究和技术服务 。例如，在智能制造领域，学校开展了工业机器人应用技术研究，为企业解决了生产过程中的技术难题，提高了企业的生产效率和产品质量 。在大数据技术领域，学校开展了数据分析与应用研究，为企业提供了数据分析和决策支持服务，助力企业数字化转型 。
同时，学校还积极开展社会服务活动，利用自身的专业优势和科研资源，为企业和社会提供技术培训、咨询服务等 。学校与地方政府、企业合作，开展了多项技术培训项目，为提升地方产业工人的技能水平做出了贡献 。此外，学校还积极参与地方文化建设和社会公益活动，为地方经济社会发展贡献了力量 。
七、国际交流：开放合作，拓展视野
学校积极推进国际化办学战略，与国外多所高校和机构开展广泛的交流与合作 。通过开展师生交流项目、合作办学项目、国际学术交流活动等，拓宽师生的国际视野，提升学校的国际影响力 。学校与国外高校开展了学生交换生项目、短期游学项目等，让学生有机会到国外学习交流，了解不同国家的文化和教育体系，培养跨文化交流能力和国际竞争力 。同时，学校也邀请国外专家学者来校讲学、开展学术交流活动，为师生带来了国际前沿的学术思想和研究成果 。此外，学校还积极参与国际职业教育合作项目，与国外职业院校分享办学经验，共同推动职业教育的国际化发展 。
展望未来，重庆城市职业学院将继续秉承 “开拓创新、追求卓越” 的办学精神，坚持 “以学生为中心、以质量为核心、以就业为导向” 的办学理念，不断深化教育教学改革，加强内涵建设，提升办学水平 。以更加开放的姿态，积极适应时代发展需求，为培养更多适应社会发展的高素质技术技能人才而努力奋斗 。相信在全体师生的共同努力下，重庆城市职业学院必将迎来更加辉煌的明天，为重庆乃至全国的职业教育发展书写更加绚丽的篇章 。