重庆邮电大学《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

重庆邮电大学
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 重庆邮电大学简介
在我国高等教育的版图中，重庆邮电大学以其鲜明的信息通信特色与卓越的学科优势，占据着举足轻重的地位。学校紧扣时代发展脉搏，顺应信息产业变革浪潮，秉持创新驱动的发展理念，积极推进产学研深度融合，为我国信息通信事业及地方经济发展注入了源源不断的动力 。
一、学院概况：砥砺前行，铸就辉煌
重庆邮电大学的历史可追溯至 1950 年 。当时，在抗战时期交通部邮政总局原址上，东川邮政管理局开办了邮政人员培训班，这便是重庆邮电大学的前身 。此后，学校历经多次变革与发展，先后更名为西南邮电分校、重庆邮电学校、重庆电信学校 。1959 年，经国务院批准，学校正式升格为重庆邮电学院，开启了本科教育的新篇章 。1965 年，学校成为当时四川省具备招收研究生资格的 10 所院校之一，在学科建设与人才培养上迈出重要一步 。然而，在特殊历史时期，学校先后改建为电信总局 529 厂、邮电部第九研究所，但即便如此，学校仍坚守教育初心，承担着研究生培养任务 。直到 1979 年，学校迎来新的发展契机，恢复办学 。2000 年，学校由原信产部划转重庆市管理，实现部市共建，为学校发展注入了新活力 。2006 年，学校正式更名为重庆邮电大学，标志着学校进入了全新的发展阶段 。2013 年，学校获批成为博士学位授予单位，学科建设实现重大突破 。
截至 2024 年 10 月，学校占地面积达 3800 亩，校舍建筑面积 82 万余平方米 。校内环境优美，教学设施先进，为学生提供了良好的学习与生活环境 。学校现有在校学生 3 万余人，其中研究生 7700 余人 。在职教职工 2100 余人，师资力量雄厚 。学校校友、中国工程院原副院长邬贺铨院士担任名誉校长，为学校发展提供了有力指导 。同时，学校还外聘了来自中国科学院、中国工程院以及英国、加拿大、美国等国的 50 余名知名专家学者为兼职教授或名誉教授，进一步充实了师资队伍 。
二、办学特色：信息通信领航，创新驱动发展
重庆邮电大学始终将信息通信领域作为核心发展方向，以服务国家战略与地方经济为己任 。在人才培养过程中，注重理论与实践的深度融合，致力于培养具备扎实专业知识、创新实践能力与国际视野的高素质人才 。学校大力推行 “产学研用” 协同育人模式，将企业实际项目引入教学过程，以项目驱动学生学习，提升学生解决实际问题的能力 。例如，在通信工程专业教学中，学生有机会参与企业的 5G 通信网络建设项目，通过实地调研、方案设计、系统调试等环节，深入掌握 5G 通信技术原理与应用 。
学校积极探索 “互联网 + 教育” 模式，借助现代信息技术，构建线上线下混合式教学体系，拓展学生学习空间 。同时，学校高度重视创新创业教育，搭建了完善的创新创业平台，鼓励学生参与各类创新创业竞赛与实践项目 。学校是全国 “挑战杯” 大学生课外科技竞赛发起高校之一，在各类学科竞赛中成绩斐然 。近五年来，学生获国家级奖励 2600 余项、省部级奖励 6200 余项 。在全国普通高校学科竞赛评估八轮总排行榜（本科）中位列第 61 名，在 2019 - 2023 年全国地方本科院校学科竞赛评估中位列第 27 名，均位居重庆市属高校榜首 。
三、学科专业：多元发展，特色鲜明
学校紧密围绕信息通信及相关领域，构建了特色鲜明、结构合理的学科专业体系 。截至 2024 年 10 月，学校设有 17 个学院，开设 60 个本科专业，涵盖工、理、经、管、文、艺、法、教等多个学科门类 。其中，国家级一流专业建设点 17 个、国家级特色专业 5 个、国家级卓越工程师实施专业 5 个、国家级本科专业综合改革试点专业 1 个 。
通信工程专业作为学校的王牌专业，入选国家级一流专业建设点 。该专业师资力量雄厚，课程设置紧跟通信技术发展前沿，涵盖 5G 通信、物联网通信、卫星通信等新兴领域 。学生在校期间，将学习通信原理、数字信号处理、移动通信等课程，并通过实验实训、企业实习积累丰富的实践经验 。毕业后，可在华为、中兴、中国移动等知名企业从事通信系统设计、网络优化、技术研发等工作 。
计算机科学与技术专业同样优势突出，注重培养学生的编程能力、创新思维与实践能力 。专业课程涵盖数据结构、操作系统、计算机网络、人工智能等领域 。学校与众多企业合作开展实践教学，学生毕业后在软件开发、互联网技术、人工智能等领域备受青睐，众多毕业生入职阿里巴巴、腾讯、百度等互联网巨头企业 。
四、师资力量：德才兼备，精英荟萃
学校高度重视师资队伍建设，通过引进与培养相结合的方式，打造了一支素质优良、结构合理的师资队伍 。截至 2024 年 10 月，学校在职教职工 2100 余人，其中高级职称 900 余人，博士生导师和硕士生导师 1200 余人 。学校拥有国家和省部级人才 170 余人，全国五一劳动奖章、全国师德标兵、全国模范教师、全国优秀教师、重庆市名师等国家和省部级荣誉获得者 150 余人 。
学校拥有全国黄大年式教师团队 2 个，国家级教学团队和虚拟教研室 6 个、市级教学团队 / 基层教学组织 44 支 。这些优秀的教师团队在教学、科研方面发挥着重要引领作用 。例如，在科研项目中，团队成员紧密合作，攻克了一系列信息通信领域的关键技术难题 。在教学过程中，团队教师积极探索创新教学方法，将最新科研成果融入教学内容，提高教学质量 。同时，学校定期选派教师赴国内外知名高校、科研机构进修学习，鼓励教师参与各类学术交流活动和科研项目，不断提升教师的专业素养与教学水平 。
五、国际合作：开放办学，接轨世界
学校积极实施开放办学战略，与国际知名高校、科研机构开展广泛的交流与合作，不断提升学校的国际影响力 。学校已与美国、英国、加拿大、澳大利亚、韩国等多个国家的高校建立了合作关系 。通过合作办学、学生交换、教师互访、联合科研等形式，促进了学校教育教学与国际接轨 。
在合作办学项目中，学校与国外高校联合开设相关专业课程，学生毕业后可获得国内外双学位 。同时，学校选派优秀学生赴国外合作院校交流学习，拓宽学生国际视野 。例如，在通信工程专业的国际合作项目中，学生有机会参与国外高校的前沿科研项目，与国际顶尖学者交流合作，提升自身学术水平与综合素质 。此外，学校还邀请国外专家学者来校讲学、举办学术讲座，营造浓厚的国际化氛围 。
重庆邮电大学正以坚定的步伐，朝着建设成为特色鲜明、优势突出，在信息通信领域具有重要国际影响力的高水平大学目标奋进，为我国信息通信事业发展和地方经济建设贡献更多智慧与力量 。