重庆三峡医药高等专科学校《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

重庆三峡医药高等专科学校
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 重庆三峡医药高等专科学校简介
在广袤的巴渝大地，重庆三峡医药高等专科学校犹如一颗闪耀的明珠，屹立于医药卫生职业教育领域的前沿。这所公办全日制普通高等专科学校，以其深厚的历史底蕴、卓越的教学质量、强大的师资力量以及广泛的社会影响力，为社会源源不断地输送着高素质医药卫生专业人才，成为培养医学精英的摇篮。
一、历史溯源：厚积薄发，传承创新
重庆三峡医药高等专科学校的发展历程，是一部传承与创新交织的壮丽篇章。其起源可追溯至 1951 年，在岁月的长河中，历经多次整合与发展。2006 年，重庆市万州卫生学校与重庆市万县中医药学校强强联合，合并升格为重庆三峡医药高等专科学校，自此开启了学校发展的新纪元 。
万县中医药学校，作为省部级重点中专，有着 40 余年深厚的中医药人才培养经验，为学校的中医药教育奠定了坚实基础。而万州卫生学校在医学教育领域同样成绩斐然，两者的合并，实现了优势互补，资源共享，为学校的发展注入了强大动力 。
自成立以来，学校始终坚持以服务三峡库区及周边地区医药卫生事业发展为己任，不断探索创新，砥砺前行。在办学初期，学校就积极适应社会需求，根据三峡库区城乡基层卫生事业发展，特别是三峡成库后公共卫生事业发展的需要，合理规划专业设置，开设了医学、中医、护理、药学、公共卫生、医技等六大类丰富多样的高职高专专业（方向） 。经过多年的发展，逐步形成了护理、中医骨伤、针灸推拿、中药、临床医学（农村医学方向）等优势品牌专业，在行业内树立了良好的口碑 。
随着时代的发展，学校不断与时俱进，加大投入，提升办学水平。近年来，学校更是取得了一系列令人瞩目的成就，先后被国家中医药管理局和重庆市有关部门授予 “全国中医药科技工作先进集体”“职业教育先进集体”“重庆市中医药产业发展突出贡献单位”“重庆市文明单位”“重庆市园林式单位”“平安校园示范学校” 等众多荣誉称号，彰显了学校在医药卫生职业教育领域的卓越地位 。
二、办学条件：设施完备，环境宜人
学校地理位置优越，坐落于重庆市万州区天星路 366 号 。校园占地面积达 2071 亩，规模宏大，为师生提供了广阔的学习和生活空间 。校舍建筑面积 69.8 万平方米，建筑风格现代而典雅，布局合理，功能齐全 。
漫步校园，绿树成荫，花草繁茂，环境优美宜人，浓厚的文化氛围与自然景观相得益彰，是读书治学的理想之地 。学校的教学设施先进完备，拥有现代化的教学大楼、实验大楼、图书馆、实训中心、学术报告厅等 。其中，图书馆藏书 320 余万册，涵盖了医药卫生领域的各个方面，为师生提供了丰富的知识资源 。同时，图书馆配备了先进的信息化管理系统，方便师生查阅和借阅 。
学校高度重视实践教学，不断加大对实训基地的建设投入。目前，学校拥有教学科研仪器设备总值 1.9 亿元，建有现代化的实训中心，模拟仿真与真实职业环境相结合，为学生提供了充足的实践操作机会 。校内实训室数量众多，设备先进，能够满足各个专业的实践教学需求 。例如，护理实训中心配备了先进的护理模拟设备，学生可以在这里进行各种护理技能的训练，如静脉穿刺、心肺复苏等，提高实际操作能力 。医学检验实训中心拥有一系列高端的检验设备，能够开展各类医学检验项目，让学生在实践中掌握先进的检验技术 。
此外，学校还拥有强大的附属医院及实习基地网络。有直属附属医院 2 所，开放病床 2000 余张，为学生提供了优质的临床实习和实践平台 。非直属附属医院 8 所，临床教学基地（1.5 学校 + 1.5 医院）7 个，教学医院 10 所，实习基地 395 家，遍布全国各地，为学生提供了广泛的实习选择，确保学生能够接触到不同地区、不同类型的医疗环境，积累丰富的实践经验 。
三、专业设置：特色鲜明，对接需求
学校紧密围绕医药卫生行业发展需求，构建了特色鲜明、结构合理的专业体系。截至目前，学校设有 9 个教学院部，单独设置 3 个教学科研机构，开设了涵盖医药卫生大类多个领域的众多专业 。现有专业包括药品质量与安全、制药设备应用技术、药品经营与管理、临床医学、口腔医学、中医学、中医骨伤、针灸推拿、护理、助产、药学、中药学、医学检验技术、医学生物技术、医学影像技术、医学美容技术、口腔医学技术、眼视光技术、康复治疗技术、言语听觉康复技术、预防医学、卫生信息管理、中医养生保健、康复辅助器具技术、药物制剂技术、食品营养与健康、智能医疗装备技术、中药材生产与加工、中药制药、健康大数据管理与服务、婴幼儿托育服务与管理、智慧健康养老服务与管理、食品检验检测技术等，共计 30 余个专业 。
在专业建设方面，学校成果显著。多个专业在行业内具有较高的知名度和影响力 。以护理专业为例，随着社会对护理人才需求的不断增加，学校护理专业的招生人数持续上升，从 2018 年的 1400 多人增长到 2022 年的 1800 多人 。并且，学校紧跟时代步伐，围绕 “一老一小”，在护理专业下陆续增设了老年照护、急救护理、口腔护理、社区护理、中医护理五个方向，还新增了老年保健与管理专业、智慧健康养老服务与管理专业，以满足社会对多元化护理人才的需求 。
临床医学专业作为学校的传统优势专业，注重培养学生的临床实践能力和综合素质。通过与多家附属医院和教学医院的紧密合作，为学生提供了丰富的临床实习机会，使学生能够在实践中积累经验，掌握扎实的临床技能 。中医学、中药学等专业则充分发挥学校在中医药教育方面的传统优势，传承和弘扬中医药文化，培养了大批具备中医药理论知识和实践技能的专业人才 。
四、师资力量：德艺双馨，精英荟萃
学校现有职工 1700 余人，形成了一支结构合理、素质优良、业务精湛的师资队伍 。其中，高级职称 300 余人，硕博士 470 余人，他们是学校教学和科研的中坚力量 。这些教师不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还具有较强的实践能力和创新精神 。
学校高度重视师资队伍建设，通过多种途径提升教师的专业素养和教学水平 。一方面，积极支持教职工在职攻读博士、硕士学位，改善人才队伍学历学位结构 。另一方面，组织开展形式多样的培训和学术交流活动，如线上线下校级讲座 64 场，超 3000 人次参与 ；邀请校外专家到校开展学术讲座 14 次，让教师们能够及时了解行业最新动态和前沿知识 。
在教师团队中，涌现出了一大批优秀的教育工作者 。他们在教学、科研和社会服务等方面表现突出，为学校的发展做出了重要贡献 。例如，在教学方面，学校教师荣获市级教学能力比赛一、二、三等奖各 2 项 。在课程建设方面，培育国家级在线精品课程 19 门，市级课程 11 门 。在个人荣誉方面，获评全国技术能手 2 人；获评重庆市教书育人楷模、首批职业教育中青年领军人才各 1 人 。此外，学校的教师团队也获得了多项集体荣誉，入选第四批重庆市高校黄大年式教师团队、第二批重庆市教育教学创新团队、第三批市级高职院校 “双师型” 名师工作室各 1 个 。这些优秀的教师在教学过程中，注重因材施教，采用先进的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学质量 。同时，他们还积极开展教学改革和科研项目研究，为专业建设和学科发展提供了有力支撑 。
五、人才培养：注重实践，全面育人
学校始终坚持立德树人根本任务，秉持 “以学生为中心，以质量为核心” 的教育理念，致力于培养具有良好职业道德、扎实专业技能、较强创新能力的高素质医药卫生技术技能人才 。在人才培养过程中，注重将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，通过开展丰富多彩的思想政治教育活动，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和职业道德素养 。
学校大力推进教育教学改革，根据医药卫生行业发展需求和职业岗位能力要求，不断优化课程体系和教学内容 。采用项目式教学、案例教学、理实一体化教学等先进的教学方法，让学生在实践中学习，在学习中实践，提高解决实际问题的能力 。实践教学是学校人才培养的重要环节，学校建立了完善的实践教学体系，以校内实训基地为基础，校外实习基地为补充，为学生提供了充足的实践机会 。通过与附属医院、实习基地的紧密合作，让学生能够在真实的医疗环境中进行实习和实践，积累丰富的临床经验，提升专业技能 。
学校积极组织学生参加各类学科竞赛和技能大赛，以赛促学、以赛促教、以赛促创 。近年来，学生在各类赛事中屡获佳绩，充分展示了学校人才培养的成果和学生的专业素养 。例如，在全国职业院校技能大赛中，学校学生多次获得优异成绩，为学校争得了荣誉 。同时，学校注重学生的综合素质培养，通过开展丰富多彩的校园文化活动、社团活动等，为学生提供了展示自我的平台，促进了学生的全面发展 。
六、科研成果：立足实践，服务社会
学校坚持以科研促教学、以科研服务社会的理念，积极开展科学研究工作 。近年来，学校在科研方面取得了丰硕的成果 。教职工发表论文 334 篇，其中中文核心 18 篇、CSCD14 篇、SCI44 篇、EI7 篇，展示了学校在学术研究方面的实力 。同时，获得国家专利授权 50 项，体现了学校在技术创新方面的能力 。
学校的科研工作紧密围绕医药卫生行业的实际需求，聚焦行业技术难题，开展应用技术研究和技术服务 。在中医药研究领域，学校充分发挥自身在中医中药方面的优势，开展了一系列中医药基础研究和临床应用研究，为中医药的传承与创新发展做出了贡献 。在医学检验、护理等领域，也开展了相关的应用技术研究，为提高医疗服务质量提供了技术支持 。
学校还积极开展社会服务活动，利用自身的专业优势和科研资源，为企业和社会提供技术培训、咨询服务等 。举办各类职业培训项目 32 项，培训学员 41994 人次，完成 19 个工种、2722 人次的技能鉴定，培训与鉴定服务对象涵盖川渝两地及西藏地区的卫生技术人员、高职院校教师和企业员工 。继续教育项目涉及乡村振兴、大健康产业、文化传播、职业教育、家政服务等多个领域，为提升地方医药卫生行业的整体水平做出了积极贡献 。
七、国际交流：开放合作，拓展视野
在全球化的时代背景下，学校积极推进国际化办学战略，与国外多所院校和机构建立了合作关系，开展了丰富多彩的国际交流与合作项目 。通过师生交流项目，让学生有机会到国外学习交流，了解不同国家的医学教育体系和文化，拓宽国际视野，培养跨文化交流能力 。同时，邀请国外专家学者来校讲学、开展学术交流活动，为师生带来国际前沿的医学研究成果和教育理念 。
学校还积极参与国际医学教育标准的研究和制定，努力提升学校在国际医学教育领域的影响力 。通过与国外院校的合作办学项目，引进国外先进的教育资源和教学模式，推动学校教育教学改革，提高人才培养质量 。例如，与某国外知名医学院校合作开展的护理专业联合培养项目，为学生提供了国际化的教育平台，培养具有国际竞争力的护理人才 。
展望未来，重庆三峡医药高等专科学校将继续秉承 “质量立校、特色兴校、人才强校、文化塑校” 的发展战略，坚持 “以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路” 的办学方针，不断深化教育教学改革，加强内涵建设，提升办学水平 。以更加开放的姿态，积极适应时代发展需求，为培养更多适应社会发展的高素质医药卫生技术技能人才而努力奋斗 。相信在全体师生的共同努力下，重庆三峡医药高等专科学校必将迎来更加辉煌的明天，为重庆乃至全国的医药卫生事业发展书写更加绚丽的篇章 。