诗两首假如生活欺骗了你普希金未选择的路弗罗斯特公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,诗两首,假如生活,欺骗了你,未选择路,第1页,这些歌就是写给在逆境中人们。假如生活欺骗了你，你将怎样面对？诗人普希金给了我们这样叮咛和叮嘱：,你所得，还那样少吗？你付出，还那样多吗？生活路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱某些过得好.”,第2页,假如生活欺骗了你,普希金,第3页,亚历山大普希金，俄国伟大诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。,他被认为是俄罗斯文学语言创立者和,近代俄罗斯文学,奠基人。,第4页,他出生于贵族地主家庭，毕生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠斗争，他思想与诗作，引起沙皇俄国统治者不满和仇恨，他曾两度被流放，一直不愿屈服，最终在沙皇政府诡计 筹划下与人决斗 而死，年仅38岁。,第5页,写作背景：,假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放日子里，是以赠诗形式写在他邻居女儿纪念册上。,那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样处境下，诗人仍没有丧失但愿与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。,丑小鸭是安徒生真实写照，假如生活欺骗了你与作者经历有关系吗？,第6页,初读感知,读准字音,读清句读,读出感情,第7页,假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁日子里/需要/镇静：相信吧，快乐日子/将会来临。,心儿/永远向往着/未来；,目前却/常是忧郁。,一切/都是/瞬（shn）息，,一切/都将会/过去；,而/那过去了，,就会/成为/亲切怀恋。,假如生活欺骗了你,第8页,特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身处逆境。,作者写这首诗时正被流,放，是自己真实生活写照。,1、“假如生活欺骗了你”指是什么？,整体把握：,第9页,当生活欺骗了你时：,诗人提出了怎样叮咛和叮嘱？,不要,不要,需要,相信,悲伤,心急,镇静,未来,整体把握：,第10页,诗人在诗中阐明了怎样人生态度？请结合你感受最深诗句说说你曾有过体验。,诗中阐明了这样一种积极乐观人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼时候要善于忍耐，一切 都会过去；生活中不也许没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐日子终会到来。,整体把握：,第11页,思索,怎样理解“而那过去了，就会成为亲切怀恋”？,首先诗人强调一种积极乐观人生态度。另一方面，人生体验应当是丰富多样，多种体验都是一笔宝贵人生财富，均有助于把握人生，虽然是痛苦，因此没有必要消极消极。,第12页,既然“心儿永远向往着未来”，为何“目前却常是忧郁”？,看待生活我们应当抱有积极乐观态度，不过生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可防止。,第13页,要积极乐观面对困难，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去一切便会变得美好起来。,作者通过展示他生活态度，要告诫我们是：,第14页,1、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？说一说你见解。,拓展引申,第15页,2、这是一首脍炙人口名篇，许多人把它记在自己笔记本上，作为鼓励自己座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为何？请同学们自由讨论，各抒己见。,拓展引申,第16页,仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面诗句。,假如生活捉弄了你，,不要_，,不要_！,_,_。,仿句练习,第17页,假如生活欺骗了你，,不要彷徨，不要哭泣！,暗淡生活中需要光明，,坚信吧，黎明曙光即未来临。,假如生活中碰到了困苦，,不要惊恐，不要沮丧！,阴暗日子里需要信心，,相信吧，开心日子定会到来。,第18页,老师寄语,人长处像一粒粒珍珠，积极心态像根绳子把他们串成漂亮项链，而消极心态则会把它们打翻在地，失去原有光泽。,第19页,假如你欺骗了生活，,认为神鬼不知，心安理得,且慢，生活并没有到此为止,有一天，它会教你向它认错,大地心是诚实,孩子眼睛是诚实,人生只有一步一种脚印,才会有无憾付出无愧收获,假如你欺骗了生活,普希金,第20页,未选择路,弗罗斯特,第21页,作者简介,弗罗斯特,（,1874-1963,）,美国诗人,，,生于加利福尼亚州。,他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“,新英格兰农民诗人,”。他诗朴实无华，却又 细致含蓄，耐人寻味。,其代表作有诗集有 少年意志、白桦树等。,第22页,幽,寂,：,延绵：,荒草,萋,萋：,伫,立（,zh,）：,涉,足（,sh,）：,尴尬,：,检查预习,幽静寂寞。,延续不停。,（,q,）萋萋：形容草长得茂盛样子。,长时间地站着。,指进入某种环境或生活范围。,（,gn g,）处境困难，不好处理。,第23页,初读感知,读准字音,读清句读,读出感情,第24页,未选择路,黄色树林里/分出/两条路，,可惜/我不能/同步去涉足，,我/在那路口/久久伫立，,我/向着/一条路/极目望去，,直到它/消失在/丛林深处。,但/我却选了/此外一条路，,它/荒草萋萋，十分幽寂，,显得/更诱人，更漂亮；,虽然/在这条小路上，,很少/留下/旅人足迹。,那天/清晨/落叶满地，,两条路/都未经/脚印污染。,啊，留下一条路/等改日再会！,但我懂得/途径/延绵无尽头，,恐怕我/难以/再回返。,也许/多少年后/在某个地方，,我将轻声叹息/将往事回忆：,一片树林里/分出两条路,而我选择了/人迹更少/一条，,从此/决定了/我毕生道路。,第25页,未选择旳路,1、写诗人站在道路岔口，面对选择，陷入沉思,2、写诗人选择了一条充斥挑战道路。,3、写诗人踏上自己选择路，却留恋着另一条路，紧张选择错误而难以回头。,4、写诗人遥想未来：未选择路或许更好但现实无法回头。,第26页,诗中“路”有两层含义，你能说出来吗？,这首诗运用了什么写作手法？,诗中明确写了诗人选择了“其中 一条”，为何还要以“未选择 路”为题？读了这首诗，你悟 出了什么道理？,整体,把握,：,第27页,路,表面：,自然界道路,实际：,暗示人生之路,研读赏析,象征,在山那边 行道树 纸船,诗表面是写自然界道路，实则借写自然界路来表达诗人对人生之路思索。,第28页,象征：用详细事物体现某种特殊意义。,象征,比方,是一种谋篇立意写作手法,是一种修辞手法,一般要统摄全篇,只在个别语句、语段中起作用,什么是象征？象征跟比方有什么辨别？,思索：,第29页,质疑探究,1、诗人虽然写了自己所选择路，但重点却放在未选择路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为何着重写未选择呢？,其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择不满，才愈加产生了对未选择怀恋。诗人念念不忘未选择路正是人生真实写照，也给这首诗增长了忧郁情绪。,第30页,2、未选择路作为题目：,这首诗实际是写人生道路。诗人重在写对未选择道路发出感慨，更能打动读者心灵，让人更深入地思索人生选择问题。,第31页,质疑探究,3、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？,人生道路千万条，但一种人毕生中往往只能选择其中一条，因此必须谨慎；人生道路上不要随波逐流，而要通过自己思索，作出独立自主选择。,第32页,1、听、读诗歌，感受诗歌。,2、自由朗诵，用下面句式说话：,我从_（词语或句子）中读出了,诗人,选择时,_。,我从_（词语或句子）中读出了,诗人,选择后,_。,（用自己语言来表达诗人当时心理）,第33页,1、古今中外许多诗人作家，对“路”均有过精彩描写。请根据你积累，另写出两条有关“路”名言警句。,延伸拓展,行路难，行路难，多歧路，今安在？,（李白）,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,（屈原）,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,（陆游）,其实世上本没有路，走人多了，也便成了路。（鲁迅）,第34页,寄语：,千里之行，始于足下。,谨慎选择目前路，就是为明天成就作了铺垫。,第35页,写作特点比较,未选择路运用象征手法，写得含蓄。,假如生活欺骗了你全诗没故意象，只,是在纯粹说理，但却没有说教意味，语气亲,切自然，清新流畅，感情热烈深沉，给人以,启示。,第36页,