Unit-2-Our-Favourite-Sports-Lesson-2-教案.doc

Unit 2 Our Favourite Sports
Lesson 2
教案
一、教学目标
1. 认知目标：听说认读写词汇词组：go swimming，go skating，go boating，go fishing；了解一些体育运动的说法，掌握句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves .... ；句型： Does he / she love …? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t. 句型： Is he / she good at …? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isn’t.
2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于体育运动的知识，将所学运用到生活中。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
能运用所学句型与同学交流关于体育运动的知识，将所学运用到生活中。
2. 难点
句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves …. ；句型：Does he / she love …? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t. 句型： Is he / she good at …? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isn’t. 的理解掌握。
三、教学用具
多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计
Step 1 warming
1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.
生：Good morning, ***! Nice to see you, too!
2. 教师说出关于一些运动的特点各一个让大家猜一猜。教师询问同学是否喜欢运动？最喜欢的运动是什么？运动有哪些好处？
3. 教师向学生们说说自己最喜欢的运动及原因。
Step 2 Revision and Presentation
1. 教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学交流关于体育运动的一些知识。
2. 教师请学生说说自己最喜欢运动及原因。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
5. 教师向同学们教授重点句型：What sports does he/she love?，以及回答：He / She loves ….；句型：Does he / she love …?，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t. 句型：Is he / she good at …? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isn’t.，并通过师生互动来增强学习的有效性。
Step 3 Practice
分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。
A: What sports does he / she love?
B: He / She loves ….
A: Does he / she love …?
B: Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t.
A: Is he / she good at …?
B: Yes, he / she is. & No, he / she isn’t.
Step 4 Summary
教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。
Step 5 Homework
1. 学生抄写本课所学单词，一个五遍。
2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。