科学告诉我们月亮是这样的市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,科学告诉我们,:,月亮是这么,艺术告诉我们,:,月亮是这么,1/14,是艺术违反了科学，,还是科学摧毁了艺术？,2/14,科学与艺术,李政道,3/14,1926年出生于上海。1943年秋到1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学，后赴美国芝加哥学院，1950年获博士学位。他曾在美国普林斯顿高级学术研究所任物理学教授，1964年任美国科学院院士。1994年，在中国科学院第七次院士大会上，他当选为中国科学院院士。,李政道,4/14,本文论点是：,朗诵课文，想想：,在作者眼中，科学与艺术有哪些相同点？,并请找出本文中心论点。,艺术和科学共同基础是人类创造力，,它们追求目标都是真理普遍性。,5/14,找出点明艺术“创造力”和“真理普遍性”句子，并谈谈怎样来了解它们。,强调艺术“创造力”句子,：,艺术，比如诗歌、绘画、音乐,等等，用创新手法去唤起每个人意识或潜意识中深藏着、已经存在情感。,强调艺术“真理普遍性”句子,：,情感越宝贵，反响越普遍，跨越时空、社会范围越广泛，艺术就越优异。,了解：只有用创新手法，才能创造出真正艺术珍品，,也才能唤起深藏在内心情感。,了解：“情感”指是作品所表示情感，“反响”是指艺术接收者、观赏者共鸣反应。,问题1,6/14,问题2,尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象抽象和总结是一个人为，并属于人类智慧结晶，这和艺术家创造是一样。同时，原理定律一旦抽象概括出来，它覆盖面是极广，它应用形式再多再发展，也只是它应用形式，它本身是不会变。,说说什么是科学“创造力”和“普遍性”，,怎样来了解它们。,7/14,是否能够说艺术就是科学呢？,科学真理性植根于科学家以外外部世界；艺术家追求普遍真理性植根于整个人类。,科学家和整个人类只是外部世界一个组成部分，所以科学普遍性植根范围要大于艺术家所追求。,NO,艺术和科学都需要智慧，而要发挥、发展智慧又需要情感原因。,8/14,总结,科学与艺术在哪些方面本质上是一致呢？,明确,科学和艺术源于人类活动最高尚部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。,一个硬币两面,科学与艺术密不可分,比喻,9/14,本文结构,提出问题：开门见山，提出中心论点,（,艺术和科学共同基础是人类创造力，,它们追求目标都是真理普遍性）,分析问题：举例论证中心论点,处理问题：综合叙述科学与艺术在普遍性和,情感智慧方面异同。,10/14,思索,作者引用李白诗歌，列举莎士比亚戏剧作,品，证实了什么观点？你还能举出一个例子吗？,情感越宝贵，反响越普遍，跨越时空、,社会范围越广泛，艺术就越优异。,11/14,李政道先生多年致力于提倡科学与艺术结合，他认为二者融合必将促进、加速文化发展，而且是人类文明发展必定规律。科学家站在科学立场看艺术，充分思索和研究后，李政道提出了“艺术与科学”结合构想。他告诉人们，不论是正在从事科学或艺术事业人，都要具备创造精神和提升创造力，都要以追求真理普遍性作为自己奋斗目标，这么科学和艺术才会有更大发展。,资料,12/14,你以为该怎样了解关于月亮这一争论？,是艺术违反了科学，,还是科学摧毁了艺术？,13/14,思索,你还知道哪些科学与艺术相通例子？,14/14,