电影《流氓医生》的叙事模型对规范冲突的影像应用.pdf

115文艺天地电影与心理学之间存在着千丝万缕的联系，好的电影通过更具体可感知的影像来触动观众，在两个小时左右的观影时间里对观众进行着心灵的洗礼。如果说心理学建构了通往心灵的标识，那么电影便是过渡到心灵的桥梁与道路。不同时代的制作者用电影讲述着不同时代的故事，但是其核心的心理学实践应用始终保持一致。在现代社会，自我对于个人身份的认同与愈加迅速发展的规范化生活环境之间出现了更多亟待关注与解决的问题，电影技术的进步也使得电影工业能够更及时跟进捕捉这些问题并在电影中提供一种适当的参考。如香港电影流氓医生便是通过对当代香港生活化场景的刻画去反映规范冲突，在现代化的快节奏当中讲述着认同危机的触发与解决。一、电影介绍电影流氓医生是由李志毅编导，UFO 电影人制作有限公司、嘉禾有限公司制作的电影，于 1995 年2月17日在香港上映。该影片虽然改编自日本漫画流氓侠医，却被导演拍出了浓浓的香港本土气息。电影一开始便透过铁丝网展现了一个有些脏乱却又满是生活痕迹的画面背景，一个有些邋遢的中年男子表情麻木地独自站在楼层天台围栏之上，镜头移动上升越过铁丝网，此时那个男人突然握紧拳头对着镜头竭力呐喊，黑屏，片名流氓医生出现。电影正片开始，伴随着乐声，画面充满着生活化却又有些荒诞的气氛。音乐继续，镜头拉远，一个女孩在等一个男社会青年，男青年过来后先调侃几句又帮她撬开私人诊所的门取药，门上赫然写着“刘文医务所”，门开后女孩将男青年支开独自进去，男青年虽不舍也只得离开，在下楼途中遇到两个女生来看医生，同样的，一位女生借故支开了陪她来的另一位穿校服的女生。穿校服的女生下楼，途中碰到奇怪的外国居民跟她打招呼，女生赶紧走开，圣乐也在此时悄悄终止。楼下街上，一个衣着落魄但精神饱满的中年男子在发福音单张，一名穿着笔挺西装的司机冲入镜头，原来穿校服的女生是富家千金小姐，她不愿意坐司机的车走并支使司机回去。富家千金开始独自闲逛，来到一个摊位前买了一串两元的鱼丸，一转头遇见传福音的中年男子，刚从他手中接过一张宣传页镜头中就闯入开始那个社会年轻男，非常蛮横地把中年男子手中的纸张全部打散在地，并用凶恶的言语警告他不许再来这里，然后若无其事地走开。这时，打劫的强盗团伙出现了，假扮鱼丸摊贩的卧底警察铐住一名劫匪后继续控制局面，另一名劫匪劫持了片头的中年男子 他也过来吃鱼丸，警察口头警告之后开枪，子弹击中街边立柱后弹进劫匪头部，电影流氓医生的叙事模型对规范冲突的影像应用赵静厦门大学嘉庚学院 摘要：引人入胜的电影总是会拥有构思精巧的叙事模型，通过模型展开故事的讲述给观众带来层次分明又灵活多变的感受。现代心理学采用科学的研究方式通过外在行为对人的心理历程进行研究，累积了很多可靠的理论与经验。埃里克森在自我的内心活动与外在的社会生活之间建构了规范冲突，并将这些规范冲突提升至认同危机的水平，其认同危机共有八个阶段，这为电影编剧制作提供了便利的叙事模型。电影工业虽然迅速发展，但是核心的模型架构却依然牢牢遵循着这些理论，并通过与时俱进的影像进行着规范冲突的视觉演绎。关键词：叙事模型；规范冲突；认同危机作者简介：赵静（1983），女，汉族，福建厦门人，硕士研究生，讲师，研究方向：动画。116文艺天地劫匪倒地。中年男子熟练地从街边摊位的保温箱里取出冰块，用毛巾包裹后为中枪劫匪冷敷伤口，又听了一下他的心跳之后立即决定叫车送伤者去医院，富家小姐毫不介意地用自家豪华轿车提供帮助。到医院后，中年男子用轮椅推着中枪劫匪找登记处告知伤情，需要紧急输血拯救伤者生命，完全不顾登记处要先报案再登记医治的程序要求，直接去找医生。当值的苏医生是刚结束见习来上班的，听闻如果不紧急输血伤者撑不了十分钟，秉承医者责任甘愿冒行政处罚的危险，决定使用仅有的一包血液施救。因为处理及时，施救过程非常顺利，伤者可以安全等待接下来的电脑扫描与手术。中年男子正与苏医生交谈，医院领导左主任巡查病房回来，气势汹汹地质问为什么未经他批准就使用急救血浆？但看到中年男子后气氛一下子缓和下来，并与中年男子热情拥抱以示欢迎。子弹在头部所处的位置比较特殊，是否完好地取出子弹将关系着病人余生的生命状态以及警方的物证取证，左主任决定保护子弹证物而不顾抢劫犯是否有手术后遗症。此后左主任给医生们介绍中年男子，原来中年男子叫刘文，是左主任医学院的同学，并且是很多后辈医生的偶像，现在小街里的私人诊所工作。刘医生散发名片，最后对唯一顾及伤者后遗症的苏医生表示肯定。在众人盛意拳拳的要求之下，刘医生提供了他认为更合适的手术方法，众人表示认同，但同时也担心会弄花子弹。刘医生再一次表明医生的责任就是用最好的方法救治伤者，警方的事交给警方处理。讲完后就与卧底警察一起离开医院，而左主任在手术时最终决定采用刘医生的方法。至此，故事的第一大段落结束，镜头变换迅速，人物轮换登场，事件交叠出现，非常符合香港的快节奏生活气息，在十二分钟的时间里电影通过快速的影像交织凸显各主要人物特点，爽利地勾勒出事件叙述模型，为全片定下大体的情感基调。虽然有各种各样的人物与事件，但是整部电影聚焦的显然是规范冲突，并且以刘文医生为焦点层层展开。刘医生拥有极高超的专业能力，足以胜任最高级别医院的主导席位，但却甘心委身于私人小诊所，不禁让人泛起深深疑问；他拥有明确的医者信念 用最好的方法救治伤者并身体力行，这也给出了相应的回答。这样一种疑问和回答之间对于普通人来说却是存在着激烈的规范冲突，因为电影所讲述的故事显然与生活追求相违背，但是又确实是一种更有意义的可能，由此观众在心理上需要确切的答案，而影片接下来的叙事就是在带领观众一起寻找答案的过程。其后的剧情都是在规范冲突的叙事模型之中进行：刘医生继续他的行医职责，只要是能力范围所及都投入去做，甚至不计报酬，常常导致没钱交租，而左主任却每每利用刘医生提供的医疗方法及论文资料自抬身价，一步步靠近觊觎已久的医务委员会主席席位。终于，左主任冒名顶替的事情被别人揭发，于是他利用手中的权利资源恶人先告状对刘医生展开报复，使刘医生落入非常艰难被动的局面，但是此时发生了枪击事件，左主任被子弹误伤需要做手术。手术难度非常大，整个医院的医生都没有人敢接手，此时刘医生依然遵照自己的行医原则不计前嫌完成手术救下左主任。二、规范冲突埃里克埃里克森师从弗洛伊德，深受其理论影响，植根于弗洛伊德精神分析但又存在着极大的差异。弗洛伊德的理论主要是性心理学的分析，主张冲突源自个体内心的性冲动和驱力，而埃里克森的理论属于社会心理学，主张冲突源自个体需求和欲望与社会的期望发生冲突时。埃里克森进一步展开探索，主张当自我的内心活动与外在的社会生活冲突时，就会产生“规范冲突”。发展中的自我在周边社会对他的期望与忠实于自己的本性之间努力地争取着平衡以取得正常化。生命中的每个阶段都会有不同的规范冲突，成长中的自我必须去直面和解决这些冲突，解决的方法与程度影响着发展中的自我认同，埃里克森将这些阶段性的规范冲突提升至“认同危机”的程度。认同危机是指在一个人的自我中有重大改变或转移的一个阶段，是一段对于自我认同的蜕变时期。埃里克森认同危机共有八个阶段，前四个社会心理阶段直接脱胎自弗洛伊德自我发展的性心理阶段。埃里克森在口腔期的基础上讨论生命的第一个阶段，此时的小孩子完全无法自理，全然地依靠养育者的照顾，于是照顾是否得当直接影响着小孩子的心理健康。埃里克森侧重于讨论母亲与孩子的情感关系，并且强调在第一阶段如果小孩子经历了被忽略或被伤害，就会触发不信任感，构成最初的认同危机，即别人是无法信任的。和弗洛伊德的第二个性心理阶段肛门期相似，埃117文艺天地里克森在这一进行如厕权的过程里提出了认同危机的第二阶段构想，集中讨论了小孩子对于取得自治权的挣扎。小孩子此时想要拥有按自己的方式如厕的权利，却不得不面对家长的带领与训练，此种情况对于小孩子来说往往意味着私密部位隐私权的被侵犯，但是在家中、在幼儿园却是不成文的规定。埃里克森的第三阶段继续在孩子成长的性蕾期进行拓展，在通过面向身边环境的探索与学习之后，孩子的心理与行为得到规范性的管理与制约，能够更清晰地透过社会规范约束分别出罪恶感，并开始具有社会性能力去主动对抗，于是规划为主动性对于罪恶感的认同危机。在弗洛伊德的性蕾期和生殖期之间有一段潜伏期，但并非是一个阶段，而是表示性心理冲动被发展中的自我所压抑和升华的一段时期。但在埃里克森看来，升华的过程被看作是一个重要的阶段，因为个人的自我认识绝大部分是通过个人所做的具体事项来界定的。在成长的这一阶段，生殖期成熟之前，个人需要通过勤奋的操练过程来战胜心理的自卑感。弗洛伊德认为，在自我发展的生殖期完成时，个人便学会了将原始的冲动升华为合适的社会行为以及对个人有益处的工作，但埃里克森认为认同危机是贯彻人的一生的，于是二者在这一时期走上了不同的道路。三、电影中的应用流氓医生的故事讲述是从刘文医生的青年求学阶段作为支撑人物的主要背景而展开的，即是在生殖期完成以后。在这一阶段，刘文医生面临着埃里克森认同危机的第五阶段 认同相对于认同扩散。在医学院时，刘医生与左主任的指导老师开错了药名，导致病患恶性反应，呼吸困难，抽筋窒息，刘医生认同持守的医者准则立刻给病患动气管开切手术，左主任提醒他见习医生是没有权限决定做这种手术，但刘医生仍然坚持自己的意见，最终病人被救活，却要告医院。指导老师把配错药的责任推在左主任身上，但刘医生毅然帮左主任顶了黑锅，由此毕不了业，后来在国外取得医生牌照回来香港行医。刘医生为自己的认同甘愿付上代价，在影片中他的坚持也换来了认同的扩散 见习的苏医生决意跟随他，富家千金仰慕他，卧底警察信任他，街坊邻居都支持他。影片花了大量的篇幅在认同危机的第六阶段 亲密关系相对于孤立，关于爱的挑战。在熙熙攘攘的香港一角，日常的生活中各样频繁地交集，但是每个人看起来都是如此的孤立。富家千金厌倦每日里被安排好的生活而想方设法拥有哪怕暂时的脱离，所以会在遇到枪击事件时积极提供帮助并由此卷入刘医生的生活；分发福音宣传单的那位教会人士热心面向公众却常常遭遇恐吓与攻击；卧底警察向喜欢的女孩子讲起自己的家事却总是被误以为在撒谎；实习苏医生认真负责的态度与医院实际要求格格不入；妓女阿湄更有一种与众疏离，而且无法面对婚姻；左主任虽然身处要职却始终迈不过那道心坎至于刘文医生，专业技术精湛又全心奉献于医疗事业的人却被医学院开除，被大医院遗弃，被左主任以权力系统规范合理地逼迫，而愈是亲密的街坊邻里关系愈是映衬出他的孤立。这种孤立之中的亲密关系的建立与维系就显得弥足珍贵，如因对医学的赤诚而建立忘年之交的鲍教授，经历无法医治心爱之人却又要秉持医者态度参与治疗的苏医生，坚持要与阿湄结婚守护阿湄一直到她离开香港的卧底警察，还有历经各样挑战最终和刘医生走到一起的 Jamie，她与刘医生的戏份有身体层面的性的场面，但更精彩的是两人一起在这个暗潮涌动的医学名利场中相遇相知相爱的过程。故事以 Jamie 与刘医生最终走在一起作为结束，巧妙地过渡了认同危机的第七阶段“中年危机”，很明显，刘医生在电影中完成了自我认同，完成了认同扩散，完成了自我智者身份的转化，并带出了新的传人，尽管因为剧情时间设定原因，并没有继续对第八阶段的老年生活展开表现，但故事结束之时已足够带给观众圆满的感受。结语电影是通过视觉图像来形成心理映射与情感互动，在正式的视觉图像之前是遵循清晰的叙事架构的文字脚本，以对心理学的模型构建进行可视觉化的改写。电影流氓医生严格遵循埃里克森规范冲突而进行故事叙述，同时主动更新故事背景，在成功改写的基础上加入香港本土的各项元素，从而得以在视觉上流畅，进行叙事的起承转合，并同时又能够彰显出浓浓的本土气息，从而创作出热切的回应时代的作品，带给人积极的参考与借鉴。参考文献：1美威廉伊迪克.编剧心理学：在剧本中构建冲突M.北京：北京联合出版公司，2014.2张春兴.现代心理学M.上海：上海人民出版社，2020.