第二学期五年级语文期中监控试卷.doc

第二学期五年级语文期中监控试卷
清洁分（书写分3分，卷面分2分）班级 姓名 得分
一 、 基础知识25%
1、圈出词语中的错别字，把正确的字写在括号里。6%
绿荫如盖（　　）　　　费寝忘食（ ） 一愁莫展（ ）
烛光摇叶（ ） 目不转晴（ ） 馋涏欲滴（ ）

2、用“坚”字组成四个不同的词，填入适当的括号里。4%
玉树地震，使中华民族更（ ）。即使时间过去了100个小时，救援人员依然在（ ）的石板下搜寻，瓦砾堆下的生还者还在（ ）着。中华民族将迈着更加（ ）的步伐前进。

3、在括号里填上合适的关联词语。5%
张老师（ ）60多岁了，（ ）精力十分旺盛。（ ）严寒酷暑，她每天（ ）很早到校，很晚回家。她课间从不休息，（ ）辅导同学学习，（ ）找同学谈心。她对我们真是（ ）严格（ ）关心。她经常教育我们：“（ ）现在不抓紧时间学习，（ ）学不到更多的知识。”

4、课文中下列人物给你留下什么印象？请你在括号里填上一个合适的词语。4%
华罗庚（ ） 鲁迅（ ）
霍金 （ ） 欧立希（ ）

5、背诵和积累6%
（1）九月九日望乡台， 。
（2）我站在亭前向下 ，虽有浓浓的云雾 着，但山势 ，有的如 ，有的如 。

二、阅读理解35%
（一）《挑山工》节选（19%）
谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很
慢，怎么反而常常跑到我们的前头去了呢？你们有近道吗?”
他听了，黑生生的脸上露出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近
道，还不是和你们走一条道？你们是走得快，可是你们在路上东瞧西看，玩玩闹闹，总停下来。我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停走走更不行。那样，两天也到不了山顶，得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”
我心悦诚服地点了点头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长
的哲理。
1、联系上下文说说“不解之谜”的“谜”字的意思是 ；“不解之谜”在文中具体是指 （1%+3%）
2、不改变文中的意思，如果把第2小节中画直线的词语换成意思相近的词，可以分别换成 和 。（2%）
3、用﹏﹏画出文中的一句反问句，并改写成陈述句。（1%+2%）

4、根据解释从文中找出相对应的词语并选用其中一个词语造句。（4%+2%）
真心实意地服从或佩服。 （ ）
道理深刻，耐人寻味。 （ ）
——
5、“这山民” 指的是 。“山民几句朴素的话” 包蕴着什么哲理？（1%+3%）

风雪夜中亮着一盏灯16%
我家对面有一座山，山腰上有一所小学校。童年我就在这里上学。记得有
一年的冬天来得特别早，天气格外冷。一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮、耀眼。‖
我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了，这样冷的天，张老师拿什么取暖
呢？我急忙翻身下床，悄悄地爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花，顺着窗棱的缝隙
不住往里落，年久失修的窗户也在狂风中不住颤抖着：张老师手握红笔，正在批改作业，她不停地跺脚，还不时放下笔，往手上哈着热气，灯光照着她疲惫的面庞和冻得发青的嘴唇……
看到这一切，我的心就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了
声“张老师”。她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……‖
学校门前的桃花开了又落了；一批批同学来了又去了。张老师窗上的灯光无
论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。她在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮着我们前进的道路……‖
1、在短文中找出六个多音字写在下面的括号里。6%
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、缩写句子：她用青春和心血点燃了知识的明灯。2%

a)        用“～～”画出描写“我”看到张老师工作情景后心里活动的句子，并说说这表达了“我”怎样的思想感情？1+2%

b)        按已分好的段落概括第二段的段落大意。2%

c)      给这篇短文选择正确的中心思想打“ √”1%
（1）本文赞扬了“我”对张老师的关心和热爱。（ ）
（2）本文赞扬了张老师为培养学生辛勤工作，无私奉献的崇高精神。（ ）
（3）本文赞扬了张老师不怕苦、不怕累的精神。（ ）
d)      细读画横线的部分，谈谈你对这句子的理解或看法。2%

三、作 文35%
成长是一个悄悄的过程，在这个过程中，你曾经有过幸福、甜蜜的回忆；也曾有过尴尬、为难的经历；甚至经受过烦恼和挫折。请敞开你的心扉，讲述你在成长过程中发生的一件真实的事。注意写出你的真情实感，语句要通顺，紧扣中心，书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。题目自拟。不少于400字