2025年北京市顺义区市级名校高一生物第二学期期末达标检测模拟试题含解析.doc

2025年北京市顺义区市级名校高一生物第二学期期末达标检测模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．如图是人体细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是（ ）

A．该图若为减数分裂，则处于cd段的细胞都含有23对同源染色体
B．该图若为减数分裂，则基因的交叉互换发生在cd段
C．该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc段
D．该图若为有丝分裂，则bc段的细胞染色体数目加倍
2．与杂交育种相比，诱变育种的不同之处是
①能大幅度改良某些性状
②能形成新基因型
③能形成新的基因
④需要大量的选育工作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．在人体细胞中，遗传信息的流动过程不包括（ ）
①DNA复制②RNA复制③转录④逆转录⑤翻译
A．①② B．②④ C．③⑤ D．③④
4．在下列四种化合物的化学组成中，“O”中所对应的含义最接近的是（）

A．①和② B．②和③ C．③和④ D．②和④
5．下列物质中，不属于单糖的是 ( )
A．半乳糖 B．葡萄糖 C．乳糖 D．果糖
6．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是
①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病
②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病
③携带遗传病基因的个体会患遗传病
④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
7．下列各基因型中，属于纯合子的是
A．YyRrCc B．AAbbcc C．aaBbcc D．aaBBCc
8．（10分）下列育种过程的描述中，错误的是
A．植物通常选择萌发的种子或幼苗进行诱变育种
B．单倍体育种过程秋水仙素作用于单倍体幼苗
C．多倍体植物一般茎杆粗壮，果实较大，营养丰富
D．西瓜的四倍体植株接受二倍体植株花粉得到的果实为三倍体无子西瓜
二、非选择题
9．（10分）某雌雄异株的二倍体植物的花色有红色和白色两种性状，受独立遗传且完全显性的两对等位基因A、a和B、b控制。基因控制花瓣色素合成的途径如图所示，b基因不抑制A基因的作用。现将一株纯合的红花植株和一株白花植株（aaBB）杂交，产生的大量种子（F1）用射线处理后萌发，F1植株中出现了一株红花植株甲，其余均为白花植株。请回答下列问题：

（1）正常情况下，白花植株的基因型有________________种。在①过程中，存在RNA—DNA的杂交区，此杂交区含有DNA的__________（填“模板链”或“非模板链”）。
（2）从可遗传变异的角度分析，子代出现红花植株的可能原因是：
①γ射线照射，导致植株甲种子的一个B基因突变为b基因；
②___________；
③___________。
（3）用4种不同颜色的荧光对A、a和B、b基因进行标记。经显微镜观察，F1红花植株的根尖分生区处于有丝分裂中期的细胞的荧光点的数目为________个，由此可说明γ射线照射导致甲植株种子的一个B基因突变为b基因。
10．（14分）回答下列与育种有关的问题： 在水稻中，有芒（A）对无芒（a）为显性，抗病（B）对不抗病（b）为显性．有两种不同的纯种水稻，一个品种无芒、不抗病，另一个品种有芒、抗病．这两对性状独立遗传．图是培育无芒抗病类型的育种方法。
A．无芒、不抗病×有芒、抗病 F1 F2 稳定遗传无芒、抗病的类型
B．无芒、不抗病×有芒、抗病 F1 配子 幼苗 稳定遗传无芒、抗病的类型
（1）方法A的育种类型和原理是_____、____．B的育种类型和原理分别是_______、_____ 。
（2）f、g过程分别称为_____、____，孟德尔遗传规律发生的细胞学基础所阐述的过程是图中的___过程。
（3）方法A的F2中符合要求的类型占无芒抗病类型的比例是___，方法B培育成的无芒抗病类型占全部幼苗的比例是___，方法A、B相比，B的突出优点是____ 。
（4）方法A中c步骤的具体内容是________。
11．（14分）下列I、II、IIIl 、IV分别表示几种不同的育种方法，回答有关问题：

（1）I图所表示的育种方法叫____，该方法最常用的做法是在①处____
（2）II图所表示的育种方法的育种原理是____
（3）图Ⅲ所表示的育种方法中，若通过①②过程获得ddTT的幼苗的概率是____。与II表示的方法相比，Ⅲ表示的方法的突出优点是____。③处理的作用原理是____基因重组发生在图中的　______　（图中序号）。
（4）在IV图中，③处的氨基酸由物种P的天冬氨酸改变成了____。（缬氨酸GUC;谷氨酞胺CAG；天冬氨酸GAC) 。在细胞中由少量mRNA就可以短时间内合成大量的蛋白质，其主要原因是____
12．如图为果蝇体细胞的染色体图解，图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，A、a、B表示基因。试据图回答下列问题：

（1）此图所示果蝇的性别是什么？________。判断的依据是性染色体组成为________。
（2）图中细胞含有_________条染色体，含________个染色体组。
（3）此果蝇的基因型是________，在产生配子时，遵循的遗传规律是_____________。
（4）若B、b分别控制果蝇眼睛的红色和白色，A、a分别控制果蝇翅的长和短，则短翅白眼雌果蝇的基因型是________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】
图是人体细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线，ab段是DNA复制前期（G1）；bc段是DNA复制时期（导致1条染色体上由1个DNA分子变成2个DNA分子）；cd段包括DNA复制后期（G2）和有丝分裂前期、中期或者减数第一次分裂和第二次分裂的前期、中期；de段属于后期，因为着丝点分裂，导致1条染色体变成两条染色体，每条染色体上只含1个DNA分子；ef段包括有丝分裂后期和末期或减数第二次分裂的后期和末期。
【详解】
该图若为减数分裂，则图中cd段表示减数第一次分裂以及减数第二次分裂的前、中期，处于减数第一次分裂过程的细胞中染色体数与体细胞相同，由23对同源染色体组成；处于减数第二次分裂前期和中期细胞，染色体数只有体细胞的一半，由23条非同源染色体组成，A错误；该图若为减数分裂，则cd段的前段即减数第一次分裂有同源染色体联会形成四分体的过程，可能发生基因的交叉互换，B正确；该图若为有丝分裂，图中bc段表示有丝分裂间期的DNA复制，而细胞板在人体细胞中不存在，纺锤体应在前期出现，C错误；该图若为有丝分裂，图中bc段表示有丝分裂DNA复制时期，只是导致DNA分子加倍，染色体数没有加倍，D错误。
注意：图为每条染色体上的DNA的含量变化，与细胞中DNA含量变化不同。在分析此曲线图是主要分析两个转折点：bc段和de段，bc段DNA加倍是由于间期的DNA复制，de段减半是由于着丝点分裂，染色单体分离的结果。
2、B
【解析】
诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法
原理：基因突变
方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种 。
优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。
缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。
杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。
方法：杂交→自交→选优。
优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。
缺点：时间长，需及时发现优良性状。
【详解】
基因突变能产生新的基因，从而可以使生物的性状改变，但是多数的基因突变对生物是不利的。基因重组只能使原有的基因重新组合，形成新的基因型。诱变育种实质上就是通过人工诱发生物产生基因突变，而杂交育种根据的是基因重组的原理。因此，①③是正确的。故B正确。A、C、D错误。
本题解答的关键是熟记诱变育种和杂交育种原理、优缺点，理解诱变育种和杂交育种的区别便可准确做答。
3、B
【解析】
在人体细胞中，能正常进行的是DNA分子复制、转录和翻译过程，RNA分子的复制和逆转录过程只发生RNA病毒侵染的细胞中，所以在人体细胞中，遗传信息的流动过程不包括RNA分子的复制和逆转录过程即②④，B正确。
故选B。
生物遗传信息的流动过程：

图中a是DNA分子复制、b是转录、c是翻译过程、d是逆转录过程、e是RNA分子的复制过程。
4、D
【解析】
分析题图：①是ATP分子，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②表示腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③表示DNA的片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核苷酸；④表示RNA，其中“O”表示腺嘌呤。
【详解】
①表示ATP的结构简式，A代表的是腺苷（一个腺嘌呤和一个核糖），其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②中五碳糖属于核糖，代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③中含有碱基T，表示一段DNA片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；④表示RNA，其中“O”表示腺嘌呤。因此，“O”中所对应的含义最接近的是②④。故选：D。
5、C
【解析】
糖类分为单糖、二糖、多糖，乳糖是二糖，是由一分子半乳糖和一分子葡萄糖连接构成的，故选C。
本题主要考查糖类的相关知识。意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
6、D
【解析】
所谓遗传病，是指由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生突变（或畸变）所引起的疾病，是由遗传物质发生异常改变而引起的疾病，通常具有垂直传递的特征。人类遗传病主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。
【详解】
若是一种隐性遗传病，则①中一个家族中仅一代人中出现过的疾病也有可能是遗传病，③中携带遗传病基因的个体可能不患此病。而②中一个家族几代中都出现的疾病不一定是由于遗传物质改变引起的，因此不一定是遗传病，如由环境引起的。遗传病也可能是由于染色体增添或缺失所引起的，如21三体综合症，21号染色体上多了一条，并不因携带致病基因而患遗传病，综上分析，①②③④均不正确，即D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
本题对遗传病知识的考查较为全面，要求学生对相关知识有一个系统的掌握。要注意一个家族几代中都出现的疾病不一定是遗传病，遗传病不一定是基因病还可能是染色体出现异常。另外还要注意：遗传病不一定是先天性疾病，可能要到了一定的年龄阶段才会发病；先天性疾病不一定是遗传病，如孕妇怀孕期间因病毒感染，导致胎儿心脏畸形；分娩过程中产程过长使胎儿严重缺氧所致的脑瘫，都不属于遗传病。
7、B
【解析】
属于纯合子的是aaBBcc，C正确。
【考点定位】纯合子
【名师点睛】学生对纯合子理解不清
纯合子、杂合子的判断
（1）自交法：如果后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代不出现性状分离，则此个体为纯合子。自交法通常用于植物。
（2）测交法：如果后代既有显性性状出现，又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子；若后代只出现显性性状，则被鉴定的个体为纯合子。测交法通常用于动物。
（3）花粉鉴定培养法：用花粉离体培养形成单倍体植株，再用秋水仙素处理以获得纯合的植株，然后根据植株性状进行确定。非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，根据颜色反应即可判断被检验个体是纯合子还是杂合子。
8、D
【解析】诱变育种利用的是基因突变，在有丝分裂旺盛的部位进行，所以植物通常选择萌发的种子活幼苗进行实验，A正确。单倍体育种过程中先用花药离体培养得到单倍体植株，然后用秋水仙素对单倍体幼苗进行染色体数目加倍，让其成为可育的二倍体植株，B正确。多倍体植物一般茎秆粗壮、果实较大且营养丰富，C正确。西瓜的四倍体植株接受二倍体植株花粉得到的果实为四倍体西瓜，种子是三倍体，D错误。

二、非选择题
9、7 模板链 ②γ射线照射，导致植株甲种子的一条含有B基因的染色体上的片段缺失 ③γ射线照射，导致植株甲种子的含有B基因的染色体丢失 8
【解析】
分析图示可知，aa—、A-B-均为白花，A-bb为红花，现将一株纯合的红花植株（AAbb）和一株白花植株（aaBB）杂交，产生的大量种子（F1基因型为AaBb）用射线处理后萌发，F1植株中出现了一株红花植株甲，可能的原因是F1中的B基因突变或丢失。据此答题。
【详解】
（1）根据分析可知，正常情况下，白花植株的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBB、aaBb、aabb共7种。①过程为基因的表达过程，包括转录和翻译过程，转录时以DNA的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成mRNA，故形成的RNA—DNA杂交区中含有DNA的模板链。
（2）F1基因型为AaBb，红花基因型为A-bb，故从可遗传变异的角度分析，子代出现红花植株的可能原因是：
①γ射线照射，导致植株甲种子的一个B基因突变为b基因；
②γ射线照射，导致植株甲种子的一条含有B基因的染色体上的片段缺失；
③γ射线照射，导致植株甲种子的含有B基因的染色体丢失。
（3）有丝分裂中期，由于DNA已经经过了复制，所以基因数目加倍，故用4种不同颜色的荧光对A、a和B、b基因进行标记。经显微镜观察，F1红花植株的根尖分生区处于有丝分裂中期的细胞的荧光点的数目为8个，由此可说明γ射线照射导致甲植株种子的一个B基因突变为b基因。若是B基因所在的染色体片段缺失或整条染色体缺失，观察到的荧光点将少于8个。
本题考查变异类型的分析以及根据基因对性状控制的途径判断生物基因型的问题，意在考查考生对变异类型推断的能力。
10、杂交育种 基因重组 单倍体育种 染色体变异 花药离体培养 一定浓度的秋水仙素处理幼苗 减数分裂（或e） 1/3 1/4 能明显缩短育种年限 连续自交、筛选
【解析】
根据题意分析：
（1）A为杂交育种，其原理是基因重组；a表示杂交，b表示自交，c表示连续自交，选育。
（2）B为单倍体育种，其原理是染色体变异；d表示杂交，e表示减数分裂，f表示花药离体培养，g表示用一定浓度的秋水仙素处理幼苗。
【详解】
（1）根据题意分析已知，A为杂交育种，其原理是基因重组；B为单倍体育种，其原理是染色体变异。
（2））f过程使配子成为幼苗时所用的方法称为花药离体培养，g过程是用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，其作用原理是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，孟德尔遗传规律发生的细胞学基础所阐述的过程是上图中的减数第一次分裂后期(e)。
（3）方法A为杂交育种，F2中符合要求的类型为无芒抗病（aaB_），其中纯合子（稳定遗传）的个体的比例是 1/3 ；方法B单倍体育种，先花药离体培养，再秋水仙素处理，获得4种比例相等的纯合子，其中无芒抗病类型占全部幼苗的比例是 1/4 ;单倍体育种与其他的育种方法比较最为突出的特点就是育种时间短，能明显缩短育种年限。
（4）若想通过杂交育种的F2代来最终获得稳定遗传无芒、抗病的类型，需要使F2代不断连续自交进行筛选。
易错点：杂交育种耗费时间较长，需要多代选择才可以得到目标基因型，而单倍体育种则更为快速，可以在短时间内获得相应种子。
11、多倍体育种 用秋水仙素处理幼苗 基因重组 0 明显缩短育种年限 抑制纺锤体的形成 ① 缬氨酸 一个mRNA分子可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链
【解析】
由图可知，Ⅰ中①表示低温或秋水仙素处理；Ⅱ表示杂交育种；Ⅲ表示单倍体育种；Ⅳ表示基因突变，②表示mRNA，③表示蛋白质。
【详解】
（1）I图用秋水仙素处理引起染色数目加倍，获得新品种，属于多倍体育种，在①处用秋水仙素处理幼苗。
（2）II图表示杂交育种，原理是基因重组。
（3）图Ⅲ表示单倍体育种，故若通过①②过程获得的是单倍体幼苗，不可能获得ddTT，故获得ddTT概率是0。Ⅲ单倍体育种突出的优点是可以明显缩短育种年限。③秋水仙素处理通过抑制纺锤体形成引起染色体数目加倍，基因重组发生在图中的①减数分裂的过程中。
（4）在IV图中，③处的氨基酸原本为天冬氨酸，说明转录的模板是DNA上面的一条链，基因突变后，密码子变为GUC，变为缬氨酸。在细胞中，一个mRNA分子可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链，故由少量mRNA就可以短时间内合成大量的蛋白质。
杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。
12、雄性 XY 8 2 AaXBY 基因的自由组合定律（或分离定律和自由组合定律） aaXbXb
【解析】
试题分析：图示为蝇体细胞的染色体图解，有4对同源染色体，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为常染色体，X、Y为性染色体，说明是雄性果蝇。A、a位于常染色体上，B基因位于X染色体上，它们控制的性状分别为伴常染色体遗传和伴X染色体遗传。在产生配子的过程中，各自遵循基因的分离定律，两对基因同时又遵循基因的自由组合定律。
（1）分析图可知，果蝇的性染色体组成是XY，则该果蝇为雄性。
（2）图中细胞中共有8条染色体，其中表示常染色体的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，表示性染色体的是X、Y。体细胞内共2个染色体组，分别是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。
（3）根据图示中染色体上所标记的基因，该果蝇的基因型为AaXBY。在产生配子的过程中，各自遵循基因的分离定律，两对基因同时又遵循基因的自由组合定律。
（4）根据题意，短翅白眼雌果蝇的基因型为aaXbBb。
【点睛】本题关键要在熟悉果蝇体细胞内染色体组成的基础上，判断果蝇个性别、染色体组和基因型，进而结合基因的分离定律和自由组合定律实质判断该果蝇产生配子的过程中是否遵循两个遗传定律。