2025届广西部分重点中学高一生物第二学期期末达标检测模拟试题含解析.doc

2025届广西部分重点中学高一生物第二学期期末达标检测模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下图为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在一定浓度的KN03溶液中细胞失水量的变化情况。下列分析错误的是

A．A点时细胞中细胞液的浓度最大
B．OA段细胞中原生质层与细胞壁的间隙增大
C．O～10分钟内细胞中液泡的颜色逐渐加深
D．用0.3g/mL蔗糖溶液处理细胞结果与该曲线不同
2．雄性动物进行减数分裂的过程中，等位基因的分离和和非同源染色体上的非等位基因的自由组合发生在
A．精原细胞 B．初级精母细胞
C．次级精母细胞 D．精子细胞
3．下列关于染色体结构变异和基因突变的主要区别，错误的是(　　)
A．基因突变是DNA分子碱基对的增添、缺失或改变，而染色体结构变异是染色体的部分片段增加、缺失或替换等
B．原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体结构变异
C．基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，而染色体变异则无因果关系
D．两者都能改变生物的基因型
4．图1为某生物进行细胞分裂时，所统计的不同染色体数目的细胞数；图2为该生物某细胞的分裂图像。请回答下列问题：

（1）图1中C组细胞正在进行____________分裂，此时细胞中的染色体数：核DNA数=____________.
（2）图1中，孟德尔遗传定律可发生在_________（填“A”“B”或“C”）组细胞中，其实质是____________________________________。
（3）图2细胞中含有__________个染色体组，__________（填“有”或“无”）同源染色体，该细胞的名称是_________________。
5．组成生物体的蛋白质大多数是在细胞质中的核糖体上合成的，各种蛋白质合成之后要分别运送到细胞中的不同部位，以保证细胞生命活动的正常进行。下图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是（ ）

A．①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体
B．该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系
C．a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程
D．图解中的过程在原核细胞中也可以进行
6．如图表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像,据图分析,不正确的是( )

A．丙的下一时期DNA数是正常体细胞的一半
B．乙图表示初级卵母细胞在发生同源染色体分离
C．甲乙丙细胞所含染色体组数分别是4、2、1
D．甲乙细胞中染色体数不同但DNA数相同
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）在农业生产上，培育农作物新品种是提高粮食的重要途径之一。下图是某生命科学研究院以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，请回答有关问题：

（1）用①和②培育⑤的过程中采用了两种育种方法，即_________________和________________。
（2）用①和②培育⑥所依据的遗传学原理是__________________，⑥的优点是____________________。
（3）用③培育出④常用的方法是___________，用④培育出⑤常用一定浓度的_______________溶液处理__________________________________。
（4）③自交一次即可出现⑤这种基因型的新品种，其比例是___________。
（5）除图示中的育种方式外，还有哪些育种方法，试举出2例：_______________、_________________。
8．（10分）下图是人类某种单基因遗传病的家系图，控制基因用A．a表示。请据图回答下列问题：

（1）该病的遗传方式是____________________________，判断理由是____________________________________
（2）若仅考虑该病致病基因，则图中基因型一定相同的女性个体是________。
（3）Ⅱ6的基因型是__________________，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生出一个患病男孩的概率是________________________
（4）若Ⅱ9与一个表现正常的男性结婚，则其怀孕后需要对胎儿进行基因检测吗? _________________（填“需要”或“不需要”），理由是______________________________________。
9．（10分）下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（2N=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。请分析并回答：

（1）图A中a～c柱表示染色体的是 ，图B中表示二倍体体细胞分裂时期的是 。
（2）图A中Ⅲ的数量关系对应于图B中的 。
（3）图A中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是 ；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图B中的 → 过程。
（4）符合图A中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是 。与图A中 对应的细胞内不可能存在同源染色体。
10．（10分）玉米粒有白色、红色和紫色，相关物质的合成途径如下图一所示，基因N和P及基因均分布在5号染色体上.基因N在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图二所示，已知起始密码子为AUG或GUG。请回答下列问题

（1）基因N发生转录时，作为模板链的是图二中的______链。判断依据是_______，若基因N中箭头处的碱基对G/C缺失，则发生了_______。则该基因控制合成的蛋白质中氨基酸数目变化情况为_________(填“増加”、“减少”或“不一定”)
（2）基因组成为的玉米自花传粉，由于P(P)基因发生了交叉互换，后代中新出现的杆粒颜色性状为______(与不发生交叉互换相比)，交叉互换发生在_____期____之间。
（3）決定玉米的高杆(D)与矮杆(d)的基因位于另一对同源染色体上，现有一株纯合高杆红色籽粒玉米和一株不携带P基因的纯合矮秆白色籽粒玉米，欲使用其培育能稳定传的矮杆红色籽粒玉米品种，可使用杂交有种(I)、诱变育种(Ⅱ)等方法。请回答：
①上述育种方法中，方法Ⅱ很难获得目标品种，其原因是___________。
②用方法I进行育种时需将两亲本进行杂交，并使得到的F1自交产生F2，选择的母本植林都要进行______处理。

11．（15分）（1）蛙的红细胞在分裂过程中没有出现____________的变化，所以叫做无丝分裂。
（2）白毛羊和白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学中称为____________。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在____________过程中。
（4）DNA分子之所以能够精确复制的原因之一是____________提供了精确的模板。
（5）____________是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
本题以“曲线图”为情境，考查学生对植物细胞质壁分离及其复原的知识要点的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】
分析图示可知：OA段，随时间的推移，细胞失水量逐渐增加至A点时达到最大，因此OA段细胞中原生质层与细胞壁的间隙不断增大，A点时细胞中细胞液的浓度最大，A、B正确；O～5分钟内，细胞因不断失水而导致液泡的颜色逐渐加深，5～10分钟内，细胞因吸水而导致液泡的颜色逐渐变浅，C错误；处于一定浓度的KN03溶液中的细胞，随时间的推移，细胞失水量先逐渐增加而后又逐渐减少，说明K+和N03-可被细胞吸收，植物细胞在KN03溶液中发生质壁分离后能自动复原，但蔗糖分子不能被细胞吸收，因此用0.3g/mL蔗糖溶液处理细胞，植物细胞在发生质壁分离后不能自动复原，其结果与该曲线不同，D正确。
解答此题的关键在于熟练掌握植物细胞的失水和吸水的条件及其原因，明确横、纵坐标的含义以及曲线的变化趋势，起点、转折点、终点等点的含义。
2、B
【解析】
精原细胞中进行染色体复制，没有发生等位基因的分离和非同源染色体上的非等位基因的自由组合，A错误；在减数第一次分裂后期，初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，而位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，B正确；次级精母细胞中不含同源染色体，所以不会发生同源染色体上等位基因的分离，C错误；精细胞已经完成减数分裂，染色体数目已减半，不含同源染色体，所以不会发生同源染色体上等位基因的分离，D错误。
减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
3、C
【解析】试题分析：基因突变是DNA分子碱基对的增添、缺失或改变，基因突变形成等位基因，能改变基因型，而染色体结构变异是染色体的部分片段增加、缺失或替换等，所以也能改变基因型，AD正确；只有真核生物有染色体，故染色体变异只存在于真核生物中，原核生物和真核生物都有基因，都能发生基因突变，C正确；
考点：本题考查变异相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
4、有丝 1：1 B 等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 2 有 初级精母细胞
【解析】
图1中，细胞中染色体数目分别为N、2N、4N。细胞通过减数分裂产生染色数目减半的生殖细胞，则染色体数目分别为N的细胞是减数分裂的产物；有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数目最多为4N，染色体数目分别为4N的细胞是有丝分裂后期的细胞。
【详解】
（1）根据分析可知，C组细胞中染色体数量为4N，应细胞处于有丝分裂后期，此时期因着丝点分裂、染色单体分离，细胞中的染色体数：核DNA数=1：1。
（2）图1的B组细胞中染色体数为2N，说明该细胞可能处于减数第一次分裂前期、中期、后期或有丝分裂前期、中期，而孟德尔遗传定律发生在减数第一次分裂后期，故孟德尔遗传定律可发生在B细胞中。孟德尔遗传定律的实质是：等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
（3）分析图2可知，细胞中存在同源染色体，且纺锤丝牵引着同源染色体分别向细胞两极移动，说明该细胞处于减数第一次分裂后期，此时细胞中有2个染色体组，又因细胞质均等分裂，可推断该细胞为初级精母细胞。
细胞分裂过程中染色体数目变化规律：
（1）有丝分裂：染色体数目在后期加倍，母细胞与子细胞染色体数目相同。
（2）减数分裂：第一次分裂过程中同源染色体分离，导致染色体数目减半；第二次分裂后期，染色体数目暂时加倍，子细胞染色体数目是体细胞的一半。
5、D
【解析】
据图分析，该过程为分泌蛋白的合成和分泌，故．①、②、③是高尔基体、内质网、线粒体，故A正确。该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系，故B正确。A表示多肽进入高尔基体加工为具有一定空间结构的蛋白质，故C错。原核细胞除了核糖体，无其他细胞器，故D错。
【考点定位】分泌蛋白的合成和加工过程
【名师点睛】易错警示：分泌蛋白的合成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质．然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质．接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外．
6、A
【解析】
据图分析，甲图细胞中有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙图细胞中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，说明该细胞为初级卵母细胞；丙图细胞中没有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期。
【详解】
根据以上分析已知，丙图细胞处于减数第二次分裂中期，其下一个时期细胞中的染色体数目与体细胞相同，A错误；根据以上分析已知，乙图细胞为初级卵母细胞，细胞中正在发生同源染色体的分离， B正确；据图分析，甲细胞中有4个染色体组，乙细胞中有2个染色体组，丙细胞中有1个染色体组，C正确；甲乙细胞中染色体数分别是8条和4条，两者的DNA数目都是8个，D正确。

二、综合题：本大题共4小题
7、杂交育种 单倍体育种 染色体变异 茎秆粗壮、叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加 花药离体培养 秋水仙素 （④或单倍体）幼苗 1/16 诱变育种 基因工程育种
【解析】
分析题图：题中所涉及的育种方式有杂交育种（Ⅰ→Ⅱ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍体育种（Ⅰ→Ⅳ），原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异。
【详解】
（1）用①和②培育成⑤的过程为杂交育种，所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称杂交和自交，其培育⑤所依据的原理是基因重组，另外通过Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ的过程，其培育⑤的方法为单倍体育种。
（2）用①和②培育⑥的过程为多倍体育种，所依据的原理是染色体数目变异，多倍体育种的特点茎秆粗壮、叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。
（3）用③培育④的常用方法Ⅲ是花药离体培养。由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为单倍体育种，常用一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗。
（4）③自交一次即可出现⑤这种基因型的新品种其比例是1/4×1/4=1/16。
（5）除图示中的育种方式外，还有诱变育种、基因工程育种。
熟悉常见的几种育种方法的原理、步骤、优点及缺点，结合图形判断对应的育种过程，结合题意回答相关问题。
8、常染色体隐性遗传 Ⅰ3和Ⅰ4表现正常，Ⅱ9是女孩且患病 Ⅰ4、Ⅱ7 Aa 1/8 需要 若表现正常的男性是该病致病基因的携带者，其子代可能患该病（或该病是常染色体隐性遗传病，与性别无关）
【解析】
分析系谱图可知，Ⅰ3和Ⅰ4正常，Ⅱ9为患病的女性，根据“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病父正非伴性”，可知该病的遗传方式为常染色体隐性遗传病。Ⅰ3和Ⅰ4的基因型均为Aa，Ⅱ9和Ⅲ10的基因型均为aa，据此分析问题。
【详解】
（1）根据分析可知，该病的遗传方式是常染色体隐性遗传，判断理由是Ⅰ3和Ⅰ4表现正常，Ⅱ9是女孩且患病。
（2）若仅考虑该病致病基因，Ⅲ10的基因型为aa，则Ⅱ7的基因型为Aa，根据分析可知，Ⅱ9的基因型为aa，Ⅰ4的基因型为Aa，Ⅰ2和Ⅱ5的基因型可能为AA或Aa，所以图中基因型一定相同的女性个体是Ⅰ4、Ⅱ7。
（3）由于Ⅲ10为患者，故Ⅱ6的基因型是Aa，Ⅱ6和Ⅱ7基因型均为Aa，二者婚配后生出一个患病男孩的概率是1/4×1/2=1/8。
（4）Ⅱ9的基因型为aa，表现正常的男性基因型可能为AA或Aa，若Ⅱ9与一个表现正常的男性结婚，后代基因型可能为Aa或aa，若为aa则会是患者，所以Ⅱ9怀孕后需要对胎儿进行基因检测。
以系谱图中“表现型相同的双亲所生的女儿的表现型不同于双亲”的家庭为切入点，准确定位该种遗传病的遗传方式，进而围绕基因的分离定律的知识并结合题意，根据亲子代的表现型确定有关个体的基因型，进行相关问题的解答。
9、a 甲 丙 DNA复制 乙 丙 卵细胞或（第二）极体 Ⅲ和Ⅳ
【解析】
试题分析：根据题意和图示分析可知：图1中，Ⅰ和Ⅳ中不含b，说明b表示染色单体；Ⅱ、Ⅲ中a：b都是1：2，说明a表示染色体，则c表示DNA分子。图2中，甲表示有丝分裂中期，乙表示减数第二次分裂中期，丙表示减数第一次分裂后期。
（1）由以上分析可知图一中a是染色体，图2中表示体细胞分裂时期的是甲。
（2）图1中Ⅲ的数量2:4:4，图2中乙也为2：4：4,DNA分子都为4个。
（3）图1中由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成；由Ⅱ变化为Ⅲ表示减数第一次分裂到减数第二次分裂，相当于图B中的丙→乙。
（4）图1Ⅳ中没有染色单体，染色体数：DNA分子=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期，此时细胞名称为卵细胞或极体．同源染色体在减数第一次分裂后期分离，因此减数第二次分裂过程中不含同源染色体，即图1中的Ⅲ和Ⅳ中没有同源染色体。
考点：本题结合柱形图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量。
10、b链 只有b链转录出的mRNA上有起始密码子 基因突变 不一定 红色 减数分裂第一次分裂前期（四分体时期） 同源染色体的非姐妹染色单体 基因突变频率低，且不定向 去雄（去除雄蕊）
【解析】
分析图一可知：基因N存在而无P时，玉米表现为红色，基因N、P同时存在时表现为紫色。如果没有基因N时，玉米表现为白色。
分析图二：由于起始密码子为AUG或GUG，其对应的模板链碱基为TAC或CAC，因此b链为模板链。
杂交育种是指将具有不同优良性状的亲本杂交，使控制不同性状的基因组合在一起，其原理是基因重组，杂交育种操作简便，但是获取显性纯合子时往往需要连续自交，因此该育种方式所需时间较长。诱变育种是采用一定的方法使基因发生突变，获取具有优良性状的品种，其原理是基因突变，该育种方式的优点是能够大幅度改良某一性状，但是由于基因突变的不定向性，该育种方式带有一定的盲目性，有时候不一定获取所需的优良品种。
【详解】
（1）由于起始密码子为AUG或GUG，其对应的模板链碱基为TAC或CAC，因此b链为模板链；基因S的b链中箭头所指处原碱基序列为CAG，若碱基对G/C缺失，则发生了基因突变，那么碱基序列变为CAA，所以该处对应的密码子将由GUC改变为GUU，则该基因控制合成的蛋白质中氨基酸数目可能不变，因此蛋白质中氨基酸数目不一定发生变化。
（2）基因组成为的玉米自花传粉，如果不发生交叉互换，则产生配子为PN、pn2种，则自花传粉后后代玉米颜色为紫色和白色；如果P(P)基因发生了交叉互换，则产生的配子有PN、Pn、pN、pn，其中Pn、pN属于交叉互换后新产生的配子，那么玉米自花传粉后后代中有16种组合，玉米的表现型有紫色、白色、红色，则新出现的杆粒颜色性状为红色。交叉互换发生在减数第一次分裂的前期。
（3）①诱变育种，原理是基因突变，由于基因突变频率很低而且是不定向的，因此这种方法最难获得优良品种。
②用方法I杂交育种进行育种时需将具有不同优良性状的两亲本进行杂交，并使得到的F1自交产生F2，选择的母本植株时需要进行去雄处理。
本题考查基因突变、育种和基因连锁的知识点，要求学生掌握基因突变的特点和应用，即掌握人工诱变育种的原理和特点，理解杂交育种的过程、原理和操作方法，能够利用基因分离定律结合交叉互换解决基因的连锁问题，这是该题考查的难点。把握基因突变的概念和识记基因突变的特点，理解基因突变与生物性状之间的关系，这是该题考查的重点。
11、纺锤丝和染色体 性状分离 减数第一次分裂 独特的双螺旋结构 RNA
【解析】
试题分析：熟记并理解无丝分裂的特点、性状分离的概念、减数分裂过程、DNA分子能够准确复制的原因、转录的概念。在此基础上进行相关问题的解答。
(1)蛙的红细胞在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，所以叫做无丝分裂。
(2)白毛羊和白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学中称为性状分离。
(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂过程中。
(4)DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板。
(5) RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。