安徽省池州市东至县第二中学2025年生物高一下期末学业水平测试试题含解析.doc

安徽省池州市东至县第二中学2025年生物高一下期末学业水平测试试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答下列问题。

（1）A代表细胞膜上的组成成分是_________。
（2）在a～e的五种过程中，代表自由扩散的是__________，主动运输是_________。
（3）可能代表氧气转运过程的是图中编号____。
（4）由图可知，细胞膜成分除了脂质和蛋白质外，还有少量的_________。
2．果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是(　　)
A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXr
B．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16
C．雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同
D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体
3．下列对酶的叙述中正确的是
A．强酸、强碱或高温、低温都会使酶变性失活 B．催化生化反应前后酶的性质发生改变
C．高温使酶的分子结构破坏而失去活性 D．酶是活细胞产生的，只在细胞内起催化作用
4．下列关于基因和染色体平行关系的叙述，不正确的是
A．在杂交过程中，基因保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构
B．在体细胞中基因成对存在于同一条染色体上
C．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此
D．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是如此
5．已知水稻的抗旱性（A）和多颗粒（B）为显性，各由一对等位基因控制且独立遗传。现有抗旱、多颗粒植株若干，对其进行测交，子代的性状分离比为抗旱多颗粒：抗旱少颗粒：敏旱多颗粒：敏旱少颗粒=2：2：1：1，若这些亲代植株相互授粉，后代性状分离比为
A．24：8：3：1 B．9：3：3：1 C．15：5：3：1 D．25：15：15：9
6．毛主席在《沁园春·长沙》中写下了这样优美的诗句：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”该诗句艺术地展示了(　　)
A．生物的适应性 B．生物的遗传和变异性 C．生物的多样性 D．生物的进化规律
7．下列有关推理不正确的是
A．隐性性状的个体是纯合体B．隐性个体的显性亲本必为杂合体
C．显性个体的基因型难以独立确定D．后代全为显性，则双亲必为显性纯合体
8．（10分）下列各项人体细胞中，只含一个染色体组的是
A．精子
B．受精卵
C．精原细胞
D．乳腺细胞
二、非选择题
9．（10分）图1表示某个生物（基因型EEFf）细胞分裂不同时期的细胞图像（字母E、e代表染色体上的基因）；图2表示该生物细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图3表示该生物细胞分裂过程中可能的染色体数目和细胞核中DNA分子数。据图回答问题。

（1）图1中，甲细胞中含有____条染色单体、____个染色体组。
（2）图1中，乙细胞处于图2中的____段，对应于图3中的____
（3）图1中，丙细胞的名称是____。丙细胞变异的最可能原因是____
（4）图2中AB段形成的原因是____。BC段对应于图3中的____
10．（14分）自然状态下，基因突变一般只有等位基因中的一个发生突变，而经过辐射处理后，突变频率大大提高，甚至可使两个基因同时发生突变。已知果蝇的长翅和残翅由常染色体上的一对等位基因A、a控制，红眼和白眼由X染色体上的一对等位基因B、b控制，请回答下列相关问题：
（1）果蝇精子仍携带有线粒体，受精作用时，判断线粒体是否进入卵细胞的方法是________________。果蝇的翅型和眼色基因表达过程中，核糖体与mRNA的结合部位有__________个tRNA的结合位点。一个基因在不同条件下可能突变形成多种不同的等位基因，即复等位基因，这说明基因突变具有_________性。
（2）若基因型为AAXBXb的长翅红眼雌果蝇与纯合的残翅红眼雄果蝇个体杂交，使其F1中的雌雄个体随机交配，得到的F2中长翅白眼雌果蝇的比例为__________。
（3）若经辐射处理的纯合子长翅雄果蝇个体（生殖细胞已发生基因突变）与纯合子长翅雌果蝇个体杂交全为长翅果蝇，某研究小组为确定果蝇翅型的基因是1个基因发生了突变，还是2个基因同时发生了突变，让所得到的F1个体间进行随机交配，并通过F2的表现型及比例确定翅型基因突变的情况：
①若F2中____________________，则纯合子长翅雄果蝇个体一个A基因突变为a基因；
②若F2中____________________，则纯合子长翅雄果蝇个体两个A基因均突变为a基因。
11．（14分）（一）、解读图表，回答问题：

某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以上数据：
(1)根据表中第________组数据可以推测单眼皮为___性状 。
(2)如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，若第3组中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，请写出双亲的基因组成分别是：父：___，母：___。
(3)从第2组数据可以看出，如果父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，请写出双眼皮子女的基因组成：___________。
（二）、下图为某家族红绿色盲症的遗传系谱图（基因用B、b表示），据图回答：

(1)人类红绿色盲症属于在_____________染色体上的___________遗传病。
(2)Ⅱ4的基因型是______________。
(3)Ⅲ8和Ⅲ10的基因型相同的概率是_____________。
(4)若Ⅲ9和一个正常男性结婚，生一个女孩患红绿色盲症的几率为______________。
12．叶绿体中的色素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意图如下。请回答：

（1）该膜是_____膜，其上含有色素和催化光反应的_____。光反应中，色素吸收的光能转换为ATP等物质中的_____。
（2）光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和_____。ATP为碳反应提供了能量和______。
（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于__的液面。滤纸条上最宽色素带中所含的色素是___。其主要吸收________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、蛋白质 b a、e b 糖类
【解析】
根据题意和图示分析可知：A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，D表示糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）。a、e代表主动运输，其中a表示运进细胞，e表示运出细胞；b运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散；c、d运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散。
【详解】
（1）A代表细胞膜上的组成成分是蛋白质。
（2）根据分析，在a～e的五种过程中，代表自由扩散的是b，代表主动运输是a、e。
（3）氧气进出细胞的方式是自由扩散，所以可能代表氧气转运过程的是图中编号b。
（4）由图可知，D表示糖蛋白，说明细胞膜成分除了脂质和蛋白质外，还有少量的糖类。
本题考查细胞膜的结构、物质的跨膜运输等相关知识，意在考查学生分析图形，以及解决问题的能力。
2、B
【解析】
根据题意可知，亲本中红眼长翅果蝇的基因型为B_XRX-，白眼长翅果蝇的基因型为了BbXrY，F1代出现白眼残翅雄果蝇（bbXrY），说明亲本中红眼长翅果蝇的基因型为BbXRXr，A正确；Fl代出现长翅果蝇的概率是3/4，出现雄果蝇的概率为1/2，所以出现长翅雄果蝇的概率为3/4×1/2=3/8，B错误；亲本雌果蝇产生的配子中1/2的含Xr，亲本雄果蝇产生的配子中也有1/2的含Xr，C正确；白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，可形成基因型为bXr的极体，D正确。
【点睛】解答本题的关键是根据题干信息写出亲本可能的基因型，在根据后代的表现型确定亲本的基因型，并进行相关表现型出现的概率计算。
3、C
【解析】
本题是考查酶的概念、作用和影响酶活性的因素的题目，酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物， 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA；
影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶使酶的结构发生改变从而失去活性，
【详解】
A、强酸、强碱、高温会使酶的结构改变，从而使酶发生不可逆转的失去活性， 低温不会破坏酶的结构，因此不会使酶失去活性，只能使酶的活性降低，错误；
B、酶具有催化作用，只能改变化学反应的速度， 催化生化反应前后酶的性质不变，错误；
C、高温可以使酶结构改变而失去活性， 低温不会破坏酶的结构，因此不会使酶失去活性，正确；
D、酶是活细胞产生的，不论是在细胞内还是在细胞外都能发挥作用，错误；
故选C。
4、B
【解析】
基因和染色体存在着明显的平行关系：
1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构。
2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有1个，同样，也只有成对的染色体中的一条。
3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方。
4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同。
【详解】
A、在杂交过程中，基因保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构，A正确；
B、在体细胞中基因成对存在于一对同源染色体上，而非同一条染色体上，B错误；
C、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此，C正确；
D、非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是如此，D正确。
故选B。
5、A
【解析】
根据题意分析可知：抗旱与多颗粒为显性，各由一对等位基因控制且独立遗传，说明遵循基因的自由组合定律。测交是指杂合体与隐性个体杂交，其后代表现型及比例能真实反映杂合体产生配子的种类及比例，从而推测出其基因型。
【详解】
由题意可知水稻的抗旱性和多颗粒的遗传遵循基因的自由组合定律，因此，对测交结果中每一对相对性状可进行单独分析，抗旱：敏旱=2：1，多颗粒：少颗粒=1：1，则提供的亲本抗旱、多颗粒植株产生的配子中A：a=2：1，B：b=1：1，让这些植株相互授粉，敏旱（aa）占1/3×1/3=1/9，抗旱占8/9， 少颗粒（bb）占1/2×1/2=1/4， 多颗粒占3/4，根据基因的自由组合定律，后代性状分离比为（8：1）×（3：1）=24：8：3：1。综上所述，A正确，BCD错误。
故选A。
6、C
【解析】
本题意在考查学生对生物多样性等相关知识的理解能力。
【详解】
由题意可知：诗句的后半部分是对前半部分的概括，诗人的本意是说，祖国山河无比壮观，在这里生活着各种各样的生物，它们千姿百态，把大自然装扮得绚丽多彩，因此该诗句艺术地展示了生物的多样性，C正确，A、B、D均错误。
故选C。

解答本题的方法和技巧包括以下几点：第一，真正理解生物的多样性的内涵，共同进化导致生物多样性的形成，其结果导致形态各异、多种多样的生物，以各自特有的形态结构和生活习性适应其所在的生活环境；第二，理解多样性、适应性、遗传变异性及生物进化规律的本质差别及其彼此之间的相互联系：生物的遗传变异性是进化的基础，多样性和适应性都是进化的结果，而适应性是指现存的每一种生物都是与其生活的环境相适应的。在此基础上，从题意的关键词“万类”中抽提出隐含的信息：生物的种类多种多样，据此分析判断各选项。
7、D
【解析】试题分析：隐性性状的个体是纯合体，A正确；隐性个体的显性亲本必为杂合体，B正确；显性个体的基因型可能是纯合子也可能是杂合子，难以独立确定，C正确；后代全为显性，则双亲为显性纯合体，也可能是杂合子，D错误。
考点：本题考查遗传学的相关概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
8、A
【解析】试题分析：精子是通过减数分裂产生的，由于在减数第一次分裂过程中同源染色体分离分别进入两个子细胞中，因此精子中只含一个染色体组，A项正确；受精卵和精原细胞中均含有两个或四个（处于有丝分裂后期）染色体组，B、C项错误；乳腺细胞含有两个染色体组，D项错误。
考点：本题考查染色体组、细胞分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

二、非选择题
9、0 4 BC B 次级卵母细胞或极体 发生基因突变 DNA复制（染色体复制） B、C
【解析】
图1中：甲图表示有丝分裂的后期，乙图表示减数第一次分裂的后期，丙图表示减数第二次分裂的中期。
图2中：AB段表示DNA复制，BC段表示含有染色单体的时期，CD段表示着丝点分裂。
图3中：A表示减数第二次分裂的后期或有丝分裂的末期，B表示有丝分裂的前期、中期或减数第一次分裂的前期、中期、后期；C表示减数第二次分裂的前期、中期；D图表示减数第二次分裂的末期。
【详解】
（1）图1中，甲细胞中含有8条染色单体、8个DNA分子，4个染色体组。
（2）图1中，乙细胞处于减数第一次分裂的后期，对应图2中的BC段，对应于图3中的B。
（3）图1中，根据乙图可知，该生物为雌性，丙细胞处于减数第二次分裂的中期，故为次级卵母细胞或第一极体。丙细胞姐妹染色单体含有等位基因E和e，由于该生物的基因型为EE，故产生的该变异的最可能是间期发生了基因突变。
（4）图2中AB段DNA复制引起每条染色体上DNA数目加倍，BC段含有染色单体，此时染色体：DNA=1:2，对应于图3中的B、C。
有染色单体时，染色体数目：核内DNA数目：染色单体数目=1:2:2；无染色单体时，染色体数目：核内DNA数目=1:1。
10、用同位素示踪法（或健那绿染色后在显微镜下观察） 2 不定向 3/64 长翅：残翅=15：1 长翅：残翅=3:1
【解析】
根据题干信息分析，果蝇的长翅和残翅由常染色体上的一对等位基因A、a控制，则长翅基因型为AA或Aa残翅基因型为aa；红眼和白眼由X染色体上的一对等位基因B、b控制，则红眼基因型为XBXB、XBXb、XBY，白眼基因型为XbXb、XbY。
【详解】
（1）根据题意分析，已知果蝇精子仍携带有线粒体，可以利用同位素标记法标记精子的线粒体，以判断精子的线粒体是否进入了卵细胞。核糖体与mRNA上6个碱基结合，因此有2个tRNA的结合位点。一个基因可以可能突变形成多种不同的等位基因，说明基因突变具有不定向性。
（2）基因型为AAXBXb的长翅红眼雌果蝇与纯合的残翅红眼雄果蝇（aaXBY）杂交，子一代基因型为AaXBXB、AaXBXb、AaXBY、AaXbY，让子一代中的雌雄个体随机交配，得到的F2中长翅白眼雌果蝇（A_XbXb）的比例=3/4×1/2×1/2×1/4=3/64。
（3）根据题意分析，纯合雌性长翅果蝇的基因型为AA，其发生突变可能是一个A突变，有可能是两个A都发生了突变，让其与雄果蝇纯合长翅AA杂交，后代都是长翅，在让后代随机交配：
①若纯合子长翅雄果蝇个体一个A基因突变为a基因，则子一代基因型为及其比例为AA：Aa=1:1，产生的配子比例为A：a=3:1，因此子二代中残翅占1/4×1/4=1/16，即子二代中长翅：残翅=15：1。
②若纯合子长翅雄果蝇个体两个A基因均突变为a基因，则子一代为Aa，随机交配产生的子二代为AA：Aa:aa=1:2:1，即子二代中长翅：残翅=3：1。
解答本题的关键是根据题干信息判断关于两对相对性状的相关表现型对应的基因型，进而根据基因的自由组合定律进行相关的概率计算。
11、2 隐性 Bb bb BB或Bb X 隐性 X BXb 1/2 0
【解析】
（一）（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（二）图示分析：人类红绿色盲症属于X染色体上的隐性遗传病，由7号患病，基因型为XbY ，可得4号基因型为XBXb ，3号基因型为 XBY，11号患病，其基因型为XbY，5和6号基因型分别为XBY和XbXb ，据此回答。
【详解】
（一）（1）表格中第2组婚配方式父母均为双眼皮，而出现了单眼皮的子女，表明单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状，因此根据表中第2组数据可以推测单眼皮为隐性性状。
（2）“如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示”，则双眼皮的基因组成是BB或Bb，单眼皮的基因组成是bb；第3组中双眼皮父亲遗传给单眼皮孩子（bb）的基因一定是b，所以双眼皮父亲的基因组成是Bb，遗传图解如图1：

从图1看出，出双亲的基因组成分别是：父Bb；母bb。
（3）第2组数据中，父亲遗传给单眼皮孩子（bb）的基因一定是b，所以双眼皮父亲的基因组成是Bb，遗传图解如图2：

从图2可以看出，双眼皮子女的基因组成：BB或Bb。
（二）（1）人类红绿色盲症属于X染色体上的隐性遗传病。
（2）7号患病，基因型为XbY ，根据交叉遗传的特点，可得正常4号的基因型为XBXb 。
（3）由分析可知，11号的基因型为XbY，5和6号基因型分别为XBY和XbXb ，因此10号的基因型为XBXb ，由于3号基因型为 XBY，4号基因型为XBXb ，故8号基因型为XBXb 或XBXB ，且比例为1:1，因此Ⅲ8和Ⅲ10的基因型相同的概率是1/2。
(4）由（3）题解析可知，9号的基因型为为XBXb ，正常男性的基因型为XBY，因此生女孩的基因型为XBXb 或XBXB ，不会患红绿色盲症，患病概率为0。
本题考查伴性遗传，要求学生掌握人类遗传的计算方法，考查学生的计算能力。
12、（1）类囊体（光合） 酶 （活跃）化学能 NADPH 磷酸基团 层析液 叶绿素a 红光和蓝紫光（需填两项）
【解析】
图示过程包括水的光解和ATP的生成，代表光合作用的光反应过程。图示膜结构代表叶绿体的类囊体薄膜。
【详解】
（1）根据分析可知，该膜是叶绿体的类囊体薄膜，其上含有吸收、转化光能的色素和催化光反应的酶。光反应中，色素吸收的光能转换为ATP、NADPH等物质中的活跃的化学能。
（2）光反应过程中，水光解产生的H+、电子和NADP+结合，形成NADPH。ATP用于三碳分子被还原为三碳糖磷酸的过程，为碳反应提供了能量和磷酸基团。
（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于层析液的液面，否则色素会溶解在层析液中，导致滤纸条上不会出现色素带。叶绿体中叶绿素a的含量比最高，表现为滤纸条上叶绿素a的色素带最宽，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。
绿叶中色素提取和分离实验异常现象分析
(1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析
①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。
②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。
③一次加入大量的无水乙醇提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。
④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。
(2)滤纸条色素带重叠：没经干燥处理，滤液线不能达到细、齐的要求，使色素扩散不一致造成的。
(3)滤纸条看不到色素带
①忘记画滤液细线。
②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。
(4)滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带：忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏或所用叶片为“黄叶”。