2025届山东省临沂市兰山区语文高一下期末监测试题含解析.doc

2025届山东省临沂市兰山区语文高一下期末监测试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、基础知识(每题3分，共15分)
下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①网红这一职业在当前的发展中还存在诸多乱象，仍然有人以骇人听闻的言辞吸引眼球，甚至以负面营销赚流量。
②不敢在法治范围以内重典治乱，而希冀以这种隐性的成人霸凌来解决防范显性的校园霸凌，这又何异于抱薪救火？
③2017年亚洲乒乓球锦标赛正在无锡举行，在刚结束的男团半决赛中，中国队兵不血刃，以3：0轻松战胜中国台北队，晋级男团决赛。
④“自由散漫”的人一味主张张扬个性，强调活出自我，往往天马行空、目无纲纪，这种人大多组织观念淡薄，集体意识淡化。
⑤记者跟随物业管理人员来到天鸿小区，大门内的宣传栏内的大红题字十分醒目：外出时要锁好门窗，以防不法分子登堂入室行窃。
⑥读书使富者慈悲，令贫者坚毅，给美者锦上添花，为丑者雪中送炭；读书使人见贤闻圣，是求索者的通天路，是迷失者的指路标。
A．①②④ B．①③⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥
下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是
①《茶馆》采用以人物带动故事的写法，通过祥泰茶馆这一特定环境，反映了旧中国政治的黑暗、人民的生灵涂炭。
②无锡尚德集团江河日下的颓势日益显现，政府买单还是资产重组，整个光伏业都在揣测这家昔日无比荣光的行业龙头老大的命运。
③面世结束后，不管是表现失意还是踌躇满志，考试都要保持平和的心态和良好的风度，展现给考官一种沉稳的心理素质。
④这一伙侵吞巨额财产、破坏党纪国法的“硕鼠”被押进法庭时，人人侧目而视，嗤之以鼻。
⑤随着“全面二孩”政策的实施，很多公司提出更隐蔽的歧视条款，对前来应聘的女性敬谢不敏，女性在求职过程中再次遭遇到了性别歧视。
⑥中国互联网协会声称，大规模封杀垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控的情况下的一种权宜之计，要真正解决问题还得依靠网民。
A．①②④ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥
把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的—组是
①在此之前，他写过一本《给青年的十二封信》漫谈文艺、美学、哲学、道德、政治等问题。
②朱光潜的《谈美》写于1932年。
③但这本书主要谈的是人生修养，还没有充分表现朱光潜的美学思想。
④该书可以说是作者另一本专著《文艺心理学》的缩写本。
⑤于是，朱光潜写了这本《谈美》。
A．①④③⑤② B．②①③⑤④ C．⑤②④③① D．②④⑤③①
下列句中句子中加点词的用法和意义完全相同的一项是（ ）
A．因宾客至蔺相如门前谢罪 不如因而厚遇之
B．今君乃亡赵走燕 乃使其从者衣褐
C．徒慕君之高义也 徒以吾两人在也
D．秦以城求璧而赵不许 赵强而燕弱
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是
朱永新先生这样说过:如果我们的孩子在10多年的教育历程中,　,　　;　　,　　,　　。
①相反,一个孩子在学校的成绩普普通通
②还没有养成阅读的兴趣和习惯
③一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边,教育一定是失败的
④但是对阅读产生了浓厚的兴趣,养成了终身学习和阅读的习惯
⑤一定比考高分的孩子走得更远
A．③①⑤②④ B．②③①④⑤
C．③①④⑤② D．②③①④⑤
二、古诗文阅读(共38分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
先王先顺民心，故功名成。夫以德得民心以立大功名者，上世多有之矣。
昔者汤克夏而正天下，天大旱，五年不收，汤乃以身祷于桑林，曰：“余一人有罪，无及万夫；万夫有罪，在余一人。无以一人之不敏，使上帝鬼神伤民之命。”于是翦其发枥①其手，以身为牺牲，用祈福于上帝，民乃甚说，雨乃大至。则汤达乎鬼神之化、人事之转也。
文王处歧事纣，朝夕必时，上贡必适，祭祀必敬。纣喜，命文王称西伯，赐之千里之地。文王载拜稽首而辞曰：“愿为民请去炮烙之刑。”文王非恶千里之地，以为民请去炮烙之刑，必欲得民心也。得民心则贤于千里之地，故曰文王智矣。
越王苦会稽之耻，欲深得民心，以致必死于吴。身不安枕席，口不甘厚味，目不视靡曼②，耳不听钟鼓。三年苦身劳力，焦唇干肺。内亲群臣，下养百姓，以来其心。有甘脆不足分，弗敢食；有酒流之江，与民同之。身亲耕而食，妻亲织而衣。味禁珍，衣禁袭，色禁二。时出行路，从车载食，以视孤寡老弱之渍病困穷颜色愁悴不赡者，必身自食之。于是属诸大夫而告之，曰：“今吴、越之国，相与俱残，士大夫履肝肺③，同日而死，孤与吴王接颈交臂而偾④，此孤之大愿也。若此而不可得也，内量吾国不足以伤吴，外事之诸侯不能害之，则孤将弃国家，释群臣，服剑臂刃，变容貌，易名姓，执箕帚而臣事之，以与吴王争一旦之死。孤虽知腰领不属，首足异处，四肢布裂，为天下戮，孤之志必将出焉。”于是异日果与吴战于五湖，吴师大败，遂大围王宫，城门不守，擒夫差，戮吴相，残吴二年而霸，此先顺民心也。
鸮子⑤曰：“故凡举事，必先审民心，然后可举。”
（选自《吕氏春秋·顺民》，有删节）
注释：①枥：捆束。②靡曼：美妙的声色。③履肝肺：指舍命。④偾（fèn）：死。⑤鸮子：即范蠡，曾献策扶助越王勾践复国，后隐去。
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A．五年不收 收：征收
B．民乃甚说 说：通“悦”
C．颜色愁悴不赡者 赡：丰足，充裕
D．残吴二年而霸 残：毁灭
2．下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．无以一人之不敏 以与吴王争一旦之死
B．使上帝鬼神伤民之命 此孤之大愿也
C．以身为牺牲 愿为民请去炮烙之刑
D．得民心则贤于千里之地 于是异日果与吴战于五湖
3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A．则汤达乎鬼神之化、人事之转也。
那么商汤是通晓鬼神的变化、人事转移的道理了。
B．越王苦会稽之耻，欲深得民心，以致必死于吴。
越王为会稽山战败的耻辱面痛苦，想要通过灭掉吴国来得到民心。
C．身亲耕而食，妻亲织而衣。
吃自己亲自耕种而成的食物，穿妻子亲自织布而成的衣物。
D．故凡举事，必先审民心，然后可举。
所以凡是行事，必须要先考察民心，然后才可以去做。
4．下列对文意的理解，不正确的一项是
A．商汤因为天旱而祈雨，以自身为祭品，于是天降大雨，他也赢得了民心。
B．周文王从政遵守时间，上贡适宜，祭祀恭敬，因而获得“西伯”的称号。
C．越王勾践被吴王夫差打败之后，立志复仇，并认为成功的关键是得民心。
D．勾践励精图治，赢得臣民的支持之后，认为自己一定能够成功灭掉吴国。
5．请将文中画波浪线的句子译为现代汉语。
（1）余一人有罪，无及万夫；万夫有罪，在余一人。
（2）内亲群臣，下养百姓，以来其心。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
苏武庙
（唐）温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
[注]：①甲帐：汉武帝所造的帐幕。《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光，错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。”②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．首句“魂销”二字，真切传神地写出了苏武在异域渡过漫长岁月，骤见汉朝使者时，强烈复杂难以言表的激动心情。
B．颔联像两幅图画。一幅是望雁思归图，表现了苏武在胡地对祖国的思念。下一幅是荒塞归牧图，展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。
C．颈联写苏武在匈奴时与出使时的人事变换，流露出恍如隔世的感慨。“非甲帐”意指不是武帝时的甲帐，隐含着对武帝的追思。
D．尾联运用多种手法：借代，用“茂陵”代指去世的汉武帝；化用典故，“逝川”是从“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”化用而出。
2．此诗颈联历来为诗评家所称道，认为是“化板滞为跳脱”的俊语，请赏析颈联的精巧之处。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（人教版考生作答）
（1）_____________，______________，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（2）______________，_____________，卷起千堆雪（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（3）遥想公革当年，_________________，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（4）想当年，_________________，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?_________________________。（苏轼《定风波》）
（6）________________________，归去.也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）
（7）莫道不销魂，帘卷西风，____________________。（李清照《醉花阴》）
（8）_______________________，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）
三、现代文阅读。(25分)
阅读下面的文字,完成小题。
材料一：
近日，上海地铁上有一年轻男子以上班太累为由，拒绝给抱小孩的妇女让座，还抢夺乘客拍摄的手机。随后，该男子回应称，原本是想让座的，但乘客再三指责让他很气愤，因此赌气不让。
争座事件频发，除了城市公共交通资源缺乏，也与一些市民让座的公德意识缺失有关。然而，公交车和地铁均是公共场所，车上的座位当属公共资源，每个人都享有平等的权利，在照顾老弱病残孕等人群的基础上，一般讲究的是先来后到、顺位而坐，这是需要大家共同遵守的基本规则。
给特殊人群让座，并非是法律规定，而仅是社会公德的一种价值取向。现实情况却是，年轻者给年老者让座，变成应尽的职责和义务；而年老者给年轻人让座，被公认为违反了常规和伦理，这显然是一种道德的“错位”。
从某种程度上讲，发生在公交车和地铁上的“让座风波”，实际上是整个社会人文关怀的呼唤与诉求。因此，与其道德绑架“让座”，不如增加公交车、地铁上的老幼病残孕专座。
（摘编自《让座不如增加专座》，2017年7月6日《北京晨报》）
材料二：
图表一：你不让座的理由

图表二：你通常会给哪些人让座

图表三：如果发现真有人需要座位，对于不让座的人，你怎么看？

材料三：
越是这种人人自觉、从善如流的时候，也越要防止出现那种过犹不及的“指教心态”--有些人好为人师，常常越俎代庖，“做人情”。
有道是“让座是情分”，上海地铁中的“让座指导”之所以乏人认同、少有点赞，是因为时下确存这么一种文明的“陋习”：一些人所谓的讲道德，不是为了约束自己，而常常是用作审判他人。这里，还应该批评一下那个拍照的乘客，且不议随意偷拍传播是否有侵权之嫌，而动辄以曝光威胁他人让座，显然已跟文明修为背道而驰。
真正的文明引导者，一事当前，只会先想到“我能怎么做”，而不是手电筒照别人，习惯性地去指教“你该如何做”。
（摘编自《多做“让座主角”，少当“让座指导”》，2017年7月6日光明网）
材料四：
在如何对待公交“让座”这类道德行为时，我们常常没有厘清，乃至有意无意间混淆了“道德高线”与“法律底线”之间的区别和界限，误将“道德高线”认作“法律底线”，很明显，“让座”只是一种“道德高线”，而非“法律底线”层面和意义上的行为。只可以在道德上倡导，而不可以在法律上强制，即使“拒不让座”，也并不违反法律。误将“道德高线”认作“法律底线”，强求甚至强制他人“让座”，势必不仅侵犯他人“不做什么”的法律自由，而且同时也会无形中矮化贬损“让座”等道德行为原本固有的高尚德行、成色。
作为一种社会美德，“让座”非常值得提倡、追求，但如何去提倡、追求，显然也应以一种充分合乎道德的方式来进行。要想真正倡导这种美德，更道德的方式方法，显然不是“要求强求他人让座”“指责教训他人不让座”，而是“自己主动让座”“检讨自己何以没让座”。
（摘编自《“让座纠纷”混淆了道德高线法律底线》，2017年7月7日红网）
1．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．每个公民都有平等享受公共资源的权利，而面对抱小孩的妇女不主动让座，年轻人并没有认识到自己的行为不被认同。
B．“让座指导”之所以乏人认同、少有点赞，是因为他们所讲的道德，不是为了约束自己，而仅仅是为了审判他人。
C．“让座”是一种道德层面上的行为，“不让座”也没有触碰到“法律底线”，若强制让座，势必侵犯了他人的法律自由和人生权益。
D．在“让座”纷争中，“要求强求他人让座”“指责教训他人不让座”是导致中国式“让座纠纷”频繁发生的根本原因。
2．结合所给材料，谈谈如何解决让座纠纷问题。
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
[0-9]{1,}．（9分） 年中国单车租赁用户规模及预测

注：左侧纵轴表示用户规模，石侧纵轴表示增长幸，“E”表示预测。
材料二：
调查显示，被访者对共享单车投放后这营管理维护表示“不大满意”和“不满意”的比 例分别为 17.8%和 9.3%；有 35%的被访者希望加大投入，解决投放后的运营和维护。
在使用共享单车遇到的问题中，“车辆有破损”问题最突出，主要表现在：刹车失灵、 车胎没气、掉链子、车把成车座损坏，有 72.2%的被访者遇到过这种情形，其中有 25.4%的被访者把它排在问题首位。
有 58.4%的被访者在早晚高峰期间有过寻车困难的经历，在所有问题中位居第三位，其中，有 19.4%的被访者认为这个问题最严重。
针对使用者素质问题，有 70.5%的被访者遇到过车辆遭恶意损坏，在所有问题中位居第二位，其中有 40.9%的被访者认为这是首要问题。
许多被访者认为共享单车乱停乱放问题十分严重，还有部分被访者反映使用者随意将共 享单年停放在人行道或盲道上，甚至直接将车停放在机动车道内，这些行为不但破坏了市容 市貌，也在一定程度上对出行安全造成不利影响。
（摘自 2017 年 5 月 11 日《北京晨报》）
材料三：
近期部分共享单车企业在郑州多地违规新投增单车，而疏于线下运维管理，严重影响了 城市的交通秩序和形象。今日（2 月 6 日）下午郑州市交通委联合市公安局、市城管委对“哈罗业车”“摩拜单车”“ofo 单车”“易购宝单车”等共享单车企业进行约谈。
均谈要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）政府指定监管平台。各企业要立即组织实施，如组织实施不 及时或不到位的，市交通委将向社会及时通报，并限制相关企业在本市投放车辆。
（选自 2018 年 2 月 6 日映象网快讯）
材料四：
（猎豹全球智库）发布首份《共享单车企业发展报告》，中国首创的无桩共享单车实现 了弯道超车，焕发了全球自行车行业的“第二春”，以 ofo 为首的中国品牌也正在主导全球共享单车行业的发展。其中，ofo 在中国和海外市场均稳居行业第一。
全球共享单车行业在 2017 年间的周活跃渗透率迅猛增长，最高涨幅 1258%，全球共享单车用户规模已达 2.27 亿。其中，2017 年 9 月至 12 月，海外市场用户周活渗透率涨幅达
2440%。分析还称，全球自行车每年的需求量在 1.1 亿辆左右，骑行人数的占总人口的 15%， 总骑行人数超 11 亿。
（选自 2018 年 3 月 7 日央广网）
1．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．据材料一可知，中国单车租货市场用户规模预计 2019 年將继续增长，用户增长速度与之形成反比。
B．调查显示，共享单车在投放运营中还存在着诸多问题，其中，“早晚高峰寻车困难” 的问题，被认为是最为严重的。
C．部分共享单车企业，违规增投、疏于管理，造成了严重的影响，郑州市的相关部门对其进行了约谈，提出了整改要求。
D．通过对《共享单车全球发展报告》的分析，可以清晰地预测出：海外市场增长空间 潜力巨大。
2．下列对相关材料的分析与概括，正确的两项是（ ）（ ）
A．从材料一中，我们可以看出，2015 到 2019 年，中国单车租赁市场预测用户增长率最高的是 2016 年，新增用户人数最多的也是 2016 年。
B．共享单车在使用过程中，存在着维护不及时、投放量不够以及使用者素质低下等问 题，这正是共享单车当前面临的困境，急需解决。
C．从郑州市相关部门对共享单车企业约谈的内容中，我们可以看出连续新增投放已经给市场造成了乱象，影响了政府形象，因此被予以严重警告。
D．全球共享单车用户渗透率及其涨幅、用户规模前景看好，其中 ofo 在国内外市场稳居行业第一，主导了全球共享单车行业的发展。
E.材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
3．“共享单车”被称为中国“新四大发明”之一，如何让这个“新发明”成为中国的一张靓丽名片？请结合文本材料简要概括。
　四、语言运用。(12分)
下面是育仁中学的校庆邀请函，其中有多处语言表达不妥当，请找出其中的三处并加以修改。

五、作文(60分)
阅读下面的材料，根据要求写作。
人生注定会面对“失去”，失去往往令人伤感，有时失去教会我们珍惜，有时失去是为了得到，而有时的失去其实并非是真的失去……
请结合自己的经历或感悟，以“失去”为话题写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，文体特征鲜明，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
参考答案

一、基础知识(每题3分，共15分)
1、B
【解析】
试题分析：①骇人听闻使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），这里应该用“耸人听闻”（使人听了非常震惊）。②抱薪救火，比喻因为方法不当，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大。③兵不血刃，兵器上没有沾上血，指未经交锋而取得胜利，这里误用词义。④天马行空，形容说话办事不着边际。⑤登堂入室，比喻学问或技能由浅到深，循序渐进，达到更高的水平，此处望文生义。⑥锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。
点睛：解答词语题，第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
2、B
【解析】
本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。①使用错误。生灵涂炭，形容人民处于极端困苦的境地。语义重复累赘，“人民”与“生灵涂炭”的“生灵”语义重复。使用错误。②使用正确。“江河日下”比喻情况一天天地坏下去。用来形容某集团公司经营活动是恰当的。③使用正确。“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意。此处与“失意”形成对照，使用恰当。④望文生义，“侧目而视”意思是斜着眼睛看人，不敢正视。现也用形容敢怒不敢言的样子。这些“硕鼠”已被绳之以法了，人民没有必要敢怒不敢言。使用不当。⑤谦敬倒置，“敬谢不敏”是谦辞，恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞做某事的婉辞。只能用于自身，不能用于他人。此处是说拒绝了前来应聘的女性，使用不当。⑥使用正确，“权宜之计”指为了应付某种情况而暂时采取的办法。用来形容中国互联网协会的临时性举措，是恰当的。分析可知，①④⑤成语全都使用不当。故选B。
正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
3、B
【解析】
本题考察语言表达简明、连贯、得体的能力。做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。整体把握意思，确定总领句。文段主要写《谈美》一书的由来及主要内容。比较分析，②为总领句。“①在此之前”紧承②的1932年；③的“这本书”指①的《给青年的十二封信》，故接①；⑤“于是”对应“但”，④结尾。故选B。
4、C
【解析】
试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“句子中加点词的用法和意义完全相同的一项”。
A项分别为“通过”和“趁机”；
B项分别为“竟”和“于是、就”；
C项都副词“只不过”；
D项表假设“如果”和表并列。
故选D。
5、B
【解析】试题分析：本题考查考生语言表达简明连贯得体的能力。题干中答题关键词“衔接最恰当的一项”。首先观察横线处标点符号，根据句中分号，判断是两种情况。所以，依据句子中关键关联词“一旦”“但是”初步确定②③和①④⑤的顺序，然后由“相反”可知，②③在分号之前，①④⑤放在分号之后。答案为B项。

二、古诗文阅读(共38分)
6、1．A
2．B
3．B
4．D
5．（1）我一人有罪过，不要殃及万民；万民有罪的话，罪责都在于我一个人。
（2）对内亲近群臣，对下供养百姓。从而使民心归服。
【解析】
1．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。本题A项，“五年不收”，意思是“五年没有收成”。其中“收”，不是“征收”，而是“收成”。故选A。
2．本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。本题选意义和用法相同的一项。
A项，以，介词，因为；连词，来；
B项，之，两个都是结构助词，的；
C项，为，动词，作为；介词，替；
D项，于，介词，比；介词，在。
故选B。
3．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题B项，“越王苦会稽之耻，欲深得民心，以致必死于吴”，意思是“越王深为会稽之耻而痛苦，想要得到民众的真心拥护，以求和吴国决一死战”，选项中“以致必死于吴”翻译为“通过灭掉吴国”，理解错误。故选B。
4．本题考查的是理解文本内容的能力。解答此类试题要注意归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。本题D项，“认为自己一定能够成功灭掉吴国”理解错误，结合原文“今吴、越之国，相与俱残，士大夫履肝肺，同日而死，孤与吴王接颈交臂而偾④，此孤之大愿也。若此而不可得也，内量吾国不足以伤吴，外事之诸侯不能害之，则孤将弃国家，释群臣，服剑臂刃，变容貌，易名姓，执箕帚而臣事之，以与吴王争一旦之死。孤虽知腰领不属，首足异处，四肢布裂，为天下戮，孤之志必将出焉”，意思是“现在吴、越两国相互残杀共同毁灭，士大夫踏肝践肺同日战死，我跟吴王颈臂相交肉搏而忘，这是我最大的愿望。如果这样仍不能实现愿望，从国内状况衡量，我们的国力不足以损伤吴国，从国外考虑，与诸侯结盟也不能损害吴国，那么，我将抛弃国家，舍弃群臣，身带长剑，手持利刃，改变容貌，更换姓名，充当手执箕帚的仆役去服侍吴王，以便跟吴王决死于顷刻之间。我虽然知道这样做会遭致腰颈断绝，手脚异处，四肢分裂，被天下人所羞辱，但是我的志向一定要实现”，可见不是勾践认为一定会战胜吴国，而是表达勾践的决心。故选D。
5．本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有（1）无及，不要殃及；万夫，万民；罪，罪过。（2）内，名词作状语，对内；亲，亲近；下，名词作状语，对下；养，供养；以，以便；来，使用用法，使……归服。
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文:
先王首先顺应民心，所以功成名就。依靠仁德得到民众拥护而建立大功、成就美名德，自古以来不胜枚举。
从前，汤战胜夏朝而统治天下。天大旱，农业五年没有收成。汤于是在桑林用自己的身体作保证向神祈祷，说：“我一人有罪，不要祸及天下人；即使天下人有罪，罪责也都在我一人身上。不要因我一人不才，使天帝鬼神伤害人民的生命。”于是汤剪断自己的头发，用木夹挤压自己的手指，把自己的身体作为进献的牺牲，向天幸福求福。人民于是大喜过望，雨也大降。这可以说汤是通晓鬼神的变化、人事转移的道理了。
文王住在岐山臣事纣王，虽遭到纣王的冤枉侮慢，依然端庄恭顺，早晚准时朝拜，进献贡物恰到好处，祭祀一定必恭必敬。纣王很喜欢，封文王为西伯，赏赐他千里封地。文王再拜稽首，辞谢说：“我只愿替人民请求废除炮烙之刑。”文王并不是讨厌千里的土地，用千里的土地换取人民请求废除炮烙之刑，一心想要换取民心。得到民心，胜过得到千里的土地。所以说，文王是非常聪明的。
越王深为会稽之耻而痛苦，想要得到民众的真心拥护，以求和吴国决一死战。于是他睡不安枕席，口不尝美味，眼不看美色，耳不听音乐。用了三年，苦心劳力，唇干肺伤。对内爱抚群臣，对下教养百姓，以便使他们衷心依顺自己。有香甜美食，如不能人人都有，自己不敢独吃；有酒，把它倒入江中，与人民共饮。吃自己亲身耕种谷物，穿妻子亲身纺织的布做的衣服。饮食拒绝珍奇，衣服不穿两层，装饰禁用两种颜色。他时时出外巡视，随从车辆上载着食物，运探望孤寡老弱中生病的、困厄的、面色忧愁和生活困难的人，一定亲自给他们食物吃。在这之后，他召集大夫们，向他们说：“现在吴、越两国相互残杀共同毁灭，士大夫踏肝践肺同日战死，我跟吴王颈臂相交肉搏而忘，这是我最大的愿望。如果这样仍不能实现愿望，从国内状况衡量，我们的国力不足以损伤吴国，从国外考虑，与诸侯结盟也不能损害吴国，那么，我将抛弃国家，舍弃群臣，身带长剑，手持利刃，改变容貌，更换姓名，充当手执箕帚的仆役去服侍吴王，以便跟吴王决死于顷刻之间。我虽然知道这样做会遭致腰颈断绝，手脚异处，四肢分裂，被天下人所羞辱，但是我的志向一定要实现！”后来越国终于与吴国在五湖展开决战，吴国军队打败，紧接着越国军队包围了吴王的王宫，吴国城门失守，活捉了夫差，杀死了吴相。灭掉吴国之后二年称霸诸侯。这是先顺应民心的结果。
鸮子说：“执政者决策事情，一定要审察民心 所系，然后再采取行动。”
7、1．C
2．①对仗工巧。“回日”对“去时”、“楼台”对“冠剑”、“非”对“是”、“甲帐”对“丁年”，可谓工整无比；②构思精巧。由“回日”忆及“去时”，以“去时”反衬“回日”，更增感慨。苏武“回日”见到往日的楼台殿阁虽然依旧，但武帝早已逝去，当日的“甲帐”也不复存在，而“去时”的苏武正值“丁年”，流露出一种物是人非、恍如隔世的感慨，隐含着对武帝的追思。
【解析】
1．本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项”。C项，错在“颈联写苏武在匈奴时与出使时的人事变换”这个地方，从原句“回日楼台非甲帐”可知应为“从匈奴回国时”。
故选C。
2．本题考查学生分析诗歌的艺术表现手法，品鉴语言艺术魅力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析，第三步：指出这种手法的表达效果。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。本题要求赏析颈联的精巧之处。颈联的诗句是“回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年”，该联之所以被称作“化板滞为跳脱”，主要表现为在语言运用的技巧上，非常高超微妙。首先从上下两句的对仗的角度看，“回日”对“去时”；“楼台”对“冠剑”；“非”对“是”；“甲帐”对“丁年”，对仗极其工整精巧。其次，从构思和主题的凸显上。将“去时”与“回日”作对比：苏武“回日”见到往日的楼台殿阁虽然依旧，但武帝早已逝去，当日的“甲帐”也不复存在，而“去时”的苏武正值“丁年”，流露出物是人非的伤感，对苏武的不幸遭遇寄托了作者的同情之情。
8、把吴钩看了 栏杆拍遍 乱石穿空 惊涛拍岸 小乔初嫁了 雄姿英发 金戈铁马 气吞万里如虎 一蓑烟雨任平生 回首向来萧瑟处 人比黄花瘦 梧桐更兼细雨
【解析】
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：吴钩、栏杆、惊涛、初嫁、金戈、蓑、萧瑟。

三、现代文阅读。(25分)
9、1．C
2．①加大公共交通的投入，增加老幼病残孕专座。②从自身做起，多做“让座主角”。③少当“让座指导”，旁观者不可用道德绑架别人。④让与被让者要相互尊重和理解。别人让座，被让者要真心实意去感谢；不让座，也无须计较。
【解析】
1．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，要求选出“正确的一项”，然后浏览材料，找出与选项相关的内容，再与选项内容进行比对。
A项，“年轻人并没有认识到自己的行为不被认同”错误，从材料一中“原本是想让座的，但乘客再三指责让他很气愤，因此赌气不让”可以看出，年轻人已经认识到自己的行为不被认同了，故A项错误；
B项，“是因为他们所讲的道德”错误，选项以偏概全，材料中说的是“一些人所谓的讲道德”，故B项错误；
D项，“‘要求强求他人让座’‘指责教训他人不让座’是导致中国式‘让座纠纷’频繁发生的根本原因”错误，从文中来看，这不是根本原因，文中说的是“要想真正倡导这种美德，更道德的方式方法，显然不是‘要求强求他人让座’‘指责教训他人不让座’，而是‘自己主动让座’‘检讨自己何以没让座’”，故D项错误；
C项，与文本一致，故C项正确。
故选C。
2．本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“结合所给材料，谈谈如何解决让座纠纷问题”，然后到文中圈出导致让座纠纷的原因，根据这些原因给出策略，可以圈出直接陈述该如何去做的内容，根据这些内容进行概括。从文中来看，可以根据如下内容概括出解决让座纠纷问题的途径，如“与其道德绑架‘让座’，不如增加公交车、地铁上的老幼病残孕专座”可以概括出第一点“加大公共交通的投入，增加老幼病残孕专座”，如“真正的文明引导者，一事当前，只会先想到‘我能怎么做’，而不是手电筒照别人，习惯性地去指教‘你该如何做’”可以概括出第二点“从自身做起，多做‘让座主角’”，如“作为一种社会美德，‘让座’非常值得提倡、追求，但如何去提倡、追求，显然也应以一种充分合乎道德的方式来进行”可以概括出第三点“少当‘让座指导’，旁观者不可用道德绑架别人”，如“‘让座’只是一种‘道德高线’，而非‘法律底线’层面和意义上的行为。只可以在道德上倡导，而不可以在法律上强制，即使‘拒不让座’，也并不违反法律”可以概括出第四点“让与被让者要相互尊重和理解。别人让座，被让者要真心实意去感谢；不让座，也无须计较”。
解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。
10、1．B
2．BE
3．①从政府部门来说，要加强对共享单车运营商的的监管力度。
②从运营商来说，要搞好投放后的运营和维护，同时接受相关管理部门的监管。
③从使用者来说，要提升自身素质，不故意损坏车辆，不乱停乱放车辆，规范使用共享单车。
④从未来发展来说，继续扩大共享单车在海外市场运营量，做大做强。
【解析】
1．试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，“早晚高峰寻车困难”的问题，被认为是最为严重的。”表述错误，只是“58.4%的被访者中”认为最严重。故选B。
2．试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项“新增用户人数最多的也是2016年”错误。增加最多的是2017年。 C项，“影响了政府形象”错误，影响的是城市形象。D项“主导了全球共享单车行业的发展”已然时态，原文为正在进行时。故选BE。
3．试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答“如何让共享单车成为中国的一张靓丽名片，回答这个问题可以结合材料，材料二、三、四则内容。材料二，提到车辆破损、寻车难、使用者乱停乱放等问题。材料三，从政府管理者的角度，如何提升监管力度等。材料四从发展前景来说。由此噶库欧答题要点即可。
点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。

　四、语言运用。(1