2025年浙江省温岭中学高一语文第二学期期末检测模拟试题含解析.doc

2025年浙江省温岭中学高一语文第二学期期末检测模拟试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、现代文阅读（35分）
我为白菜狂的日子
莫言
12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。
“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”
“今天是大集。”母亲沉重地说。
“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它,感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。
终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的?”
我对这个老太太充满了厌恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”
老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”
“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。
她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”
我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。
“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
“你自己算就是了。”我说。
“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。
我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
“娘”我哭着说，“我……”
“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。
这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
1．第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些动词并说说它们表现了母亲怎样的心理？
2．作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的形象？
3．文章多次写到那棵最小的白菜，作者这样写的用意是什么？
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
对经典阅读心向往之，但却有心无力，这才应该是经典阅读危机最为清晰的表达。经典阅读在大学生群体中的尴尬境地，有着时代大背景及与现实交织的诸多复杂原因，比如经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压等。而且这一问题的严峻却无形、繁复又自成生态的特点，决定了化解这一危机是一个长期的、系统性的工程。观念水平的提升并非一日之功，内在动力的生发也是厚积之果，绵绵用力、久久为功方可能是正解。
（摘编自《让经典阅读在年轻人中复归》）
材料二：
去年10月，天津大学的一个学生社团曾围绕大学生课外阅读情况做了一个小范围的调查，收到的一组回答让他们深思：一方面，受访大学生表示“不读书上不了台面，会暴露自己没有修养”；另一方面，又表示“要花精力社交，建立归属感”。
为何经典阅读认同度高，但实际阅读量少？天津大学大部分同学都认为，家庭、学校、社会对经典名著的推荐，已经让青少年从小确立了“好读书、读好书”的意识；而“时间碎片化”则是他们不约而同提到的影响阅读的最主要原因。天津大学文学院副教授虞京春对此深以为然：“移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇，但松散的阅读习惯很难使人构建完整的思想体系。”她同时也感到，在浮躁的社会环境之下，“经典著作虽然能够对人有潜移默化的深刻影响，但却不能像实用书籍那样立竿见影，这也是部分读者远离经典的原因”。
（摘编自《上好大学生经典阅读“必修课”》）
材料三：
古典文学作品由于时代久远，与现代汉语语言上存在诸多差异，在某种程度上人们对其接受的难度越来越大。单纯在古典文学教育中强调兴趣教学，肯定存在较大的局限性。古典文学的学习，自古就强调“熟读”的重要性，甚至强调“死记硬背”，这是其学科性质决定的。多阅读，多背诵，形成一定程度的强制诵记十分必要。要努力在尊重古典文学学习规律的基础上，从考试模式、识记方法、教学方法上进行教学与考试的深层改革。
文学教育，在很大程度上是一种熏陶式的教育。它强调的是，让学生经常处于文学的氛围和影响之中，“润物细无声”。全媒体时代，学生们日常接触最多、影响最大的是网络与新媒体，因此需要充分利用新媒介与网络，与学生建立以古典文学为内容的交互空间，将图书馆、网络资源结合起来，将强制阅读与拓展阅读结合起来，让学生在无时不在的古典文学氛围里形成阅读习惯。
（摘编自《文学院系学生古典阅读状况堪忧》）
材料四：

图一：中国大学生在古代文学阅读过程中遇到的主要障碍

图二：古代文学在现代社会的意义
（摘编自《大学生经典阅读调查》）
1．下列对材料四相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．图一显示，无论是理科生、文科生，还是中文生，“语言难懂”已经成为他们阅读古代文学的主要障碍，占比均超过40%。
B．图一显示，不同科类的学生把语言、内容视为古代文学阅读过程中主要障碍的比例差别不大，表达手法方面有较大差别。
C．图二显示，在不同科类的学生中，认为“古代文学是中华民族的宝贵精神财富”的比例均为最高，其中中文的最高，为56.5%。
D．通过两幅图可以看出，因为在阅读古代文学时遇到种种障碍，所以当代大学生对经典阅读兴趣不大，不愿意阅读古代文学作品。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A．经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压和“时间碎片化”等原因，让经典阅读在大学生中出现危机。
B．化解经典阅读危机是一个长期的、系统性的工程，因此这一问题呈现出严峻却无形、繁复又自成生态的特点。
C．想要化解经典阅读危机就要让大学生远离网络，拒绝碎片化阅读，改变松散阅读习惯，构建完整的思想体系。
D．四则材料谈论内容均和大学生经典阅读有关，前两则重点论述危机产生的原因，后两则重点论述解决的办法。
3．如何解决大学生经典阅读面临严重危机这个问题？请结合材料简要概括。
阅读下面的文字，完成各题。
智斗（选段）
（胡传魁、刁德[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
胡传魁　嘿，阿庆嫂！
阿庆嫂　（回身迎上）听说您当了司令啦，恭喜呀！
胡传魁　你好哇？
阿庆嫂　好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？
胡传魁　买卖兴隆，混得不错吧？
阿庆嫂　托您的福，还算混得下去。
胡传魁　哈哈哈……
阿庆嫂　胡司令，您这边请坐。
胡传魁　好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。
（刁德一上下打量阿庆嫂。）
阿庆嫂　（发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地）参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。
胡传魁　是啊，你还真得多照应着点。
刁德一　好说好说。
阿庆嫂　参谋长，您坐！
胡传魁　阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好地谢谢你呀！
阿庆嫂　那是您本身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！（进屋）
刁德一　司令！这么熟识，是什么人哪？
胡传魁　你问的是她？（唱）想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。
（阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。）
胡传魁　（接唱）骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。（转向阿庆嫂）似这样救命之恩终身不忘，俺胡某讲义气终当报偿。
阿庆嫂　胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！
（阿庆嫂一面倒茶，一面观察。）
阿庆嫂　参谋长，您吃茶！（忽然想起）哟，香烟忘了，我去拿烟去。（进屋）
刁德一　（看着阿庆嫂背影）司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？
胡传魁　人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？
刁德一　哎！这个女人真不简单哪！
胡传魁　怎么，你对她还有什么怀疑吗？
刁德一　不不不！司令的恩人嘛！
胡传魁　你这个人哪！
刁德一　嘿嘿嘿……
（阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。）
阿庆嫂　参谋长，烟不好，请抽一支呀！
（刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟，刁德一谢绝，自己用打火机点着。）
阿庆嫂　胡司令，抽一支！
（胡传魁接烟。阿庆嫂给胡点烟。）
刁德一　（望着阿庆嫂背影，唱）这个女人不寻常！
阿庆嫂　（唱）刁德一有什么鬼心肠？
胡传魁　（唱）这小刁一点面子也不讲！
阿庆嫂　（唱）这草包倒是一堵挡风的墙。
刁德一　（略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟）抽烟！（阿庆嫂摇手拒绝）
胡传魁　人家不会，你这是干什么啊！
刁德一　（唱）她态度不卑又不亢。
阿庆嫂　（唱）他神情不阴又不阳。
胡传魁　（唱）刁德一搞的什么鬼花样？
阿庆嫂　（唱）他们到底是姓蒋还是姓汪？
刁德一　（唱）我待要旁敲侧击将她访。
阿庆嫂　（唱）我必须察言观色把他防。
[阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。]
刁德一　阿庆嫂！（唱）适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！
阿庆嫂　（唱）参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。
刁德一　（唱）新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！
阿庆嫂　（唱）垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉……
（阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。）
阿庆嫂　 （接唱）有什么周详不周详！
胡传魁　哈哈哈……
刁德一　嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！
（选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改）
注：京剧《沙家浜》讲的是1939年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中共地下工作者；刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长；胡传魁是其司令。
1．下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）
A．胡传魁和阿庆嫂再次相逢后，阿庆嫂只寒暄了一句就问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”，意在询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。
B．“我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡人，“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有势力的。
C．刁德一的应答“好说好说”既显示了他对阿庆嫂的热情，意思是“我会照应的”，同时也在观察阿庆嫂。
D．胡传魁是个草根出身的司令，说话带有很重的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体，把自己的恩惠轻轻带过，而且还特意半开玩笑地说“后怕”。
2．结合全文，简要分析开头至“阿庆嫂：‘参谋长，您吃茶！……’（进屋）”这一部分中对白与唱词的作用。
3．请结合全文，简要分析文中画横线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。
（1）刁德一上下打量阿庆嫂。（2）阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
蒋重珍，字良贵，无锡人。嘉定十六年进士第一，签判建康军，丁母忧，改昭庆军，寻以公事与部使者异议，请祠，易签判奉国军。绍定二年，召入对，首以“自天子至于庶人所当先知者本心外物二者之界限”为言：“界限明，则知有天下治乱而已，何乐其尊;知有生民休戚而已，何乐其奉。”明年，待命霅川，移文阁门，请对，当路惮之，添差通判镇江府，辞。会行都火，应诏曰：“臣顷进本心外物界限之说，盖欲陛下亲揽大柄，不退托于人，尽破恩私，求无愧于己。九庙至重，事如生存，而彻小涂大，不防于火之未至;宰相之居，华屋广袤，而焦头烂额，独全于火之未然，亦足以见人心陷溺，知有权势，不知有君父矣。”上读之感动，它日星变求言，复申前说。又虑柄臣或果去位，君心易纵，大权旁落，则进《为君难》六箴。召为秘书郎兼庄文府教授。兼崇政殿说书，戒家事勿以白，务积精诚以寤上意。每草奏，斋心盛服，有密启则手书削稿，帝称其平实。边帅以《八陵图》来上诏百官集议重珍言史嵩之既失相位危于幕巢犹欲邀功自固其位请择贤帅使之亲至边境审度事势条上便宜。丞相主出师关、洛，重珍力争。会边帅议和战不一，复召集议，重珍奏：“曩乞专意备守，不得已则用应兵，今不敢变前说。”不听，关、洛师大衄，复进兵，重珍言：“若耻败而欲胜之，则心不平而成忿，气不平而成怒，生灵之命，岂可以忿怒用哉!”又论禁旅贫弱，教习频严，辄不能堪，不稍变通，非消变之道。兼国史院编修官，迁起居郎，以疾求去。三辞不许，诏守刑部侍郎致仕。
(节选自《宋史•蒋重珍传》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
A．边帅以《八陵图》来/上诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/犹欲邀功自固/其位请择贤帅/使之亲至边境/审度事势/条上便宜
B．边帅以《八陵图》来上/诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/犹欲邀功自固/其位请择贤帅/使之亲至边境/审度事势/条上便宜
C．边帅以《八陵图》来/上诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/犹欲邀功/自固其位/请择贤帅使之/亲至边境/审度事势/条上便宜
D．边帅以《八陵图》来上/诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/犹欲邀功/自固其位/请择贤帅/使之亲至边境/审度事势/条上便宜
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．古代科举制度中，在户部主持的殿试中获得“进士第一”者，经皇帝钦点即成为万众瞩目的状元。
B．“当路”既可以指执掌政权，也可以指掌权之人，本文是后者的意思。
C．诏，是天子给臣属下达命令的一种文体，有手诏、遗诏等。
D．古人迷信，认为一些自然变化和人世吉凶祸福有关，把星象的异常变化叫“星变”。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．蒋重珍见解深刻，侧面提醒皇帝。他提出每个人都应当明白本心和外物的界限，但其目的还是想让皇帝不要只顾享受尊位和别人的侍奉，而能要承担天子的职责。
B．蒋重珍善于观察，从现象看本质。虽然大火烧及全城，但重珍看到的是人们平时对待皇帝宗庙和宰相府第的不同做法，说明人们趋炎附势，只知相权而忽视权威。
C．蒋重珍心思缜密，任职勤勉专心。他既担心皇权旁落，也重视朝廷重臣的作用，为此而进言;他告诫自己对皇上要拿出自己的诚意，不要和皇帝谈那些家务琐事。
D．蒋重珍关心边事，主张防守为先。南宋时期，边关局势一直比较紧张，重珍不主张急于出兵，更反对失败后为挽回面子而置士兵和百姓的生命于不顾，感情用事。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)自天子至于庶人所当先知者本心外物二者之界限。
(2)又论禁旅贫弱，教习频严，辄不能堪，不稍变通，非消变之道。
阅读下面这首词，完成下列小题。
虞美人
秦观[注]
碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？
轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。
（注）秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。
1．下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是
A．词的开篇“和露”两字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。
B．“不道春难管”，与上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留在人间，表达了无奈和忧愤之情。
C．词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。
D．虞美人是著名的词牌之一，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。
2．“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。
三、语言文字运用（20分）
下列句子中加点的词语，使用正确的一项是
A．这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么强健，战斗的武器那么好，以致于没有别的任何敌手。
B．严武病逝，杜甫痛失挚友，孤苦无依，抱病弱之躯，漂泊江湖，作客异乡，心境凄苦异常。
C．在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。
D．日前，全市召开校园安全工作电视电话会议，要求各校立即深入开展安全隐患大排查，采取得力措施，以最强力度无所不至地抓好校园安全工作。
下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是
A．日前，记者采访了国家最高科学技术奖获得者钱七虎教授，钱教授面对这一最高荣誉安之若素，表示将继续走好自己的科研道路。
B．文化是一所学校的灵魂，是学校吐故纳新、转型发展的精神原动力，所以，涵养学校的文化底蕴是提升学校办学品位的重要举措。
C．为了能够更好地熟悉该村的情况，扶贫工作组不顾夏日的酷暑，多次走到田间地头，不厌其烦地询问当地村民的生产生活情况。
D．领导者是团队的核心，不仅要善于发现问题、分析问题，而且在解决问题的过程中还要善于听取队员的意见，万不可师心自用。
阅读下面的文字，完成小题。
中国古典诗词，向以形制短小而意象密集、容量巨大为特征。如何在短小的篇幅中容纳更多的内容？一般的做法是“惟陈言之务去”，（ ）。在压缩中，虚词______。古典诗词中多有纯用名词（意象）组接诗句的，如“鸡声茅店月，人迹板桥霜”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”等，这是_____的明证。而这类诗句的客观存在以及_____，在无形中强化了读者或研究者对诗歌虚词的忽视。那么，古典诗词中的虚词究竟有没有存在的艺术价值？试想，在古代文人的古典诗词创作中_____，对虚词在篇章中的作用，难道仅仅是一种装点或摆设？清代学者刘淇说：“盖文以代言，取肖神理，抗坠之际，轩轾异情，虚字一乖，判于燕越。一字之失，一句为之蹉跎；一句之误，通篇为之梗塞。”又说：“构文之道，不过实字虚字二端，实字其体骨，虚字其性情也。”以上论述，虽是为文而发，然而用之于诗，同样适合。虚词对于表现诗人的艺术素养、表达诗人的思想情感有着不可或缺的作用。鉴赏诗词，也决不能忽略虚词的作用。臆解一下成语“虚怀若谷”：虚词所包容的内涵就像山谷一样宽广。
我们呼吁，在解诗、赏诗、教诗时，要用对待重要实词一样的苦心对待虚词。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．保留核心词语，去掉修饰语。
B．只保留必要的词语，把陈旧、累赘的都省去。
C．去掉陈旧、累赘的，留下必要的词语。
D．压缩一切不必要的词语。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．一马当先 略见一斑 鲜为人知 惜墨如金
B．首当其冲 略见一斑 脍炙人口 惜墨如金
C．一马当先 可见一斑 脍炙人口 言简意赅
D．首当其冲 可见一斑 鲜为人知 一字千金
3．下列句子没有语病的一项是
A．中小学《体育与健康》教材要根据学生的实际情况来决定，否则教材就会变成无的放矢的材料，甚至产生相反的作用。
B．北斗导航系统在亚太地区内导航系统标准服务的定位精度约在10米左右，与此同时，它可以根据用户需要提高定位导航服务的精度。
C．美国科学家最新研究发现，人类大脑的新际代谢会随着生理年龄增长而逐渐放缓，这个过程进行的快慢程度也可能存在性别差异，引起了研究者的广泛关注。
D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①现代社会，激烈的竞争和生存的压力，使许多人处于高节奏的工作状态中，公民身体素质堪忧。因此，在经济快速发展的同时，高度重视全民健身， 。
②敌情紧急，战事 ，彭总对着地图又看了好久，一点儿也不着急的样子。
③上午十点，初一年级的400米专项测试结束，同学们围在体育老师身旁， 想早些知道自己的成绩
A．迫在眉睫 刻不容缓 迫不及待 B．刻不容缓 迫在眉睫 迫不及待
C．迫不及待 迫在眉睫 刻不容缓 D．刻不容缓 迫不及待 追在眉睫
下面话语情境各有一处表述不当，请找出并修改，使之准确、简明、得体。
情境一 [招领启事] 有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李老师认领。
情境二[家长会邀请函] 时间飞快，您的孩子已进入生死攸关的最后阶段。为此，本校定于本月20日上午10时在学校报告厅举行家长会，希望您准时参加。
情境三[征稿启事] 《新荷》是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿。
情境四[广播稿] 《蘑菇圈》（中篇小说）近日荣获第七届鲁迅文学奖。作者阿来是我国著名作家，尤以小说创作见长。
情境五[某律师上诉状] 这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。
情境一：______________改为_____________；
情境二：______________改为_____________；
情境三：______________改为_____________；
情境四：______________改为_____________；
情境五：______________改为_____________；
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
1848年，《剑桥规则》问世。11人足球比赛制确立。野蛮混乱的踢球场面被大大控制。
1930年，第1届世界杯开始使用越位规则。
1970年世界杯，红黄牌制度正式启用，同时推行换人制度（最初只能换两人）。 黄牌红牌，指令明晰，有权威性，可以克服语言障碍、警告不明确等一系列问题。
1978年世界杯，点球大战制度（适用于加时赛仍为平局时）正式启用。其发明者德国前裁判瓦尔德就说：“ 点球大战也并非是完美的规则，总有它退役的一天，会有更合理的规则取代点球决胜。”
1990年世界杯，原越位规则“平行也算越位”“只要有人越位，进球就无效”两大条被推翻，有力推动攻势足球的发展，增强了足球运动的流畅性，观赏性。
1998年世界杯，启用3个名额的换人制度。
2014年巴西世界杯“绿茵神器-人墙定位泡沫”的使用，更有利于裁判员精确执法，让比赛顺畅公平地进行。
2018年俄罗斯世界杯，允许在加时赛中使用第4个换人名额。更多换人名额积极有效地保护了球员身体安全。
更重要的是，这届世界杯赛场首次投入使用VAR(视频助理裁判)技术。这显然是科技对足球运动公平竞赛的又一大推动。 回顾历史，如果有VAR技术，世界杯历史上许多著名的冤假错案，都会有明确的答案。
以上一系列规则的引入与变迁，是时代发展的必然，是足球运动的进步，更是法规的健全和审美的引领。体育精神，尤其是竞技体育，与社会各个领域的精神有相通与相同之处。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写成一篇文章(不准通篇演绎材料或通篇不引用材料)。
要求：选好角度，确立利益，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
参考答案

一、现代文阅读（35分）
1、1．本段细节描写用了“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词，生动地表现了在艰苦的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的心理。（大意正确即可）
2．表现了母亲本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质。（答出两点即可）
3．表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。
【解析】
1．本题考查品味文学作品艺术手法和思想感情的能力。本题考查细节描写对人物思想感情的作用，考生要审准题干，找出原文有关句子，分析细节描写的表现和展现的人物心理，注意答题时不脱离文本。
第一段中体现细节描写的动词有“叹息着”“把目光抬高”“瞥一眼”“锁定”“端详着”“叫我去找个篓子”，用动作描写、神态描写突出了艰难饥饿年代里，母亲对大白菜的态度，既珍视大白菜而不想卖，又因生活困难而不得不卖掉大白菜的矛盾和无奈之情。
2．本题考查鉴赏文学作品中人物形象的手法、特点的能力。解答此题，考生要了解作者常用语言、动作、神态、心理、肖像来正面描写人物，也会用景物烘托、他人烘托及评价等侧面描写人物。本题主要考言行举止对人物形象的作用。
依据第六段，我因为手冻麻了而使得篓子跌在地上，最小的白菜的根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌”和第八段我厌恶老太太嫌弃白菜卷得不紧而忍不住说“再紧就成了石头蛋子了！”母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”都说明母亲严格教子。
依据倒数第二段第四段，母亲因为我多算了老太太四毛钱而哭泣，并说“你今天让娘丢了脸”，表现了母亲为人诚信，不多要别人一毛钱的品质，还表现了母亲严格教子的品质。
依据第六段我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色便缓和了，且用一种温暖的腔调和我说话，蹲下身将背篓的木棍搭上肩头；第七段、第八段，母亲舞弊珍视白菜，却又任由老太太拽断了白菜根和撕扯着白菜上那层已干枯的菜帮子，说明母亲本性善良、朴实温和的特点。
3．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题考查 “那棵最小的白菜”在文中的作用。考生要筛选出与“那棵最小的白菜”相关的情节内容，通过抓住关键句子、词语来把握作者的写作意图。
依据五段“我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满”“收获时母亲拍打着它……母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子”可知，这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”和母亲对这棵白菜特别的喜爱和珍视；
同时，正是因为格外喜欢和珍视这棵白菜，下文我才格外气愤老太太拽断了白菜根和撕扯白菜上那层已干枯的菜帮子，才想惩罚老太太而多算一毛钱，故写“最小的那颗白菜”为下文作铺垫，推动了故事情节的发展；
联系那样艰难饥饿的年代和家里困苦的生活状态，“仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子”，也暗示这棵最小白菜的曲折经历，正如“我”的人生成长一样不易，侧面烘托母亲在艰难年代里抚养我长大的坚韧精神。
探究类题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘就是从文中筛选整合出符合题干要求的内容，向外延伸就是提出自己的看法并结合文本和实际进行论述。答题方式是“观点+原文例证”，论证要围绕观点阐述。
2、1．A
2．D
3．①去除浮躁心理，树立长久意识，提升观念，生发内在动力；②家庭、学校、社会推荐经典名著，确立“好读书、读好书”的意识；③改变松散的阅读习惯，构建完整的思想体系；④大力探索符合古典文学学习的规律，并制定相应的规范和要求；⑤要真正顺应社会发展现状，有效利用网络与新媒介对学生进行熏陶式培养。
【解析】
1．本题考查的试对材料内容的理解和分析的能力。解答此类试题要注意把握题干，注意认真研读材料内容，仔细比对选项的说法和原文的差异。题干问的是“下列对材料四相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
A项，“不愿意阅读古代文学的主要障碍”无中生有，图一显示，有42.0%的理科生、44.0%的文科生、41.0%的中文生认为在古代文学阅读过程中遇到的主要障碍是“语言难懂”，“语言难懂”在几种障碍中占比最高，但并没有说他们“不愿意阅读”。
故选A。
2．本题考查的是对文本内容的概括、理解、分析的能力。解答此类试题要注意选项对文本内容的表述的理解，要认真谨慎推敲选项内容和原文的差异。题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
D项，“后两则重点论述解决的办法”说法有误，根据对材料的把握，本文材料四主要是以呈现大学生经典阅读的问题为主，所以说“论述解决的办法”理解有误。
故选D。
3．本题考查的是理解材料内容并归纳概括材料的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，要注意审题和到原材料中筛选和归纳。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：如何解决大学生经典阅读面临严重危机这个问题？请结合材料简要概括。根据对题干的把握，可以从以下原材料中进行整合：观念水平的提升并非一日之功，内在动力的生发也是厚积之果，绵绵用力、久久为功方可能是正解。天津大学文学院副教授虞京春对此深以为然：“移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇，但松散的阅读习惯很难使人构建完整的思想体系。”她同时也感到，在浮躁的社会环境之下，“经典著作虽然能够对人有潜移默化的深刻影响，但却不能像实用书籍那样立竿见影，这也是部分读者远离经典的原因”。要努力在尊重古典文学学习规律的基础上，从考试模式、识记方法、教学方法上进行教学与考试的深层改革。文学教育，在很大程度上是一种熏陶式的教育。它强调的是，让学生经常处于文学的氛围和影响之中，“润物细无声”。全媒体时代，学生们日常接触最多、影响最大的是网络与新媒体，因此需要充分利用新媒介与网络，与学生建立以古典文学为内容的交互空间，将图书馆、网络资源结合起来，将强制阅读与拓展阅读结合起来，让学生在无时不在的古典文学氛围里形成阅读习惯。
信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛序和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选要注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首句和段尾句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。
3、1．C
2．①交代人物关系；②塑造阿庆嫂的形象，能言善辩，善于察言观色，沉着机敏；③为下面矛盾冲突的展开做铺垫，推动情节发展。
3．(1)“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。 (2)泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击，体现她对刁德一的不满，表现了她的机智果敢。
【解析】
1．试题分析：题干问的是“下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的一项”，这属于综合题，既考查人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C项，“刁德一的应答‘好说好说’既显示了他对阿庆嫂的热情”错误，从文中来看，刁德一的应答“好说好说”仅仅是寒暄应付，他对阿庆嫂自始至终是持怀疑态度的。故选C。
2．试题分析：题干问的是“结合全文，简要分析开头至‘阿庆嫂：参谋长，您吃茶！……(进屋)’这一部分中对白与唱词的作用”，这是考查句段的作用。一般从内容和结构两个角度分析。内容上，写了什么，表现了什么，结构上，与下文什么关系。首先分析内容，这一部分主要是阿庆嫂和胡传魁、刁德一的对白和唱词，在这些内容中交代了人物的关系，如“司令”“参谋长”等；面对阴险的刁德一的打量，阿庆嫂善于察言观色，这些内容还表现出阿庆嫂的能言善辩以及沉着机敏，这些都是内容上的作用。从结构上来看，这也就为下文矛盾冲突的展开做了铺垫，同时推动了情节的发展。
点睛：解答此类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如本题是考查开头部分的作用，一般从下面几个角度思考，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，如为下文写……做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文……形成对比（反衬），照应下文……。
3．试题分析：题干要求“结合全文，简要分析文中画横线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用”。首先找出这两处的舞台说明，明确说明的内容，然后明确舞台说明针对的对象，最后分析该舞台说明体现出人物怎样的心理、性格、情感。如第一处，“刁德一上下打量阿庆嫂”，这句话的主语是“刁德一”，“上下打量”是动作描写，这一动作表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑；如第二处，“阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶”，这句话的描写对象是“阿庆嫂”，“泼去”是动作描写，从前面阿庆嫂的唱词和后面刁德一“一惊”的反应来看，阿庆嫂“泼茶”的动作是对对手的有力回击，体现她对刁德一的不满，表现了她的机智果敢。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
4、1．D
2．A
3．C
4．(1)从皇帝到百姓应当首先懂得内心与外物这两者的界限.
(2)又论说禁军的军力衰弱，训练频繁而严厉，总是让人难以忍受，如果不稍微有所调整，就不是消除祸患的办法。
【解析】
1．试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“上”是进献给皇上，“诏”的主语应该是皇上，此处省略了，排除A项、C项。“固”的宾语应该是“其位”，不应该断开，结合句意分析，