青岛版数学三年级下册第二单元2.1对称市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2.1,对称,第1页,学习目标,1,、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，经过实际操作认识轴对称图形对称轴，能够在方格纸上画出简单图形另二分之一，使其成为轴对称图形。,2,、经过练习深入加深对轴对称图形认识，能很快地在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。,3,、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提升观察能力和动手操作能力。,4,、领会轴对称图形美妙与神奇，感受现实生活、自然界中丰富对称现象，激发空间想象能力。,5,、观赏、感受对称美，培养审美意识。,第2页,情景导入,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,你能提出什么问题？,第9页,探索新知,上面图形有什么共同特点？,第10页,我发觉 上下两边是一样。,我发觉 左右两边是一样。,这些图形都是对称，左右或上下完全相同。,第11页,将这些图形对折，你有什么发觉？,第12页,我发觉对折后这些图形两边完全重合。,像这么对折后能够完全重合图形是轴对称图形。,第13页,第14页,轴对称图形,这些图形都是对称，左右或上下完全相同。,第15页,对称轴,第16页,对称轴,第17页,对称轴,第18页,对称轴,第19页,对称轴,第20页,对称轴,第21页,对称轴,第22页,对称轴,第23页,对称轴,第24页,这些物体有什么共同特点？,经过把这些图形对折，发觉对折后图形两边重合了，那我们就说这些图形是对称。我们就把这么图形叫作,轴对称图形,对称图形对折后能完全重合这条折痕，我们就把它叫作,“,对称轴,”。,第25页,典题精讲,观察下面图形，看看它们有什么共同特点。,第26页,第27页,第28页,第29页,第30页,轴对称图形：假如把一个图形沿中线对折，左右两边完全重合，那么这个图形叫作轴对称图形。对称轴：折痕所在直线叫对称轴。,第31页,对称轴,第32页,轴对称图形：从中间画一条直直线，左右两边必须完全重合,易错提醒,第33页,平面图形,是不是轴对称图形,有几条对称轴,正方形,长方形,等腰三角形,普通三角形,等腰梯形,平行四边形,圆形,学以致用,第34页,2,、找一找，哪些是轴对称图形？请在方框内打“”。,第35页,3,、剪下教材附页中以下图形，折折看，哪些是轴对称图形？在（）打,第36页,4,、下面图形各是从那张纸上剪下来？连一连。,第37页,课堂小结,经过本节课学习，我认识到什么是对称，并从图画中感受到了对称美，学会判断轴对称图形，并能画出对称轴。我将利用我学到知识，在生活中发觉美、创造美。,第38页,