科技兴农学案.doc

油田四中双案教学设计（文科）
学 科
思品
年级
六
备课
时间
2011.10.30
总序号
SP-6-3-2-1
课 题
第三单元第二课第一课时
餐桌上的变化 从无到有
主备人

授课时间

授课班级

授课教师

教 学 目 标
知识与技能
通过本课的学习，使学生了解我国在农业、工业等方面取得的巨大成就，知道改革开放使中国发生的翻天覆地的变化。培养学生搜集资料、整理资料、分析资料的能力。
过程与方法
通过学生汇报调查搜集的资料，按照年份的顺序从农业到工业逐一进行仔细对比，让学生知道我们国家在改革开放之后发生的巨大变化，增强学生的分析问题、探究问题的能力。
价值观
情感态度
通过学习，使学生认识到中国共产党领导下的中国所发生的翻天覆地的变化，让学生能为祖国的日益强大感到自豪和骄傲，从而促进学生从小形成社会责任感和使命感。
教学重点
通过比较法让学生感受到我国农业和工业取得翻天覆地变化的过程。
教学难点
引导学生面对现实，承认差距，并树立赶超世界先进水平的决心。
师 生 互 动 过 程
教学内容和学生活动
授课教师教学补充
学生学习合作记录
【自主学习】
思考题：我们日益富强的祖国体现在哪些方面？
【预习交流】
请同学们交流课前准备的资料并讨论：从我们的餐桌上能否看到我们祖国发生的变化呢？
【自主合作】
1、 餐桌上的小调查——设计提纲、进行调查。
2、 小调查大讨论——归纳总结调查结果。
3、 讨论分析餐桌上发生巨大变化的原因。

师 生 互 动 过 程
教学内容和学生活动
授课教师教学补充
学生学习合作记录
【激情引趣】
找找身边或者家中的“中国制造”感受国家的发展变化
【巩固拓展】
使学生认识到中国农业、工业发生巨大变化的原因是中国共产党领导人取得成果，让学生为祖国的日益富强感到骄傲与自豪。
【反馈提升】
观看《科技兴农》视频，感受祖国日益富强的变化。

教 学 反 思 / 学 生 收 获