在家里导学案.doc

导学案设计模板
年级
一年级
单元
第一单元
主备人
潘晓燕
教师
潘晓燕
课 型
精读课文

课 题
《在家里》
学习
目标
1、 认识“晚、上”等14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。
2、正确流利地朗读课文。

重点
难点
1、会写“上、下、土、个”4个生字。
2、正确流利地朗读课文。

知识链接

学 习 过 程
环节
学 案
导 案
课前预习

给生字注音、自读课文三遍

复习旧知

听写前一课的生字

出示本节课的核心内容让学生独立思考
1、认识“晚、上”等14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。
2、正确流利地朗读课文。
可让学生尝试读
小组
合作
探究

1.读课文，画出生字词。（给认识的字在课文中标音，会写的字读熟）
2.各组检查。（小组长读生字卡片）
（方法：各组同时进行；自选对象进行检查）3.师巡视指导学生

人人参与，分工明确。

全班
交流
展示

1. 各小组内通过探讨，明确结构，部首，总笔画。
2.组词练习，可拓展说说如何记忆会写的字。
3.教师对重点易混淆的字指导记忆、区分。

教师及时点拨
课堂练习、检测

分三部分：基础达标题，巩固提高题，拓展训练题。
说出带有本课生字中的偏旁有哪些。

收获与
感悟

通过学习，我知道了·····

引导学生从学会什么知识和懂得什么学习方法两个方面来小结
板书
设计

3、在家里
爸爸 妈妈 我
笑了

教学
反思

《在家里》是一篇识字课文，由一幅插图、一组词语和一篇短文组成。词语是图中家庭陈设、用品的名称。短文和插图的内容是晚上爸爸看报、妈妈看电视时，“我”给他们送上水果。一家人都笑了。“我”是一个尊敬长辈、会做事的好孩子。
1、准确地把握低年段教学的年段特点，时间分配合理。
2、恰当利用课件，注重让学生在语言环境中识字，通过直观的教学手段引导学认识一些简单的家庭陈设、用品，并能将它们与对应的词语联系起来。
3、设置简单的说话训练，在看图说话中培养学生的口头表达能力。