浙江省社会思品中考考试说明解读与复习策略说课稿.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中考考试阐明解读与复习方略,2014社会 思品,主题一：我们生活的世界,201,3,年,中国自然和人文环境,5知道中国的地理位置,a,6了解我国主要少数民族的名称及其分布,a,7知道中国省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心,a,8理解长江和黄河各河段水文特征及开发与治理措施,b,9了解我国地形、气候主要类型及分布，概述我国地形气候的主要特点,b,10比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义,201,4,年,中国自然和人文环境,5知道中国的地理位置,a,6了解我国主要少数民族的名称及其分布,a,7知道中国省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心,a,8理解长江和黄河各河段水文特征及开发与治理措施,b,9分析中,国地形、气候的主要特点,及其对人们生产、生活的影响,c,10比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义,c,关注变化,主题二：我们传承的文明,201,3,年,历史上重要事件与人物,19了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣 a,20理解北魏孝文帝改革的内容及影响 b,21理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因 b,22比较英国和法国资产阶级革命及美国独立战争的概况 b,23了解两次世界大战的概况 a,24了解19291933年资本主义世界经济危机，理解罗斯福新政的特点、措施及作用 b,201,4,年,历史上重要事件与人物,19了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣,a,20理解北魏孝文帝改革的内容及影响,b,21理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”的原因、,意义,b,22比较英国和法国资产阶级革命及美国独立战争的概况,a,23了解两次世界大战的概况,a,24了解19291933年资本主义世界经济危机，理解罗斯福新政的特点、措施及作用,b,主题二：我们传承的文明,201,3,年,统一的多民族国家,26,了解,秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施,a,27说明元朝和清朝对国家统一的贡献,b,201,4,年,统一的多民族国家,26,概述,秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施,b,27说明元朝和清朝对国家统一的贡献,b,心理健康和道德教育：,2013,年,认识自我与学会交往,3.,知道正确认识自我的方法和途径,4.,知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值,2014,年,认识自我与学会交往,3.,知道正确认识自我的方法和途径,4.,知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值,5,知道每个人在人格和法律地位上是平等的，学会平等待人,法律教育：,2013,年,法律对未成年人的特殊保护,11.了解法律对未成年人特殊保护的基本内容,a,12.学会运用法律保护自己 c,公民的人身权利,16.学会用法律捍卫生命健康权 c,17.懂得法律维护公民的人格尊严和个人隐私 b,2014,年,法律对未成年人的特殊保护,12.,了解法律对未成年人特殊保护，学会运用法律保护自己,c,公民的人身权利,16.,学会用法律捍卫生命健康权,c,17.,懂得法律维护公民的,人身自由,、人格尊严和个人隐私,b,国情,教育,：,2013,年,我们的理想和责任,39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建,设,小康社会和构建社会主义和谐社会的目标,a,40.理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感,41.认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民,b,2014,年,我们的理想和责任,39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建,成,小康社会和构建社会主义和谐社会的目标,a,40.理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感,41.认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民,b,时政教育,2013,年,42201,2,年11月201,3,年4月国内外重大时事政治,2014,年,42,201,3,年,11,月,201,4,年,4,月国内外重大时事政治,2014考点特点：,“总稳定，小调节”,1.,总量,没有变化：社会47条、思品41条,2.从能力规定上看：社会思品各增加1个c级,社会1个考点从a到b级,规定有所提高。,3.,考点,内容,上：社会变化3个考点，思品增加,1个考点，4个考点有所变化。,主题一部分,考点9分析中国地形、气候的重要特点及其对人们生产、生活的影响 c,变化考点解读,原考点：理解我国地形、气候重要类型及分布，概述我国地形气候的,重要特点 b,能力规定提高，从b级到c级，故行为动词从理解、概述到分析，体现学科的综合性特点，规定学生把学科内的有关知识整合在一起，并运用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力。此考点考察学生区域综正当，即自然与人文综合（自然地形、气候、河流）（人文农业生产、人口分布、文化生活）,内容解读：,课本：社会七年级（上册）第三单元第二课（p50-55）,（五大地形以及,各个大地形区的特点,）,地形特点,1.地形复杂多样（地形图：课本p50，,图册p27),2.山区面积广大,3.地势西高东低，大致呈三级阶梯分布,影响,1.生产（农业、畜牧业、林业、旅游业、矿产业）,2.气候和河流,3.人口的分布,影 响,气候特点,1.气候复杂多样，各地气候 差别明显（p53中国气候类型图）,2.季风气候明显，雨热同期（p53季风区与非季风分辨界限图）,影响,有利,不利,考点21：理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”的因素、意义 b,原考点：理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”的因素 b,此考点能力规定未变，重要是外延发生了变化，不仅要理解这些盛世出现的因素，还要理解由此带来的意义。,课本：八年级社会上册p83、p92-94,1.理解出现的因素为什么,2.比较因素、意义的相似点或不同点,3.意义应当从多个角度回答：政治、经济、民族关系等，特别在材料分析题时，应当遵照论从史出、史论结合的原则。,主题二、我们传承的文明,变化考点解读,考点26：概述秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采用的,重要方法 b,原考点：理解秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采用的,重要方法 a,能力上有提高：从a级到b级，行为动词对应的由理解到概述，规定学生在理解的基础上对有关的观点进行解释推理，把握内在逻辑联系，对已有知识建立的联系，进行解释、推断、分辨、扩展，收集整顿信息等.,课本：八年级社会上册p78-86,1.概括秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采用的重要方法,（政治、经济、军事、文化思想、民族关系上等方面）,2.比较秦始皇、汉武帝采用方法的异同点,变化考点解读,思品部分,考点6：懂得每个人在人格和法律地位上是平等的，,学会平等待人 c,一新增考点,1,个,二变化考点,4,个,1能力规定未变，内涵或外延发生变化。,考点17.懂得法律维护公民的,人身自由,、人格尊严,和个人隐私 b,2.考点合并或个别字做调节。,考点12.理解法律对未成年人特殊保护，学会运使用方法律保护自己 c,考点39.懂得我国各族人民的共同抱负，理解全方面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的目的 a,变化考点解读,1.从考点增加和变化内容上看：更加凸显学科的人文性，就是坚持以人为本。更加关注人与人之间如何才干和谐相处，让学生运用所学知识懂得自己所拥有的权利，更加懂得要运使用方法律武器来保护自己，同时也要懂得维护别人的正当权利。,2.从考点能力变化上看：更加凸显学科的综合性。指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内的有关知识整合在一起，并运用这些知识去综合分析和解决问题的能力，它涉及知识整合能力和知识综合运用能力。,变化考点解读,考点5：懂得每个人在人格和法律地位上是平等的，学会平等待人（c）,教材：思想品德七年级（下册）第一单元第二节（P6）,知识建构：,平等,根据：宪法“中华人民共和国公民在法律面前,一律平等。”,体现,人格,法律,平等的享有法定权利,平等的推行法定义务,学会平等待人,为什么,如何做,1为什么要学会平等待人,（1）每个人都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严；,（2）平等待人体现着我们对别人和自己人格的尊重；,（3）平等待人是人际交往的基本规定，有助于人际关系,的和谐，同时也是构建和谐社会的需要。,2.我们应如何做到平等待人,（1）不以家境、身体、智能等方面的差别而自傲或自卑。对的看待人与人之间的差别，增强平等意识，互相取长补短。,（2）平等待人规定我们尊重别人，平等看待那些处在不利地位的人，不凌弱欺生，不以贫富贵贱论人，以真诚、友善的方式看待别人，自觉维护他们的正当权益，为他们提供力所能及的协助。,考点12：理解法律对未成年人特殊保护，学会运使用方法律保护自己 c,知识建构：,课本：,思品八年级（上册）第五单元第二节（P79-84）第五单元第三节（P86-90）,法律的特殊保护,学会使用方法律保护自己,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,增强自我保护的意识,提高自我保护的能力,首要原则,最有效的方法,技巧和办法,因素,基本内容,法律对未成年人的特殊保护,因素,考点,17,：懂得法律维护公民的,人身自由,、人格尊严和个人隐私（,b,）,课本：思品八年级（下册）第四单元第一节（P55-56）,知识建构：,人身自由,地位,人身权利的最重要内容,公民享有其它一切权利的先决条件,法律根据,宪法,治安管理处分法,刑法,法律维护公民的人身自由：,我国宪法37条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院同意或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。严禁非法拘禁和以其它办法非法剥夺或者限制公民的人身自由，严禁非法搜查公民的身体。”,治安管理处分法第40条规定：“有下列行为之一的，处十日以上十五日下列拘留，并处五百元以上一千元下列罚款；情节较轻的，处五日以上十日下列拘留，并处二百元以上五百元下列罚款：非法限制别人人身自由、非法侵入别人住宅或者非法搜查别人身体的。”,刑法第238条规定：“非法拘禁别人或者以其它办法非法剥夺别人人身自由的，处三年下列有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。含有殴打、侮辱情节的，从重处分。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年下列有期徒刑；致人死亡的，处十年以上有期徒刑。”刑法第245条规定：“非法搜查别人身体、住宅，或者非法侵入别人住宅的，处三年下列的有期徒刑或者拘役。”,复习方略,一、,研究考纲，用好教材,二、梳理考点、扎实基础，构建知识体系。,三、精选精练，加强审题与答题指导。,四、关注社会现象、热点和焦点，重视理论联系 实际。,复习方略,2.研究考试阐明的知识范畴（考纲条目）要重点关注新增考点、有所变化的考点。,1.研究考试阐明的考试规定、命题规定以及例卷。,3.教科书是命题的基点，要立足于教科书，对的解决教科书与其它复习资料的关系。,从命题角度看：试题形式（新、活），能力立意，其根基仍在于基础知识，源于教材（需要考生按命题规定对所学的知识适宜地重组和整合）,从学生答题典型错误看（生搬硬套、张冠李戴、滥竽充数、雾里看花型），根本因素：基础不扎实。,对策：,巩固基础知识,办法：,1.学生课前整顿考点，课中教师梳理，课后复习巩固，第二堂课教师花5分钟左右通过不同形式检测。,2.每个主题复习结束后，规定学生画“知识树”，建立知识体系。,复习方略,1.课堂加强试题的训练指导。普通一堂课中确保一种非选择题的训练，试题普通精选中考题或者加以改编的典型试题。指导学生如何从材料（文字、图片、表格、地图等）中提取有效信息，并对信息进行判断和分析，指导学生运用课本基本观点、基本原理进行多角度分析、思考、解答。举一反三，熟能生巧。,2.训练办法：可让一种学生上黑板板演，其它学生在下面做，教师巡视指导，做完后先由学生点评，最后教师出示参考答案进行总评。,3.书写规范指导。,（1）书写工整，保持卷面整洁；,（2）要做到言简意赅，能够先列出答案要点、核心词，根据需要留下一定的空白，然后再适宜拓展；,（3）要做到层次清晰，能够用不同符号（如）标出，也能够用标点表达不同的层次；,（4）要做到答案科学规范，尽量使用教材语言。,复习方略,1.第一轮复习时考点链接热点。脱离热点的复习就会像炒冷饭，课堂就没有了吸引力和生命力了，效果可想而知。穿插热点，能够加深学生对考点的理解。第二轮复习时应当热点链接考点，由于一种热点往往涉及多个考点，多角度剖析热点，这样就能拓展学生的思维，盘活考点知识。提高复习的有效性。,根据：考试阐明“(二)考试规定：重视与社会实际和学生生活的联系，考察学生对知识与技能的掌握状况，特别在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力”；(三)命题规定：3.体现“四性”：时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际，强调学以致用、分析解决现实问题”。,2.,国内,的时政热点,优先,于,国际,时政热点，注意,关注地区特色,、,地方时政,。,复习方略,1.,对,备课组,的建议：资源共享、共同研究,2.,对,学生,的建议：识记必要的基础知识、做好复习笔记,会梳理版块目录,3.,对,老师,复习的建议：少用,PPT,，多写板书，多关注后,20,学生，老师少讲、学生多练。,几点建议,预祝,2012嘉兴中考试题,12嘉兴有座“连心桥”人大代表接待站。在这里，人民群众及时反映热点难点问题；人大代表广泛收集社情民意，提交政府有关部门予以解决。“连心桥”的共建体现了,人民群众懂得依法参加政治生活 人大代表维护人民群众切身利益,人大代表努力推行职责为民作主 人民群众主动参加人大全体会议,A.B.C.D.,164月26日是“世界知识产权日。下列做法侵犯了知识产权的是,A.怀疑有人偷书，书店保安对顾客搜身B.南湖晚报发表该报小记者的文章,C.未经作者许可，歪曲篡改后私自发表D.不小心将别人委托我保管的名画丢失,变化考点34：懂得依法参加政治生活,新增考点19,：,智力成果权,25（10分）价值观，是一种人对周边的人、事、物的意义、重要性的总的评价和总的见解。2012年嘉兴市开展了“我们的价值观”大讨论活动，涌现出诸多核心价值的“嘉兴体现”，引发广泛共鸣。我们选用两个，以供探讨。,价值观一：有困难，找志愿者；有时间，做志愿者。,价值观二：学法遵法，依法办事，让法律保障和谐发展。,（1）运用思想品德有关知识，阐明为什么“有时间，做志愿者”的价值观能得到广大志愿者的认识？（4分）,（2）运用所学的法律知识，阐明青少年“学法遵法，依法办事”的价值追求的对的性。（3分）,（3）从社会主义精神文明建设的重要性角度，阐明开展“我们的价值观”大讨论的意义。（3分）,参考答案（2）法律是国家制订或承认的行为规范，对全体社会组员含有普遍约束力，在社会生活中有重要作用；实施依法治国，建设社会主义法治国家；青少年健康成长特别需要法律保护。,变化考点8.理解法律的特性,和作用,2012嘉兴中考试题,2013年嘉兴中考试题,14漫画忍让（图4）中两人的言行反映出和谐社会需要,友爱友善，互帮互助,彬彬有礼，充满活力,换位思考，互敬互让,安定有序，民主法治,A B,C D,年轻人压力大，请坐！,老年人体力弱，请坐！,谦 让,24（9分）认真阅读下列“五里”与“无礼”的故事，回答下列问题。,王某要去四里地外的县一中参加入学考试，因不识路，问路边卖瓜的大爷：“喂！县一中怎么走？”卖瓜大爷头也不抬地说了句“无礼”。王某误觉得“五里”，走过头后才发现不对了。,（1）王某在与大爷的交往中，缺少什么品质？（2分）,王某气呼呼地回头找卖瓜大爷“论理”：“明明四里，你说五里，老不死的。”说着就踢烂了大爷的瓜果。卖瓜大爷愤怒地说：“你说四里？！还是五里（无礼）？！”边说边拉王某去路边的派出所评理。经民警裁决，最后王某不得不向卖瓜大爷赔偿、道歉。,（2）运用所学法律知识，说一说王某必须向大爷赔偿、道歉的因素。（4分）,（3）王某应从此事中吸取哪些教训？如果再现上述情境，请具体描述王某该如何“问路”。（3分）,新增考点4：懂得礼貌是文明交往,的前提，理解文明交往的个人意义,和社会价值 b,25（9分）暑期，来自嘉兴和舟山不同窗校的20名同窗参加了中韩少年国际文化交流活动。请根据情境回答下列问题。,情境一：在一场展示中国传统音乐的活动中，周春同窗准备的独奏节目因故取消，取而代之的是合奏表演。即使她为这次独奏表演已付出了诸多时间和精力，心里也感到很沮丧，但是她仍然说服自己，服从安排。（1）如果你是她，你怎么说服自已？（2分）,新增考点7：对的认识个人与集体,关系，树立团体意识 b,19图5同票同权反映了公民,A懂得对的行使权利并自觉推行法定义务,B通过行使选举权而直接参加国家的管理,C参政议政热情随着时代的发展而不停提高,D在法律面前一律平等的原则逐步得到贯彻,图,5,同票同权,新增考点9：懂得我国,公民在法律面前,一律平等 b,2013,年嘉兴中考试题,