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本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,复习旧知,思索:平移后图形与原图比较有什么特点?,平移改变了图形,,,不改变图形,,,和,。,位置,形状,大小,第1页,复习旧知,求下面图形面积。,63=18,33=9,第2页,第,4,课时 利用平移求不规则图形周长和面积,第3页,学习目标,学生掌握利用平移方法处理简单不规则图形面积问题策略,发展学生空间观念。,经过学生经历自主探究过程,利用平移方法处理简单不规则图形面积问题,加深对“平移”这种图形变换方式了解。,体会数学知识之间亲密联络,感受数学美。,第4页,1.,下面这个图形面积是多少?,进行新课,第5页,把不规则半圆平移后拼在右边,使原图变成了一个完整长方形,这么就能够算出这个图形面积。,第6页,平移,不规则图形,规则图形,转化,面积不变,二,探索新知,第7页,(),(),(),(),3,涂色部分占整个图形几分之几?,1,3,(),(),1,2,3,1,这些都是不规则图,形,怎么想呢?,能够用图形运动,知识试一试。,三、知识利用,第8页,2.,比较两个图形周长。,(),(),一样,第9页,这个图形周长是,厘米。,6,厘米,8,厘米,典例剖析,第10页,这个图形周长是,厘米。,6,厘米,8,厘米,?,动脑筋,28,第11页,2.,竹园和菜园周长分别是多少?,竹园,:,6+7+6+7=26m,菜园,:,7+4+7+4=22m,经过平移能够求出不规则图形周长。,第12页,2.,荷花池和小花园周长分别是多少?,荷花池,:,5+5+5+5=20m,小花园:,5+7+5+7+3+3=30m,不规则图形周长用平移方法很方便。,第13页,3.,一片长方形草地被分成,A,、,B,两部分,小鼹鼠和大象要分别绕,A,、,B,两块草地跑一圈,他们跑路一样长吗?,A,B,一样长。,第14页,三、知识利用,第15页,5,厘米,5,厘米,周长是,。,周长是,。,(单位:米),20,厘米,24,米,3,1,3,1,2,2,动脑筋,第16页,课堂小结,经过这节课学习活动,你有什么收获?,第17页,
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