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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,说课课题,：,欧 洲 西 部（一）,临盘中学 刘玉凤,星球版七年级下册第八单元各具特色地形区第5课,1/27,五,个 方 面,一、,说教材与处理,二、,说教学目标、重难点,三、,说教法、学法,四、,说教学过程,五、说,板书设计,2/27,1、教材主要内容、所处地位和作用,。,一、说教材与处理,主要内容,：本课包含两大部分：“发达国家集中地域”、“气候与农业”。在第一部分中主要介绍了欧洲西部突出特征，以及欧洲西部主要国家和首都。在第二部分中先介绍了欧洲西部主要气候类型，并以气候为切入点，介绍了欧洲西部农业-畜牧业和园艺业，尤其是发达畜牧业。,地位和作用,：本节课内容,是世界地理中“认识区域”部分主要内容，具,有承前启后作用，,本节课学习，能为以后区域和国家学习打下坚实基础。,3/27,一、说教材与处理,2、教材处理,。,为使教材内容愈加紧凑、合理、符合知识前后连贯性，将内容做以下调整：先探究欧洲西部温带海洋性气候形成，再学习农业，然后再学习欧洲西部主要国家及其首都。因为在探究温带海洋性气候形成过程中，学习欧洲西部主要半岛和岛屿。学习了半岛、岛屿再让学生判断欧洲西部主要国家中哪些是岛国？哪些是半岛国？我觉,更符合学生认知规律、,更有利于学生了解知识。,4/27,1、教学目标,二、说教学目标、重难点,（1）知识目标,：能在地图上找出主要国家及其首都；主要地形、河流；半岛、岛屿。掌握阅读和使用地图基本技能。,（2）能力目标,：学会利用地图及相关资料分析欧洲西部位置、地形、气候，了解欧洲西部最为经典气候温带海洋性形成、气候对本区农业影响以及欧洲西部主要农业畜牧业发达原因。,（3）.情感目标,：经过以上内容学习，深入培养学生读图能力，对地理信息提取、归纳、推理、对比、分析、判断等思维能力；树立人地协调发展观念。,结合中考中对于这部分知识考查，以及新课程标准要,求，确定教学目标和重难点以下:,5/27,2、重点、难点确实立及处理,重点,：欧洲西部主要国家、首都、位置、半岛、岛屿、地形、河流、气候以及农业。,难点,：了解温带海洋性气候形成、气候对欧洲西部农业生产影响，以及欧洲西部畜牧业发达原因。,教学重难点突破,：引导学生探究、小组合作、对学生进行直观材料感悟。,二、说教学目标、重难点,6/27,三、说教法与学法,（1）引导学生自学法：,对于简单内容采取自学方式完成。需要学生掌握文字内容，用多媒体以填空形式出现，需要在图中掌握问题列出提要或关键点让学生在图中找到。学生完成后，用多媒体，出示空白图或提问方式检测学生自学效果,。,1.教学方法：,经过对教材研究、分析，再结合本身教学实践，我选择,了以下教学方法：,7/27,三、说教法与学法,1.教学方法：,（2）“自主探究式”与小组合作教学法：,对于复杂内容采取“自主探究式”教学法，步步深入对学生进行引导。对于难了解内容则采取小组合作，教师适当点拨，精讲深化等方法，圆满完成教学任务。,比如：书本上45页活动题是教给学生研究区域地理方法：即研究一个地域应从哪几方面入手，所以我采取探究和小组合作相结合方法。并把主要知识点融入其中。,8/27,三、说教法与学法,2.学法：,结合本课特点和学生实际情况，引导学生采取了以下方法：,读图析图法,、讨论法、,阅读教材分析法。,目标是到达让学生主动动脑、动口、动手，增强学生参加协作意识。,让学生学会分析地理问题方法，变学生由“学会”转向“会学”。,9/27,四、说教学过程,（一）导入新课（1分钟）,（二）出示教学目标（1分钟）：,（三）探究与小组合作。（共约需要14分钟）,（四）自学新知（共约需要17分钟）,（六）达标测试。（6分钟）,（五）畅所欲言，谈收获。（1分钟）,10/27,奶酪,牛排,四、说教学过程,（一）导入新课（1分钟）,提问：,这是哪个大洲人最喜欢吃食物？他们为何以这些食物为主食，,你知道原因吗？,设计目标,：设疑式导入，引发学生兴趣，激发学生学习动机。,11/27,四、说教学过程,（二）出示教学目标（1分钟）：,学生认知，明确学习方向。,12/27,（三）探究与小组合作（共约需要15分钟）。,四、说教学过程,1探究位置：（3分钟）,多媒体出示欧洲西部在世界位置图。,半球位置,：,让学生读图从图中做出判断：欧洲西部，南、北来说属于,北,半球，东、西来说主要属于,东,半球。并说出自己理由。,海陆位置,：,让学生从图中找出欧洲西部位于亚欧大陆,西部,，北邻,北冰,洋，西邻,大西,洋,，南邻,地中,海,。并找出北海、波罗海、英吉利海峡、土耳其海峡所在位置。,纬度位置,：,让学生从图中读出欧洲西部大致在北纬,37,度至北纬,70,度，绝大部分属于,中,（低、中、高）纬度。,设计目标,：让学生明确研究一个地域位置应从三方面入手，即：半球位置、海陆位置、纬度位置。,13/27,经过以上探究，进行小组内讨论（2分钟）：,A欧洲西部三面临海，气候受海洋影响大，还是陆地影响大？,海洋,B欧洲西部大部分位于五带中哪一温度带？,北温带,设计目标,：引导学生归纳海陆位置和纬度位置影响气候形成。,四、说教学过程,（三）探究与小组合作。,14/27,四、说教学过程,（三）探究与小组合作。,2探究地形,：多媒体出示欧洲西部地形图学生读图并回答以下问题：（5分钟）,欧洲西部地形以,平原,和,山地,为主。,平原,占得比重更大一些。,以莱茵河为界，西侧是,西欧,平原，东侧是,波德,平原，并让学生在图中找出多瑙河位置。,（并补充：多瑙河是欧洲流经国家最多河流）,欧洲西部主要山脉是,阿尔卑斯山脉,和,斯堪纳维亚,山脉。,给学生2分钟时间在图中记忆欧洲西部主要河流：多瑙河、莱茵河。主要平原：西欧平原、波德平原。主要山脉：斯堪纳维亚山脉、阿尔比斯山脉。比较难写字让学生书写。,设计目标,：培养学生严谨治学态度和从地图中提取、归纳、地理信息能力。,15/27,经过以上探究，进行小组内讨论（4分钟）：,A、平原主要分布在欧洲西部（北边、,中间,、南部）？,B、山脉主要分布在欧洲西部（,北边,、中间、,南部,）？山脉多是什么走向？,东西,C、欧洲西部大陆轮廓有什么特点？（比较平直、,比较破碎,）,D、欧洲西部这种地形分布，是否有利于大西洋暖湿气流进入大陆内部？,有利于,学生讨论完成后，再播放欧洲西部北大西洋暖流和西风动态图。,设计目标,：引导学生归纳地形分布影响气候形成。,四、说教学过程,（三）探究与小组合作。,16/27,1、三大岛屿、四大半岛（4分钟）,：,经过刚才小组讨论可知欧洲西部大陆轮廓比较破碎，海岸线比较波折，所以欧洲西部半岛、岛屿尤其多。,让学生在图中找出欧洲西部三大岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛。四大半岛：斯堪纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛。,并介绍斯堪纳维亚半岛是欧洲最大半岛。给学生2分钟记忆时间，难写字让学生书写，并用空白图检测掌握效果。,设计目标,：培养学生严谨治学态度，基本读图能力,四、说教学过程,（四）自学新知,17/27,2、主要气候（1分钟）,：,出示欧洲西部气候类型分布图。,由前面学习能够知道：海陆位置、纬度位置、地形都影响气候形成。,受这些原因影响在欧洲西部大西洋沿岸形成了世界上最为经典,温带海洋性,气候，在地中海沿岸地域形成了,地中海,气候。,设计目标,：培养学生基本读图能力,四、说教学过程,（四）自学新知,18/27,3气候对农业影响：（4分钟）,阅读书本45页和46页，结合前面学习，回答以下问题:,在欧洲西部沿海地域农业以,畜牧,业为主，原因是,欧洲西部沿海地域以温带海洋性气候为主。这种气候多阴雨天气，热量条件不足，对多汁牧草生长十分有利,。,在地中海沿岸地域农业以,园艺,业为主，盛产,柑橘,、,柠檬,、,无花果,、,葡萄,亚热带水果。,设计目标,：培养学生对地理信息归纳、推理、对比以及分析、判断等思维能力；树立人地协调发展观念。,四、说教学过程,（四）自学新知,19/27,4发达畜牧业（2分钟）,欧洲西部著名乳畜生产大国是：,荷兰,、,丹麦，,著名乳畜产品有：,熏肉,、,火腿,、,香肠,、,乳酪,等。,用多媒体出示欧洲西部先进挤奶设备、乳制产品制作、辽阔欧洲牧场等，并介绍欧洲西部人称“多汁牧草”为“,绿色金子,”,并提问：欧洲西部人主食为何以乳畜产品为主？,设计目标,：让学生感知欧洲西部发达畜牧业，并与引入新课相呼应。,四、说教学过程,（四）自学新知,20/27,挤奶机,四、说教学过程,21/27,“,绿色,金子”,牧草,四、说教学过程,22/27,（四）自学新知,四、说教学过程,5、“发达国家集中地域”（大约6分钟）,多媒体出示欧洲西部国家图,让学生仔细阅读书本43页、44页上半部分完成以下问题：,（1）、欧洲西部人口,稠密,，国家,众多,，是世界上,发达,国家集中地域。,（2）、欧洲西部面积最大国家是,法国,，面积最小是,梵蒂冈,。,（3）、在书本43页图8.24中找出主要国家瑞典、英国、法国、德国、瑞士、意大利及其首都。并说出哪些是岛国、哪些是半岛国、哪些是临海国、哪些是内陆国。,设计目标,：培养学生自学能力，和基本读图能力,23/27,让学生谈谈这节课你学了哪些知识？学到了什么方法？,设计目标,：培养学生语言表示能力，归纳地理知识能力。,（五）畅所欲言，谈收获。（1分钟）,四、说教学过程,24/27,（六）达标测试。（6分钟）略,四、说教学过程,25/27,五、说板书设计,设计目标,：有利于学生理清思绪、突出本课重难点,26/27,敬请各位领导多多批评指教,谢 谢,说课结束,27/27,
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