欧洲西部说课用市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,说课课题,：,欧 洲 西 部（一）,临盘中学 刘玉凤,星球版七年级下册第八单元各具特色地形区第5课,1/27,五,个 方 面,一、,说教材与处理,二、,说教学目标、重难点,三、,说教法、学法,四、,说教学过程,五、说,板书设计,2/27,1、教材主要内容、所处地位和作用,。,一、说教材与处理,主要内容,：本课包含两大部分：“发达国家集中地域”、“气候与农业”。在第一部分中主要介绍了欧洲西部突出特征，以及欧洲西部主要国家和首都。在第二部分中先介绍了欧洲西部主要气候类型，并以气候为切入点，介绍了欧洲西部农业-畜牧业和园艺业，尤其是发达畜牧业。,地位和作用,：本节课内容,是世界地理中“认识区域”部分主要内容，具,有承前启后作用，,本节课学习，能为以后区域和国家学习打下坚实基础。,3/27,一、说教材与处理,2、教材处理,。,为使教材内容愈加紧凑、合理、符合知识前后连贯性，将内容做以下调整：先探究欧洲西部温带海洋性气候形成，再学习农业，然后再学习欧洲西部主要国家及其首都。因为在探究温带海洋性气候形成过程中，学习欧洲西部主要半岛和岛屿。学习了半岛、岛屿再让学生判断欧洲西部主要国家中哪些是岛国？哪些是半岛国？我觉,更符合学生认知规律、,更有利于学生了解知识。,4/27,1、教学目标,二、说教学目标、重难点,（1）知识目标,：能在地图上找出主要国家及其首都；主要地形、河流；半岛、岛屿。掌握阅读和使用地图基本技能。,（2）能力目标,：学会利用地图及相关资料分析欧洲西部位置、地形、气候，了解欧洲西部最为经典气候温带海洋性形成、气候对本区农业影响以及欧洲西部主要农业畜牧业发达原因。,（3）.情感目标,：经过以上内容学习，深入培养学生读图能力，对地理信息提取、归纳、推理、对比、分析、判断等思维能力；树立人地协调发展观念。,结合中考中对于这部分知识考查，以及新课程标准要,求，确定教学目标和重难点以下:,5/27,2、重点、难点确实立及处理,重点,：欧洲西部主要国家、首都、位置、半岛、岛屿、地形、河流、气候以及农业。,难点,：了解温带海洋性气候形成、气候对欧洲西部农业生产影响，以及欧洲西部畜牧业发达原因。,教学重难点突破,：引导学生探究、小组合作、对学生进行直观材料感悟。,二、说教学目标、重难点,6/27,三、说教法与学法,（1）引导学生自学法：,对于简单内容采取自学方式完成。需要学生掌握文字内容，用多媒体以填空形式出现，需要在图中掌握问题列出提要或关键点让学生在图中找到。学生完成后，用多媒体，出示空白图或提问方式检测学生自学效果,。,1.教学方法：经过对教材研究、分析，再结合本身教学实践，我选择,了以下教学方法：,7/27,三、说教法与学法,1.教学方法：,（2）“自主探究式”与小组合作教学法：,对于复杂内容采取“自主探究式”教学法，步步深入对学生进行引导。对于难了解内容则采取小组合作，教师适当点拨，精讲深化等方法，圆满完成教学任务。,比如：书本上45页活动题是教给学生研究区域地理方法：即研究一个地域应从哪几方面入手，所以我采取探究和小组合作相结合方法。并把主要知识点融入其中。,8/27,三、说教法与学法,2.学法：,结合本课特点和学生实际情况，引导学生采取了以下方法：,读图析图法,、讨论法、,阅读教材分析法。,目标是到达让学生主动动脑、动口、动手，增强学生参加协作意识。,让学生学会分析地理问题方法，变学生由“学会”转向“会学”。,9/27,四、说教学过程,（一）导入新课（1分钟）,（二）出示教学目标（1分钟）：,（三）探究与小组合作。（共约需要14分钟）,（四）自学新知（共约需要17分钟）,（六）达标测试。（6分钟）,（五）畅所欲言，谈收获。（1分钟）,10/27,奶酪,牛排,四、说教学过程,（一）导入新课（1分钟）,提问：,这是哪个大洲人最喜欢吃食物？他们为何以这些食物为主食，,你知道原因吗？,设计目标,：设疑式导入，引发学生兴趣，激发学生学习动机。,11/27,四、说教学过程,（二）出示教学目标（1分钟）：,学生认知明确学习方向。,12/27,（三）探究与小组合作（共约需要15分钟）。,四、说教学过程,1探究位置：（3分钟）,多媒体出示欧洲西部在世界位置图。,半球位置,：,让学生读图从图中做出判断：欧洲西部，南、北来说属于,北,半球，东、西来说主要属于,东,半球。并说出自己理由。,海陆位置,：,让学生从图中找出欧洲西部位于亚欧大陆,西部,，北邻,北冰,洋，西邻,大西,洋,，南邻,地中,海,。并找出北海、波罗海、英吉利海峡、土耳其海峡所在位置。,纬度位置,：,让学生从图中读出欧洲西部大致在北纬,37,度至北纬,70,度，绝大部分属于,中,（低、中、高）纬度。,设计目标,：让学生明确研究一个地域位置应从三方面入手，即：半球位置、海陆位置、纬度位置。,13/27,经过以上探究，进行小组内讨论（2分钟）：,A欧洲西部三面临海，气候受海洋影响大，还是陆地影响大？,海洋,B欧洲西部大部分位于五带中哪一温度带？,北温带,设计目标,：引导学生归纳海陆位置和纬度位置影响气候形成。,四、说教学过程,（三）探究与小组合作。,14/27,四、说教学过程,（三）探究与小组合作。,2探究地形,：多媒体出示欧洲西部地形图学生读图并回答以下问题：（5分钟）,欧洲西部地形以,平原,和,山地,为主。,平原,占得比重更大一些。,以莱茵河为界，西侧是,西欧,平原，东侧是,波德,平原，并让学生在图中找出多瑙河位置。,（并补充：多瑙河是欧洲流经国家最多河流）,欧洲西部主要山脉是,阿尔卑斯山脉,和,斯堪纳维亚,山脉。,给学生2分钟时间在图中记忆欧洲西部主要河流：多瑙河、莱茵河。主要平原：西欧平原、波德平原。主要山脉：斯堪纳维亚山脉、阿尔比斯山脉。比较难写字让学生书写。,设计目标,：培养学生严谨治学态度和从地图中提取、归纳、地理信息能力。,15/27,经过以上探究，进行小组内讨论（4分钟）：,A、平原主要分布在欧洲西部（北边、,中间,、南部）？,B、山脉主要分布在欧洲西部（,北边,、中间、,南部,）？山脉多是什么走向？,东西,C、欧洲西部大陆轮廓有什么特点？（比较平直、,比较破碎,）,D、欧洲西部这种地形分布，是否有利于大西洋暖湿气流进入大陆内部？,有利于,学生讨论完成后，再播放欧洲西部北大西洋暖流和西风动态图。,设计目标,：引导学生归纳地形分布影响气候形成。,四、说教学过程,（三）探究与小组合作。,16/27,1、三大岛屿、四大半岛（4分钟）,：,经过刚才小组讨论可知欧洲西部大陆轮廓比较破碎，海岸线比较波折，所以欧洲西部半岛、岛屿尤其多。,让学生在图中找出欧洲西部三大岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛。四大半岛：斯堪纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛。,并介绍斯堪纳维亚半岛是欧洲最大半岛。给学生2分钟记忆时间，难写字让学生书写，并用空白图检测掌握效果。,设计目标,：培养学生严谨治学态度，基本读图能力,四、说教学过程,（四）自学新知,17/27,2、主要气候（1分钟）,：,出示欧洲西部气候类型分布图。,由前面学习能够知道：海陆位置、纬度位置、地形都影响气候形成。,受这些原因影响在欧洲西部大西洋沿岸形成了世界上最为经典,温带海洋性,气候，在地中海沿岸地域形成了,地中海,气候。,设计目标,：培养学生基本读图能力,四、说教学过程,（四）自学新知,18/27,3气候对农业影响：（4分钟）,阅读书本45页和46页，结合前面学习，回答以下问题:,在欧洲西部沿海地域农业以,畜牧,业为主，原因是,欧洲西部沿海地域以温带海洋性气候为主。这种气候多阴雨天气，热量条件不足，对多汁牧草生长十分有利,。,在地中海沿岸地域农业以,园艺,业为主，盛产,柑橘,、,柠檬,、,无花果,、,葡萄,亚热带水果。,设计目标,：培养学生对地理信息归纳、推理、对比以及分析、判断等思维能力；树立人地协调发展观念。,四、说教学过程,（四）自学新知,19/27,4发达畜牧业（2分钟）,欧洲西部著名乳畜生产大国是：,荷兰,、,丹麦，,著名乳畜产品有：,熏肉,、,火腿,、,香肠,、,乳酪,等。,用多媒体出示欧洲西部先进挤奶设备、乳制产品制作、辽阔欧洲牧场等，并介绍欧洲西部人称“多汁牧草”为“,绿色金子,”,并提问：欧洲西部人主食为何以乳畜产品为主？,设计目标,：让学生感知欧洲西部发达畜牧业，并与引入新课相呼应。,四、说教学过程,（四）自学新知,20/27,挤奶机,四、说教学过程,21/27,“,绿色,金子”,牧草,四、说教学过程,22/27,（四）自学新知,四、说教学过程,5、“发达国家集中地域”（大约6分钟）,多媒体出示欧洲西部国家图,让学生仔细阅读书本43页、44页上半部分完成以下问题：,（1）、欧洲西部人口,稠密,，国家,众多,，是世界上,发达,国家集中地域。,（2）、欧洲西部面积最大国家是,法国,，面积最小是,梵蒂冈,。,（3）、在书本43页图8.24中找出主要国家瑞典、英国、法国、德国、瑞士、意大利及其首都。并说出哪些是岛国、哪些是半岛国、哪些是临海国、哪些是内陆国。,设计目标,：培养学生自学能力，和基本读图能力,23/27,让学生谈谈这节课你学了哪些知识？学到了什么方法？,设计目标,：培养学生语言表示能力，归纳地理知识能力。,（五）畅所欲言，谈收获。（1分钟）,四、说教学过程,24/27,（六）达标测试。（6分钟）略,四、说教学过程,25/27,五、说板书设计,设计目标,：有利于学生理清思绪、突出本课重难点,26/27,敬请各位领导多多批评指教,谢 谢,说课结束,27/27,