苏教版小学五年级下册第十课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,苏教版小学五年级下册,第十课,第1页,他是江苏无锡人，民间音乐家。因三十五岁双目失明，他在音乐上博采众长，广纳群技，把对痛苦生活感受，全部经过音乐反应出来。他音乐作品，渗透着传统音乐精华，透露出一个来自人民底层健康而深沉气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈艺术感染力。一生共创作和演出了270多首民间乐曲，他最著名曲目是二胡独奏二泉映月。1950年12月4日他病逝，终年57岁，葬无锡西郊璨山脚下“一和山房”道士墓。,猜猜“他”是谁？,第2页,第十课 二泉映月,（阿炳）,第3页,漂亮惠泉,第4页,自读课文,要求：,1、有感情地朗诵课文一遍，而且读准生字词音；,2、了解阿炳是个什么样子人；,3、分段，用简练语言概括段意。,P58页,第5页,月光如银 双目失明 委婉连绵,月光似水 卖艺度日 升腾跌宕,静影沉璧 经历坎坷 步步高昂,月光照水 热爱音乐 舒缓起伏,水波映月 向往光明 恬静激荡,月光,身世,旋律,读准字音,第6页,师父说：“你年纪还小，等你长大,了，就会从二泉流水中听到许多,声音。”,他想起了师父说过话，想到了自,己坎坷经历，渐渐地，渐渐地，他似,乎听到了深沉叹息，难过哭泣，激,愤倾诉，倔强呐喊,奇妙,奇妙,第7页,又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年搀扶下，来到了二泉。,月光似水,，,静影沉璧,，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙流水声萦绕在他耳畔。,第8页,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉优美景色，在思念对他恩重如山师父，在思索自己走过人生道路。伴随旋律升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当力量，表示出对命运抗争，抒发了对美好未来无限向往。,月光照水，水波映月,，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。,第9页,这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉优美景色，,无锡惠山，树木葱郁，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。到了夜晚，月光似水，静影沉璧，那淙淙流水声萦绕在耳畔。,在思念对他恩重如山师父，,“你听到了什么声音？”“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉流水中听到许多奇妙声音。”,在思索自己走过人生道路。,他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。,第10页,伴随旋律升腾跌宕，,步步高昂，乐曲进入了高,潮。它以势不可挡力量，,表示出对命运抗争，抒,发了对美好未来无限向,往。,第11页,月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这感人心弦琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生音乐，他爱那漂亮丰饶故乡，他爱那惠山清泉，他爱那照耀清泉月光,第12页,师父说：“你年纪还小，等你长大,了，就会从二泉流水中听到许多,声音。”,他想起了师父说过话，想到了自,己坎坷经历，渐渐地，渐渐地，他似,乎听到了深沉叹息，难过哭泣，激,愤倾诉，倔强呐喊,奇妙,奇妙,第13页,师父说：“你年纪还小，等你长大,了，就会从二泉流水中听到许多,声音。”,他想起了师父说过话，想到了自,己坎坷经历，渐渐地，渐渐地，他似,乎听到了,深沉叹息，难过哭泣，激,愤倾诉，倔强呐喊,奇妙,奇妙,第14页,场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，,双目失明阿炳是怎么卖艺呢？,场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，,阿炳是怎么卖艺呢？,场景三：一天，阿炳生病了，烧到39、,40度，满身发抖，他又是怎么卖,艺呢？,第15页,不过生活穷困和疾病折磨，泯（mn）灭不了阿炳对音乐热爱和对光明向往。,第16页,第17页,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉优美景色，在思念对他恩重如山师父，在思索自己走过人生道路。伴随旋律升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当力量，表示出对命运抗争，抒发了对美好未来无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。,第18页,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉优美景色，在思念对他恩重如山师父，在思索自己走过人生道路。伴随旋律升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当力量，表示出对命运抗争，抒发了对美好未来无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。,第19页,他爱那支撑他度过苦难一生音乐，他爱那漂亮丰饶故乡，他爱那惠山清泉，他爱那照耀清泉月光,第20页,