乡间的小路音乐教案.docx

《乡间的小路》音乐教案
湘潭县云龙试验中学 周 希
教学目标
1, 能了解校园歌曲的发展历程,校园歌曲的特点等相关知识。
2, 能用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》,能用不同的形式表现歌曲。
3, 能了解什么是五声调式,并能进行调式分辨。
教学重点
歌曲《乡间的小路》学唱,相识五声调式。
教学难点
能用奇妙的声音演唱歌曲,能理解歌曲的内涵。
教学过程
(一)新课导入
1, 倾听歌曲《童年》,学生轻轻跟唱。
提问:你知道这首歌曲的体裁是什么吗用选择题的形式让学生回答
2, 略作小结,引出音乐知识—校园歌曲。
(二)校园歌曲简介
1, 校园歌曲的特点:
你还知道哪些校园歌曲吗它们的共同特点是什么
老师小结
2, 校园歌曲的发展脉络
老师简介
3, 介绍叶佳修
(三)新歌学唱
1, 倾听歌曲《乡间的小路》。
思索:细致听听,歌曲唱了些什么
集体用节奏朗读歌词,感受歌曲表达的意境。
你的脑海能呈现出怎样的画面(夕阳牧归图)
你认为歌曲作者想要表达怎样的情感(勾起回忆,想起童年,惦念久违的家乡)。
2, 再听歌曲,边听边用手势参及表现:
你认为歌曲三个部分的心情相同吗你的手势变化了吗
(第一部分:轻松活泼;第二部分;伸展激烈;第三部分;轻松悠然)
3, 老师范唱,能跟唱的学生自由跟唱。
4, 学生尝试演唱。
5, 完整演唱。
6, 歌曲处理:
不同演唱形式的变化:齐唱, 领唱等。
(四)音乐知识——五声调式
1, 唱一唱前面学过的《泥土的歌》中的《采茶灯》,看看其中运用的音和这节课学习的《乡间的小路》有什么区分引出五声调式的概念。
2, 怎样推断调式,怎样找寻主音
3, 课堂练习:
(五)课堂活动——“放飞志向,唱响校园”
要求:
1, 以小组为单位，可以演唱《乡间的小路》这首歌曲，也可以演唱其他的校园歌曲。
2, 要有声势动作以及身体的律动。
3, 要有演唱形式的变化：如领唱，男女声演唱。
(六)课堂小结:
校园里面的歌声是多么奇妙，校园里的生活也是多姿多彩，我们是初升的太阳，拥抱明天，我们是怒放的花朵，接受阳光的洗礼，同学们，珍惜奇妙的时间，好好学习吧！
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