青岛版三年级科学上册全册单元试题期中期末含复习资料.doc

青岛版三年级科学上册全册单元试题期中期末含复习资料
第一单元《科学在我们身边》测试 姓名　　　　　　
一、联系实际填一填。
1、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地做 ，直到弄清楚为止。
2、描述玩具时，可以从 、 、 、 等方面进行描述。
3、牛顿说过：“没有大胆的 ，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的 和方向。
4、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们、起点。
5、科学就是 ，然后想办法解决问题的过程。
二、当好小法官。
1、科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。 （ ）
2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同学站不起来，是因为他的力气小。（ ）
3、一棵树上的叶子虽然很多，仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。 （ ）
4、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （ ）
5、我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。 （ ）
三、猜想及探究。
用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。

四、我的小实验。
实验名称：“吹蜡烛”实验。
实验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。
我的猜想 。
我的方案：
隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛。观察现象。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。观察现象。
实验时要注意：（1）物体要及蜡烛保持相等的距离；（2）要正对着物体吹，吹的力气一样大。
我的发现：
（1）隔着 、 等能吹灭蜡烛，隔着 、 等吹不灭蜡烛。
这是因为
。
（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气， 吹灭蜡烛。这是因为 。
五、科学探秘
根据“隔着物体吹蜡烛”实验，想一想，汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的？
第一单元《科学在我们身边》
一、联系实际填一填。（每空1分，共10分）
1、实验 　　
2、大小 形状 颜色 性能 　　　
3、猜测　目标
4、解决问题 走向创新
5、提出问题
二、当好小法官。（每题2分，共10分）
1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、√
三、猜想及探究。（共10分）
用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：可能吸不到。
我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有饮料的杯子里，另一根漏在杯子外面，观察能否吸到饮料。
四、我的小实验。（每空2分，共12分）
我的发现：
（1）隔着瓶子、漏斗等能吹灭蜡烛，隔着木板、硬纸板、文具盒等吹不灭蜡烛。
这是因为隔着瓶子吹起时，因为空气流动越快，气压越低。空气沿着瓶子四周流动形成低压区，外部气体迅速流入低压区，正是这种空气流动吹灭了蜡烛。
（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，不能吹灭蜡烛。这是因为吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
五、自然探秘。（共8分）
答案要点：主要是为了减少阻力。

第二单元试题
班级　　　　　　　　姓名　　　　　　等级　　　　　
一、查漏补缺。
1、 、 、 、 都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨出物体的不同特征。在所有的感觉器官中，　　　　从周围的世界中获得的信息最多。
2、研究不倒翁不倒的秘密，我用的方法叫做　　　 　，它是科学研究的重要方法之一。
3、21摄氏度写作( )，－10°C读作( 　　　　　　)。
4、要准确地测量液体的多少，就要用到 。它是测量 的工具，一般用 作单位，用 表示。
5、　　　　是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定　　　　的标准，标准不同，分类的　　　　也不同。
6、热水的温度是随着　　　　的延长温度越来越低，直到及　　　相同。
7、物体的冷热程度叫　　　　。它用　　　　来测量。
8、不同的温度计可用来测量　　　　　　　的温度。
9、常用的温度计是　　　　，它的单位是　　　　，用　　　来表示。
10、用温度计测量物体的温度时，视线要及温度计液注顶端　　　　。
二、明辨是非
1、认识不了解的物体时，不能直接用鼻子闻它的气味，以免有毒气体对我们造成伤害。 ( )
2、折线统计图能更形象、具体地显现出热水降温的过程。 ( )
3、给文具分类，不管确定什么标准，只能将其分成两类。 ( )
4、对同一个物体而言，重心越低，越不稳定。 ( )
5、量筒不能加热，也不能装热溶液，以免炸裂。 ( )
三、珠海拾贝。
1、测量物体温度时，温度计（    ）。
A、不能拿出水面      B、可以拿出水面    C、怎样都可以
2、不倒翁的重心在（    ）。
A、 底部      B 、顶部     C 、中心
3、量筒是测量（    ）的工具。
A、温度高低       B、冷热程度       C、 体积大小
4、物体放置的位置发生改变，它的重心（    ）。
A、 发生改变        B、 不发生变化    C 、不确定
5、一瓶可乐的体积大约是（    ）毫升。
A、 10           B、 50        C 、500
三、我的科学实验。
1、如图，这是两杯温度相同的水，（　　）号杯中的水先降到室温。

2、读出下面温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。
请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数
分别是： 、 、 、 。分别写作：
、 、 、 。

四、实验探究题。
不倒翁不倒的原因是什么?请你写出猜想和研究方案。

一、查漏补缺。
1、眼睛 耳朵 鼻子 舌头 眼睛
2、解暗箱
3、21℃ 零下10摄氏度
4、量筒 液体体积 毫升
5、分类 一定 结果
6、时间 室温
7、温度 温度计
8、不同物体
9、摄氏温度计 摄氏度 ℃
10、相平
二、明辨是非
1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√
三、珠海拾贝。
1、A 2、A 3、C 4、B 5、C
四、我的科学实验、
1、②
2、甲、读作：8摄氏度 写作：8℃ 乙 、读作： 9摄氏度 写作：9℃
丙、读作： 18摄氏度 写作：18℃ 丁、读作：零下4摄氏度 写作： - 4℃
五、实验探究题。
我的猜想：我猜想不倒翁不倒的原因是：下面是半球形的，拿起来感到上轻下重，它的重心低。
研究方案： 1、找一个不倒翁玩具，观察不倒翁的形状，下面是半球形。2、
开不倒翁看一看，下面是否有重重的铁块，是不是上轻下重！
如果是这样就能得出结论：不倒翁不倒的原因就是下面是半球形，上轻下重，重心低！台灯，台式电话等就是利用了不倒翁的原理制作的。

第三单元试题及答案
班级　　　　　　姓名　　　 　　　等级　　　　
一、查漏补缺。
1、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 。下沉的物体 （受到或不受到） 水的浮力。
2、大多数鱼体内有一种叫做“鱼鳔”的结构，它有 作用。
3、 改变物体浮沉的方法有 、 和 。
4、曹冲称象是利用了 原理。
5、荷叶上的水珠由于水的　　 　　而呈　　　　形，一个杯子装满水
时水的表面是　　 　　，没有装满水时水的表面是　　　 　。
6、水的浮力给人们的生产生活带来了许多方便。例如： 、
。
7、水有　　　　态、　　　　态、　　　　态三种状态。
8、水能沿着有孔隙的材料往上升，这种现象叫　　　　　　。
9、常温常压下，水是　 　　 　、　　 　 　、　　 　　、　 　　的液体。
10、水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一
种相互吸引的力，这就是水的　　　　　　　　。
二、珠海拾贝。
1、通常情况下，浮在水面上的物体有　　　　，沉入水底的物体有　　　　。
A、钥匙　　　B、皮球　　　C、塑料泡沫　　D、木头　　
2、水的表面有张力，苹果汁的表面　　　　。
A、有张力　　　　　　 B、没有张力
3、哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？　　　　
A、把橡皮泥捏成小船状　　B、把橡皮泥放在木板上　　C、把橡皮泥晒干
4、下面哪些行为利用了水有浮力的原理？　　　　。
A、下雨天打伞　　　　 B、用救生圈游泳　 C、放气球
5、用粉笔吸纸上的墨水利用的是　　　　。
A、水的表面张力　　　B、水的浮力　　　　C、毛细现象
三、明辨是非。
1、铁比水重，所以用铁制造的大轮船不会浮在水面上。　　　　　　（　　）
2、在空气中和在水中称钩码时，皮筋拉伸的长度是一样的。　 　 （　　）
3、我们可以利用毛细现象给花自动地浇水。　　　　　　　　　　　（　　）
4、液体体积单位“毫升”，可以用“”表示。　　　　　　　　　 （　　）
5、一角的硬币能浮在水面上，是因为水的浮力。　　　　　　　　　　（　　）
6、液体是没有固定形状的。　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）
7、泉水从地下喷涌到地面上来，也是因为毛细现象。　　　　　　　（　　）
8、水沿着物体上升的现象叫毛细现象。　　　　　　　　　　　　 （　　）
四、我的科学实验。
1、如图1，手的感觉是　　　　　　　　　　。说明　　　　　　　　　　　。
2、如图2，用橡皮筋吊起在水中下沉物体，放入在水中时，发现橡皮筋的长度比物体在空气时变 　　了，这说明在水中下沉的物体　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　。
3、如图3，一杯装的满满水的杯子还能装进　　　　个曲别针。这是因为水的表面有　　　　　　　　　　　　。

图1 图2 图3
五、我来告诉你。
1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力？

2、怎样使沉在水底的橡皮泥浮起来？（请写出至少两种方法）

六、实验探究题。
材料的空隙大小及水爬升高度有没有关系？请写出你的猜想和研究方案。

一、查漏补缺。
1、浮力 受到
2、改变贮存气体的多少，使鱼停在不同的水层里
3、改变物体的形状 借助别的物体 改变液体　　
4、浮力
5、表面张力　 　圆球　　凸面　 　凹面　　
6、轮船 潜水艇 救生圈 （答案不唯一）
7、气 液 固
8、毛细现象
9、没有颜色 没有气味 没有味道 透明
10、表面张力
二、珠海拾贝。
1、B C D，A 2、A 3、A B 4、B 5、C
三、明辨是非。
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、×
四、我的科学实验。
1、有一种向上托的力 浮着的物体受到水的浮力
2、短 也受到水的浮力
3、56个（不唯一） 张力
五、我来告诉你。
1、轮船、游泳圈、救生衣、煮饺子等都用到了水的浮力。
2、（1）把橡皮泥做成船形或碗形 （2）把橡皮泥附着浮的物体。
六、实验探究题。
我的猜想：水沿着空隙小的材料上升的高。。
我的方案：1、在水槽中倒入水，滴入几滴红墨水（为了便于观察），使水变成红色。 2、将实验材料一端同时浸入水槽中，仔细观察现象，发现：水沿着布条（或毛巾）、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬，而不会沿着实心管上升。还发现粗细不同的空心管，细管的水升得高，粗管的水升得低。

第四单元试题及答案
班级　　 　　　　姓名　　 　　　等级　 　　　
一、查漏补缺。
1、我知道的天气现象有 、 、 。
2、风向仪是测量 的仪器。风向仪的箭头指向南时，是刮 风；刮西北风时，箭头应指向 。
3、天气对我们既有 的一面，也有 的一面。
4、记录一次降水量的多少，应准确记录降水 和 的时间。
降水结束，应 读数并记录降水量。
5、我们一般从 、 、 、 、 等方面来描述一天的天气。
6、观测记录一周的天气我们可以利用 和 进行统计分析。
7、利用《风级歌》可以估测 的大小。风的方向是指 。
二、明辨是非。
1、天气对我们的生活没有影响。               （    ）
2、我们要充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气。 （ ）
3、预知天气很重要。                   （    ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、我们可以根据天气谚语预知天气。   （    ）
5、不同形状的雨量器测量的降水量是不一样的。　　     　（    ）　　　　　
6、雨量器上标的刻度从底部往上是从0开始逐渐变大的。    （    ）
7、0级风烟直上、1级风树叶响、2级风旗飘动。 （    ）
8、我们可以用风力和风向来描述风的情况。    （    ）
三、珠海拾贝。
1、为了方便，简单的记录天气情况人们采用了（    ）记录。
A 绘图      B 文字        C 符号    
2、观测风向应在（ ）
A 低洼处 B 高处不被遮挡的地方 C 封闭处
3.、以（    ）为单位计量降水量更为合适。
A 米        B 分米        C 厘米    D 毫米
4、我们一般按（    ）个方位来描述风向。
A 4        B 6         C 8
5、放置雨量器时，筒口应该离地面（    ）厘米。
A 30        B 70         C 90 D 100
四、连线题，将下列相关内容用线连起来。

29 / 29
1、叶动红旗展 晴天
蚂蚁搬家 四级风
大雨过后 三级风
树枝摇，纸片飞 下雨
2、气温计 测降水量
雨量器 测风向
风向仪 空气湿度
湿度计 空气温度

五、画出表示下面天气现象的符号。

大雨——　　　　　　　　雾—— 霜——　　　　　　　　　　　　　　

冰雹—— 降雪——　 晴——

六、我来告诉你。
1、如何正确使用雨量器？

2、你知道哪些天气谚语？请写出来。

七、分析图表。
下图中显示18日的气温是　　　 　。20日的气温大约是 。

一、查漏补缺。
1、晴天 阴天 阵雨等 （符合题意即可）
2、略
3、有利 有害
4、风向 南 西北
5、气温 降水 风向 风力 云量
6、开始 结束 及时
7、风力 风吹来的方向
8、统计图 统计表
二、明辨是非。
1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、× 6、× 7、√ 8、√
三、珠海拾贝。
1、C 2、B 3、D 4、C 5、B
四、连线题，将下列相关内容用线连起来。
略
五、略
六、我来告诉你。
1、答：（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平
（2）筒口应离地面70厘米的地方。
（3）应准确记录降水开始和结束的时间。
（4）降水结束后，应及时读出并记录降水量。
2、答：早上下雨当日晴，晚上下雨到天明
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒
南风暖，北风寒，东风潮湿西风干
天上乌云盖，大雨来得快
喜鹊枝头叫，出门晴天报。（答案不唯一）
七、分析图表。
10℃ 大约是13℃

第五单元试题及答案
班级　　　 　　　姓名　　　 　　　等级　　　　
一、查漏补缺。
1、空气是一种 、 、 、 的气体。
2、 是人类生存的重要条件。为了保护环境，国家颁布了 《                  》 。
3、空气无处不在，比如 、 中都有空气，空气占据 。
4、植树造林、绿化环境能使我们周围的 变得清新些。
5、空气不是一种单纯的气体，它是由 混合而成的。空气中支持燃烧的气体是 ，大约占空气体积的 ％；剩下的主要是 ，大约占空气体积的 ％，此外有少量的 、水蒸气等。
6、大气的主要污染源有 、 、 。
7、像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做 。
二、明辨是非。
1、空气及人类没有任何关系。              （    ）
2、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，影响动植物生长。 （    ）
3、我们周围到处都有空气。       （    ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、人类的活动是造成空气污染的重要原因。          （    ）
5、经常开窗透气，扫地前先洒水能使我们教室内的空气更清新。   （    ）　　　　
三、珠海拾贝。
1、空气能流动，在地球的近地面到处都有空气，（    ）都需要空气。
A、 人和动物    B、植物     C、 人和动植物    
2、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中,蜡烛熄灭了,这说明(  ) 。
A、二氧化碳支持燃烧  B、二氧化碳不支持燃烧  C、二氧化碳及燃烧无关
3、运动越剧烈，我们需要的 就越多。
A、空气 B、二氧化碳 C、稀有气体
4、为净化空气，保护空气免受污染，下列做法不正确的是（     ）。
A 、焚烧垃圾   B 、植树造林    C、种花种草
5、空气中含量最多的是（    ）。
A 、氧气      B 、二氧化碳    C、 水蒸气   D、氮气
四、我来告诉你
1、当你憋住气，短时间内不呼吸，会有什么感觉？这是什么原因呢？

2、大气污染有哪些危害？如何防止大气污染呢？

五、我的科学实验。
1、如图，　　　　号蜡烛先灭，　　　　号蜡烛后灭， 号蜡烛仍
然燃烧，这种现象说明了　　 。其中支持燃烧的气体是 ，不支持燃烧的气体是 。

2、如图，将底部有干纸的玻璃杯子竖直插入到水中，再竖直取出来，发现纸
　　　　，若将杯子在水中倾斜，会发现有　　　 　冒出，纸　　　 　。
以上现象说明　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 。

一、查漏补缺。
1、没有颜色 没有气味 没有味道 透明的
2、清新的空气 环境保护法
3、文具盒 桌洞 空间
4、 空气
5、多种气体 氧气 21 氮气 78 二氧化碳
6、气体
7、工业污染 生活污染 交通运输污染
二、明辨是非。
1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、√
三、珠海拾贝。
1、C 2、B 3、A 4、A 5、D
四、我来告诉你。
1、答：会有憋闷，头晕的感觉，因为人的呼吸离不开空气。运动越剧烈，需要的氧气就越多.(仅供参考)
2、 危害：（1）对人体健康的危害，如造成人类呼吸道感染等疾病。
（2）对动植物造成危害。（3）下酸雨 （4）造成全球温室效应
（5）对全球的气候造成影响 （6）减少到达地面的太阳辐射量
防治空气污染：（1）工业合理布局，废气要经过处理后再排放(2)区域采暖和集中供热（3）减少交通废气的污染（4）改变燃料构成，合理开发和利用新能源（4）植树造林等
五、我的科学实验
1、（2） （1） （3） 空气中至少有两种气体：一种支持燃烧，一种不支持燃烧（或空气不是一种单纯的气体）。 氧气 二氧化碳
2、没有湿 气泡 变湿了 空气占据空间

青岛版三年级科学上册期中试题及答案
班级　　　　　姓名　 　　 等级　　　　
一、查漏补缺。
1、描述玩具时可以从、、、等方面描述。
2、热水降温的过程：开始阶段温度下降速度，随着水温不断降低，水温下降速度。因此，热水温度变化的规律是。
3、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“”,是我们解决问题、走向创新的起点。
4、用温度计测量水的温度时，要将温度计的 _浸在水中，不要接触。读数时，要等到温度计的液柱后再读数，视线要及温度计 _相平。
5、牛顿说过“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行和，能帮助我们明确探究的目的和方向。
6、我们常用的温度计是 温度计。它的单位是 _，用来表示。
7、科学家为了弄明白事物的真相和原理，要不断地做实验，直到弄清楚为止。科学就是,然后想办法的过程。
8、物体的叫温度。
9、我们可以用眼睛看到物体的、、等，用鼻子闻到物体的，用手摸到物体的、。
10、分类是的重要方法。分类时，首先要确定一定的。分类的不同，分类的就不同。
二、明辨是非。
1、用扇子扇、用筷子搅都可以使热水快一点凉下来。 （ ）
2、漂浮在水上的物体受到水的浮力，沉到水下的物体不会受到水的浮力。（ ）
3、测量水的多少的工具是量筒，它的单位是℃。 （ ）
4、大海里的水是咸的，所以水是有味道的。 （ ）
5、能流动的物体时液体，不能流动的物体是固体，水是固体。 （ ）
三、珠海拾贝。
1、 量筒是测量液体（ ）的工具.
A、温度高低 B、冷热程度 C、体积大小
2、花瓶不容易倒不是利用了（ ）的原理。
A、上轻下重　　　　B、 底部是半球形 C、上重下轻

3、不倒翁的重心在（ ）
A、底部 B、顶部 C、中心
4、用粉笔吸纸上的墨水是利用的（ ）。
A、水的表面张力　　B、水的浮力　　　 C、毛细现象
5、 测量物体温度时，温度计（ ）
A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎样都可以
四、我的科学实验。
1、读出图1温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。
请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数
分别是： 、 、 、 。分别写作：
、 、 、 。

图1 图2
2、如图2，用橡皮筋吊起在水中下沉物体，放入在水中时，发现橡皮筋的长度比物体在空气时变 　　了，这说明在水中下沉的物体　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　。
五、实验探究题。
说一说怎样让下列沉下去的物体浮上来。
铁钉，团状橡皮泥，鸡蛋

一、查漏补缺。
1、大小 颜色 形状 性能
2、快 变慢 先快后慢
3、为什么
4、液泡 容器壁 静止 顶端
5、猜想 假设
6、提出问题 解决问题
7、颜色 大小 形状 气味 冷热 软硬
8、摄氏 摄氏度 ℃
9、科学研究
10、冷热程度
二、明辨是非。
1、√ 2、× 3、× 4、× 5、×
三、珠海拾贝。
1、C 2、A 3、A 4、C 5、 A
四、我的科学实验。
1、甲、读作：8摄氏度 写作：8℃ 乙 、读作： 9摄氏度 写作：9℃
丙、读作： 18摄氏度 写作：18℃ 丁、读作：零下4摄氏度 写作： - 4℃
2、短 也受到水的浮力
五、实验探究题。
我的猜想：可以借助别的物体、改变物体的形状、改变液体。
我的方案：1、把铁钉放在木板或泡沫上。
2、把橡皮泥捏成船状或碗状。
3、往液体中加食盐。

青岛版三年级科学上册期末试题及答案
班级　　 　 　　　姓名　　　 　　　等级　　 　　
一、查漏补缺。
1.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。对观察过的事物能提出“为什么”，是我们 、 的起点。
2.我们一般从 、 、 、 、 来描述一天的天气。
3.科学就是 ，然后想办法 的过程。
4.像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫 。空气是 、 、 、 的气体。
5.分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的 ，标准不同，分类的 也不同。
6、物体在水中受到水向上托的力，这种力就是 。
7.不倒翁不倒的原因是 。我们研究不倒翁的过程在科学上被称为 ，它是进行科学研究的重要方法之一。
8.像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫 。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫 。常温常压下，水是 的液体。
二、明辨是非。
1、不同的温度计测量不同物体的温度。　　　　　　　　　　　　　（　　）
2、风向仪上箭头的指向就是当时的风向。　　　　　　　　　　　　（　　）
3、量杯也是测量液体体积的工具。　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）
4、液体体积单位是“毫升”，可以用“”表示。　 　　　　　　　　 （　　）
5、被测物体的温度不能超过温度计的限度。　　　　　　　　　　　　（　　）
6、水沿着物体上升的现象叫毛细现象。　　 　　　　　　　　　　 （　　）
7、一角的硬币能浮在水面上，是因为水的表面有张力 　　　　　　 （ ）
8、天气对我们既有有利的一面，也有有害的一面。 （ ）
三、珠海拾贝。
1、下面哪些行为没有利用水有浮力的原理（     ）。
A、荷叶上的露珠   B 、用救生圈游泳    C、漂在水上的木头
2、热水降温的规律是　　　　。
A、先快后慢　　　　B、先慢后快 C、速度保持不变
3、下列使用温度计正确的方法是（ ）
A、用手拿着温度计的中部 B、读数时，温度计要拿出水面
C、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。
4、为了更方便地记录天气情况，可以用一些　　　　来表示。
A、字母　　　　　B、符号　　　　　　C、颜色
5、估测风的大小可以利用　　　　。
A、云　　　　　 B、风级歌　　　　C、天气预报
四、认识这些天气符号吗？用线连一连。

五、我的科学实验。
1、钩码放入水中，很快就沉入水底，请问：钩码是否受到水的浮力，请你设计一个实验方案进行验证。 

2、读出下面温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。

写作：　　　　　　 　写作：　　　　　　 写作：　　　　　
读作：　　　　　　 　读作：　　　　　　　 读作：　　　　　
4、如图，　　　　号蜡烛先灭。剩余的气体还能支持燃烧吗？　　　　　　
这种现象说明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

一、查漏补缺。
1、解决问题 走向创新
2、气温 降水 风向 风力 云量
3、提出问题 解决问题
4、气体 没有颜色 没有气味 没有味道 透明的
5、标准 结果
6、上轻下重 底部是半球形 解暗箱
7、水的浮力
8、液体 固体 没有颜色 没有气味 没有味道 透明
二、明辨是非。
1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、√ 6、× 7、√ 8、√
三、珠海拾贝。
1、A 2、A 3、C 4、 B 5、 B
四、用线连一连。
略
五、我的科学实验。
1、答：砝码受到水的浮力。(可以用橡皮筋或者弹簧秤验证。)
2、写作：37℃ 写作：- 4℃ 写作：41℃
读作：37摄氏度 读作：零下4摄氏度 读作：41摄氏度
3、（2） 不能 空气中至少有两种气体：一种支持燃烧，一种不支持燃烧或空气不是一种单纯的气体。