小学三年级语文的语法练习题.doc

小学三年级语文的语法练习题
　　注：主语即句子陈述的对象，谓语即句子陈述的内容。要划分好句子的主语和谓语的界线，必须以确切理解句子的意思为前提。
　　1．一只鸟儿失去了翅膀，是多么可怜的事情。
　　2．我们每天的事情大概是挖蚯蚓。
　　3．两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面而来。
　　4．在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。
　　5．游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
　　6．淡蓝色的雾从甲板上轻轻掠过。
　　7．那坐在后面发笑的是上学年不及格的学生。
　　8．设计者和匠师们一致追求的是，务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。
　　9．孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。
　　10．我们对于传说的话，都理应经过一番思考。
　　二．用“”划出句子的宾语。
　　注：宾语是谓语的一部分，当谓语的中心语是动词时，在动词后面被支配的那部分谓语叫宾语。
　　1．纺线也需要技术。
　　2．我常常想起那辆纺车。
　　3．他额头、眼角深深浅浅的皱纹里全溢满了笑。
　　4．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。
　　5．贵州高原最近发现奇特的天然湖。
　　三．用“（）”划出句子的定语。
　　注：定语在句子里起着修饰限制主语或宾语中心语的作用。标志词为“的”。
　　1．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
　　2．这样庞大而复杂的结构，该是一项多么艰巨的工程啊。
　　3．建筑师极力推崇建筑工人的伟大智慧和创造性的劳动。
　　4．厅内屋顶和回廊圆柱的艺术装饰最引人注意。
　　5．狮子林是以假山为胜的美丽的园林。
　　四．用“[]”划出句子的壮语。
　　注：壮语是修饰限制用动词或形容词等充当谓语中心语的句子成分的。标志词为“地”。状语一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交代时间、地点、范围、情况等。
　　1．1980年，美国发射了一颗观测太阳的卫星。
　　2．在如此众多的人造卫星中，“病号”很多。
　　3．我从东长安街向天安门广场走去。
　　4．绿色植物都属于这个类。
　　6．庄稼把二氧化碳和水变成食物。
　　五．用“”标出补语。
　　注：补语是对谓语中心语起补充说明作用的。
　　1．路面平坦极了。
　　2．狮子气得用爪子把自己的脸都有抓破了。
　　3．纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚。
　　4．赵州桥横跨在洨河上。
　　5．他坐起来。
　　六．用符号法，标记下列句子的成分。
　　1．我们感受到快活和骄傲。
　　2．我们家赶忙答应了他的请求。
　　3．母亲突然暴怒起来。
　　4．我不禁对这通讯员发生了兴趣。
　　5．口子撕得不小。
　　6．一会儿，我们的炮响了。
　　7．在当年竖立绞架的地方，保尔默默地站了许久。
　　8．田野里复苏的大地散发出新春的气息。
　　9．她把一大盒冒着热气的红薯、芋头放到我面前。
　　10．我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。
　　七．指出下列一般复句的类型。
　　1．只有奋起直追，才能够迅速赶上去。
　　2．既然你是他的好朋友，你就理应对他提出忠告。
　　3．即使是最坚硬的金属，一接触恒星的表面也会融解。
　　4．因为各拱相连，所以这种桥叫做石拱桥。
　　5．与其托别人转达你的意见，不如你直接去找他谈。
　　6．要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
　　7．白杨树是西北极普通的一种树，然面实在是不平凡的一种树。
　　8．它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢。
　　9．它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
　　10．游园的人，或斜倚朱栏，或漫步长廊，或小坐花厅，或攀登楼阁，或穿假山石洞，或踏深幽曲径。
　　八．分析下面二重复句：
　　1．梦是在睡眠时产生的，熟睡却不会做梦，所以梦是睡眠还较浅时的产物。
　　2．我虽然觉得客店兼办囚人的饭食与我不相干，不过好意难却，也只得别寻相宜的住处了。
　　3．这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就能够固定下来了。
　　4．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神。
　　5．若使后之学者都墨守前有的旧说，那就没有新问题，没有新发明。