生物学的研究工具-PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,练习使用,显微镜,1,学习目标,知识目标：能独立说出显微镜各部分的名称和功能。,能力目标：能按照说明书的要求和实验报告的步骤独立、规范地使用显微镜,情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。,2,导学提纲,阅读说明书，尝试按照说明书要求完成取镜与安放、对光、安放写有,b,的载玻片、观察等步骤。,完成以上任务后，每个小组探究自己的,问题,小组交流展示,小组竞赛,3,目镜,:,放大倍数,镜筒,:,连接目镜与物镜,转换器,:,调换物镜,物镜,:,放大倍数,载物台,:,放玻片,遮光器,:,调节光线强弱,反光镜:反射光线,镜座:支持,粗准焦螺旋:快速升降镜筒,细准焦螺旋:缓慢升降镜筒，使物像更清晰,镜臂:连接,镜柱,:,支持镜身,压片夹：固定玻片,通光孔,:,光线通过,返回,4,讨论问题,问题一，目镜和物镜有何,特点,？,问题二，如何对光？,问题三，显微镜成的像有何,特点,？,问题四，如何将视野边缘的像,移到视野中央？,问题五，总结归纳,显微镜的,使用方法和操作步骤,5,物镜越长放大倍数越大,目镜越短放大倍数越大,显微镜的放大倍数等于 目镜 和 物镜 放大倍数的乘积。,返回,6,b,b,左右相反,上下颠倒,目镜内看到的是：,倒像,返回,7,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,8,b,b,试一试：上下左右移动玻片标本,图像的移动方向和玻片的移动方向,_,_,_,相反,9,b,b,试一试：上下左右移动玻片标本,返回,10,目镜：,10,物镜：,10,目镜：,10,物镜：,40,e,e,放大,100,倍,放大,400,倍,小,大,少（视野范围小）,多（视野范围大）,11,显微镜的使用,一,.,取镜和安放,右手握、左手托；略偏左、安目镜。,一,.,取镜和安放,右手握、左手托；略偏左、安目镜。,12,显微镜的使用,二,.,对光,低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。,低倍比高倍视野亮，所以对光时用低倍镜,对光成功：目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈在一条直线上，反光镜正对光源,13,显微镜的使用,三,.,观察,压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒,14,一取二放，三安装。,四转低倍，五对光。,六上玻片，七下降。,八升镜筒，细观赏。,九退整理，后归箱。,显微镜使用顺口溜,15,课堂小结：,显微镜的构件特点：,1、物镜越长放大倍数越大,目镜越短放大倍数越大,2、显微镜的放大倍数等于,目镜,和,物镜,放大倍数的乘积。,显微镜的使用方法：,取镜与安放,对光,安放装片,观察,整理与存放,16,当堂检测,：,1.图1表示一个用右手写字的人正在用显微镜观察，其中观察方法正确的是（）,2小明使用显微镜时，看不到白亮视野。分析其原因不正确的是,A.使用了低倍物镜 B.物镜没有对准通光孔,C.反光镜没有对准光源 D.光圈没有对准通光孔,注意：目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈在一条直线上，反光镜正对光源。,3,下图是光学显微镜的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，丙、丁有螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是,A.,甲和丁 B乙和丁 C甲和丙 D乙和丙,图,1,17,4.,字母,b,在显微镜下的物像是,()A.d B.q C.p D.b,5.,显微镜的物镜是,40,要观察放大了,640,倍的物像,应选用的目镜是,()A.8 B.10 C.12 D.16,6.,用显微镜观察时,如果视野中的物像偏左下方,要使物像居视野中央,应将玻片标本向,()A.,左上方移,B.,右下方移,C.,左下方移,D.,右上方移,18,