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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,纪念伏尔泰,逝世一百周年,演说,雨果,1/42,本文是什么文体？,演说词（议论文）,演说内容是什么？,高度赞扬伏尔泰对人类思想巨大贡献和与封建专制统治顽强斗争精神。,2/42,我周围发生一切事情，正在撒下革命种子，尽管我自己未必成为革命见证人，但它是必定要到来。,伏尔泰,3/42,书读得多而不思索，你就会以为自己知道很多；,书读得多而思索，你就会以为自己不懂越多。,-(法国)伏尔泰,4/42,伏尔泰原名弗兰苏阿.马利阿鲁埃；伏尔泰是他笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动旗手，被誉为,“思想之王”、“法兰西最优异诗人”。,他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他书被列为禁书，他本人屡次被逐出国门。,5/42,伏尔泰尖刻地抨击天主教会黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾人布置一个最可耻骗人罗网”。他号召“每个人都按照自己方式同骇人听闻宗教狂热作斗争，一些人咬住他耳朵；另一些人踩住他肚子，还有一些人从远处痛骂他。”,6/42,启蒙运动,启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行第二次反对教会神权和封建专制文化运动，追求政治和学术思想上自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为基础。,启蒙思想，简言之就是弘扬理性，反对宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！,7/42,作者简介,维克多雨果（18021885），,法国作家,。生于军官家族。主,要作品有小说,巴黎圣母院,悲惨世界海上劳工,笑面人九三年,，诗集,凶年集处罚集历代,传说集和其它许多戏剧作品，,对后世作家产生了巨大影响。,我们学过雨果什么作品？,就英法联军远征中国给巴特勒上,尉信,8/42,维克多雨果,（1802-1885）,法国作家,19世纪浪漫主义文学代表人物,9/42,雨果,主,要作品有：巴黎圣母院悲惨世界,海上劳工笑面人九三年等。,10/42,文学史上基本创作方法之一。它基本标准是经过表现,理想,来反应,现实,。,即将理想生活看成直接描写对象，展示出一个存在于作者心目中理想世界，以表示对现实不满或补现实不足。表现手法往往比较奇特，情节波折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。,浪漫主义,11/42,1778年5月30日，“教诲人们走向自由”“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，即1878年5月30日，法国浪漫主义文学运动领袖，伟大人道主义斗士维克多 雨果发表了一篇激情澎湃演讲,12/42,这篇演讲是文坛泰斗对思想大师高尚礼赞，也是对正义呐喊，良知呼唤，是演讲中精品。,13/42,整体感知，了解伏尔泰为人类所作贡献，感受雨果对伏尔泰赞扬崇,敬之情。,体会雨果饱含激情演讲格调和了解诗化语言中蕴蓄深刻含义。,学习作者抓住伏尔泰“笔”和“微笑”两个特征刻画他“斗士”和,“智者”形象方法。,学习目标：,14/42,陨,落,yn,诅咒,z zhu,弥,留,m,灵,柩,ji,诉,讼,sng,无,聊,lio,凌,驾,lng,深,邃,su,睿,智,ru,蕴,涵,yn,怜,悯,mn,恪,尽职守,k,污,蔑,mi,鞠,躬,gng,注意以下字词音和形,15/42,词语解释,陨落：（星体或其它在高空运行物体）从高空掉下。本文是指像巨星一样伟人伏尔泰与世长辞。,灵柩：死者已经殓入棺材。,凌驾：高出（他人）。,睿智：英名有远见。,登峰造极：比喻到达顶峰。,媚上欺下：有意讨好上司，欺负下层人民。,恼羞成怒：因为惭愧和恼恨而发怒。,心平气和：心里平和，不急躁，不生气。,16/42,结构解读,总结全文，再次揭示伏尔泰对人类贡献，激励以后人。,高尚礼赞,（1）,（2-9）,（10-12）,（13-14）,总评价伏尔泰在历史上非凡地位，世纪性贡献。,回顾历史，伏尔泰为被压迫人类而孤军奋战。,赞美人格，伏尔泰含有睿智微笑。,历史,现实,伟大人格,伟大贡献,17/42,小组合作探究：,1、伏尔泰与黑暗势力作斗争武器是什么?演讲开头所,说伏尔泰完成使命是什么?怎样了解伏尔泰为人类文,明作出贡献?,2、伏尔泰微笑表现他哪几个方面特点?,、雨果为何把伏尔泰生活时代看作是“一个新,纪元”开始？,18/42,1、伏尔泰与黑暗势力作斗争,武器,是什么?演,讲开头所说伏尔泰完成,使命,是什么?,明确：,伏尔泰用,“笔”,战斗，而且战胜敌人，这轻如,和风，猛如雷电“笔”实际是指伏尔泰著书立,说，从事文学创作。,演讲开头，伏尔泰完成使命是,“培育良知，教化人类”“把人尊严赋予黎民百姓”“教诲人们走向自由,”。,19/42,从雨果演讲，能够了解到伏尔泰为,人类文明做出了怎样贡献?,既是学者 又是斗士,作为,学者,，他用著作同封建专制制度斗争，,在思想上有卓越贡献：“培育良知，教化人类”，,“教诲人们走向自由”；,作为,斗士,，以知识分子良知和责任，用行,动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人尊,严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，,为人类争得民主、自由和人权。,20/42,2、,伏尔泰微笑表现他哪些特点?,明确：对权贵与压迫者嘲笑，,表现,了他面对敌人不屈不挠、坚定不移优异,品质,；对弱者与被压迫者微笑，,表现他,善良、仁慈、博爱宽广胸怀,；,微笑体,现了伏尔泰,讽刺幽默,战斗性格。,21/42,伏尔泰生活时代是“一个新纪元”开始，,因为从那时起，“人类最高统治权力将是思想”。,思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目标臣服于权威与专制，,人间最高律令将是基于正义和平等法律，以及真理和良心。,总之,，“新纪元”说法是对启蒙运动意义高度评价。,3、雨果为何把伏尔泰生活时代看作是“一个新纪元”开始？,22/42,品读课文，赏析语言,诗化语言主要有下面几个特点：,鲜明对比,，如：“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去诅咒，受到未来祝福。,生动比喻,，如：开头“，一颗巨星陨落了。”一句用比喻方法来说伏尔泰逝世。,渲染夸大,，如：“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓出来！”,23/42,赏读课文，琢磨语言，探究文句哲理内蕴,（1）他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去诅咒，受到未来祝福。先生们，这是荣誉两种美好形式。,(4)既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!,（2）、我们应为这微笑感动。这微笑里含有拂晓曙光,。,（3）我们感到。从今以后人类最高统治权力将是思想。,24/42,他受到诅咒、受到祝福地走了；受到过去诅咒，受到未来祝福。先生们，这是荣誉两种美好形式。,“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着争议与光明。伏尔泰受到“过去”诅咒与“未来”祝福，正反衬出他与黑暗势不两立，他对世人启蒙硕勋，所以说是“荣誉两种美好形式”,25/42,我们应为这微笑感动。这微笑里含有拂晓曙光。,伏尔泰微笑是对愤恨情绪超越，是看透一切尘嚣之后宽恕与安详；对权贵与压迫者嘲笑讥讽是比对手站得更高俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者微笑、安抚，是最为真挚仁慈与博爱。他用智慧微笑“照亮真理，正义，仁慈和老实”把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智和和平等“拂晓曙光”,26/42,我们感到，从今以后人类最高统治权力将是思想。,思想是取代武力成为“人类最高统治权力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间最高律令将是基于正义和平等法律，以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家一生追求与巨大贡献。,27/42,既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！,这句富有激情生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓伏尔泰曾经催生出“拂晓曙光”，不论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头“他摇篮，他灵柩”，而且把18世纪与19世纪，把整个人类解放光芒历程，都融合在一起。,28/42,本文特点：,本文是一篇演讲词，含有演讲词一切特点。思绪清楚，看似信手拈来，实则非常严谨。立场鲜明，爱则极力赞美，恨则尖锐批评。激情洋溢，短句、排比句、对称句等句式使用使情感抒发到了极致。语言诗意，生动比喻、大胆夸大使文采灵动，极富美感和激情。,29/42,意味深长比喻句,1 一百年前今天，一颗巨星陨落了。,2 他活过八十年代，经历了登峰造极君主政体和曙光初现革命时代。,3 他摇篮映照着王朝盛世余晖，他灵柩投射着大深渊最初微光。,4他武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电一支笔。,5 我们应为这微笑感动。这微笑里有拂晓曙光。,6 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来。,7 权杖和刀剑已经折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。,8 他孤军奋战，打了响当当一仗。,30/42,整齐有力对称句,1 长寿岁月，等身著作。,2 受到过去诅咒，受到未来祝福。,3 他行使过一个职能，他完成过一项使命。,4 对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。,5 以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。,6 人民只有法律，个人只有良心。,7 俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。,8一边有同时代人和后代人欢呼和赞美，另一边有对他 怀有深仇大恨旧时代洋洋得意嘘叫和仇恨。,31/42,气势磅礴排比句,1 他孤军奋战，打了响当当一仗。这是一场伟大战争，是思想反对物质战争，理智反对偏见战争，正义反对非正义战争，被压迫者反对压迫者战争，是仁慈战争，温柔战争。,2 他教诲人，安抚人，教化人。,3 他承受了一切威胁，一切欺侮，一切迫害。,4 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教自认为是，以坚毅战胜顽强。,5 让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大精神。,6让我们向其它强有力思想家讨教，向这些光荣伏尔泰助手们讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟得斯鸠讨教。,32/42,文章主旨,这篇 演讲经过对先贤伏尔泰在人类历史上非凡,地位及其世纪性贡献高度评价，对其思想与人格力,量热情颂扬，表示了对伟人高尚礼赞，同时，对现,实关注也促使作者发出了对正义与良知呼唤。,33/42,课外延伸：伏尔泰哲理名言积累,这里是我心脏，但处处是我精神,使人疲惫不是远方高山，而往往是鞋里一粒沙子。,即使我不在意你说每一句话，但我将以我生命捍卫你说话权利！,激情是使航船扬帆骤风，有时也使它淹没，但没有风船就不能前进。,情谊是灵魂结合，这个结合是能够离异，这是两个敏感正直人之间心照不宣契约。,人生来是为行动，就像火光总向上腾，石头总往下落。,34/42,测试题,一、选择恰当词填入句中横线处正确一项是(),1.他以 战胜暴力，以 战胜专制。,2.不论他正义愤恨多大，总会过去，伏尔泰，,总会让位于 伏尔泰。,A.嘲笑 微笑 心平气和 恼羞成怒,B.微笑 嘲笑 心平气和 恼羞成怒,C.嘲笑 微笑 恼羞成怒 心平气和,D.微笑 嘲笑 恼羞成怒 心平气和,D,35/42,研讨与练习,一、感情充沛地朗诵课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩演讲语言，并选择几个最能代表这种语言格调段落，把它们背诵下来。,此题意在引导学生体会语言格调、激发感情共鸣；背诵精,彩段落，增加语言积累和语感培养。教师能够先对“浪漫主,义”做些解释。,36/42,二、从雨果演讲中，能够了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样贡献？雨果为何把伏尔泰生活时代看做是“一个新纪元”开始？,伏尔泰对人类贡献能够归纳为两大部分。一是经过著书立说和文学创作，做出思想上贡献：“培育良知，教化人类”，“教诲人们走向自由”；二是以一个知识分子良知和责任，为他那个时代弱势人群争取人权，勇敢斗争。,伏尔泰生活时代是“一个新纪元”开始，因为从那时起，“人类最高统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间最高律令将是基于正义和平等法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”说法是对启蒙运动意义高度评价。,37/42,三、品味下面句子，体会雨果饱含激情、诗化语言中蕴蓄深刻含义。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去诅咒，受到未来祝福。先生们，这是荣誉两种美好形式。,“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。伏尔泰受到“过去”诅咒与“未来”祝福，正反衬出他与黑暗势不两立，他对世人启蒙硕勋。所以说“是荣誉两种美好形式”。,38/42,我们应为这微笑感动。这微笑里含有拂晓曙光。,伏尔泰微笑，是对愤恨情绪超越，是看透一切尘嚣之后宽恕与安详；对权贵与压迫者嘲笑、讥讽，是比对手站得更高俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者微笑、安抚，是最为真挚仁慈与博爱。他用智慧微笑，“照亮真理，正义，仁慈和老实”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等“拂晓曙光”。,39/42,我们感到，从今以后人类最高统治权力将是思想。,思想取代武力成为“人类最高统治权力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间最高律令将是基于正义和平等法律，以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家一生追求与巨大贡献。,40/42,既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！,这句富有激情生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中伏尔泰，他曾经催生出“拂晓曙光”，不论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头“他摇篮映照着王朝盛世余晖，他灵柩投射着大深渊最初微光”；而且把 世纪与 世,纪，把整个人类解放光芒历程，都融合在一起。,41/42,四、课文中，雨果盛赞了伏尔泰在人类文明发展史上起到巨大作用。你一定想深入了解这个被雨果如此推崇伟人吧？在课外查找相关伏尔泰生平、创作、思想资料，与同学交流。,42/42,
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