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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,1/71,2/71,3/71,罗庸(1900-1950)，字膺中，号习坎，古典文学研究家。自称江苏江都人，是清初扬州八怪之一两峰山人罗聘后人。19考入北京大学，后在教育部任职，与鲁迅同事，同时兼任北大讲师，女师大、北师大教授。,4/71,1927年应鲁迅邀赴广州任中山大学汉字系教授兼系主任。是鲁迅两地书和鲁迅日志都曾提及著名学者。后任浙江大学、北京大学、西南联大教授，主讲唐代文学研究等课程。主要著作有中国文学史等。,5/71,万里长征，辞却了五朝宫阙。暂驻足衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹、弦诵在山城，情弥切。,6/71,千秋耻，终当雪；中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇复神京，还燕碣。,7/71,1937年卢沟桥事变后，北平国立北京大学、国立清华大学和天津私立南开大学合并，在长沙组建暂时大学，一学期后，再迁昆明，始称国立西南联合大学。,8/71,9/71,1938年7月，教育部令各校进呈校歌、校训，联大常委会于10月6日决定成立校歌校训委员会，由冯友兰为主席，朱自清、罗常培、罗庸、闻一多为委员。很快罗庸便写了此校歌歌词，后由张清常谱曲，于1939年7月11日由常委会定为西南联合大学校歌。,10/71,此歌词用满江红词调写成。满江红例用入声韵，词调本身声情激越，宜用于抒发豪壮情感与恢张襟抱。,此词虽慌忙草创，却是笔墨畅达。充满血性，大气凛然，爱国情、爱校情凝于93字之中。,11/71,本校歌上阕写联大建校经历。从北平到昆明，相隔万里，故开头便言“万里长征”，辞却五朝故都，又历经长沙暂时大学短暂一学期。当此九州生灵涂炭之际，来此边远之地办学，培养祖国栋梁之材。落后便会挨打，要奋发图强便得发展教育，当此国难当头之际，“尽笳吹，弦诵在山城”，反而“情更切”。,12/71,词之下片仿岳飞满江红，变“靖康耻，犹未雪”为“千秋耻，终当雪”，两句住字都相同，看出二者继承关系。“中兴业，须人杰”道出为雪国耻发愤读书真谛，“一成三户”句中“三”字语涉双关，既是活用“楚虽三户，亡秦必楚”之典，又因西南联大由三校合成，此亦败亡日本强盗之“三户”也。,13/71,“多难殷忧”、“动心忍性”二句颇有深意，“多难兴邦”，唤起国民及吾学人之信心，“动心忍性”与抗战八年艰辛卓绝相一致，表述足够心理准备。,14/71,“待驱除仇寇复神京，还燕碣。”二句充满自信与期待。联想此词作于抗战暴发第二年，难能可贵。后结二句受岳飞词影响十分显著，“待”字使用方法处所相同，立意也相同。能够想象，在环境动荡战时高校师生中，这首校歌能起到多么巨大鼓舞士气、凝聚人心作用。,15/71,词除韵脚用入声，词中也多有入声字，如上阕之“却”、“足”、“绝”、“质”，下阕之“业”、“一”，作者是深于词道者，全词严守平仄，基调显得拗峭紧迫，与当初悲愤激烈情愫是一致。西南联大校歌便所以在近当代中国校歌中显得异常突出。,16/71,冯友兰先生国立西南联合大学纪念碑碑文：“其辞始叹南迁流难之苦辛，中颂师生不屈之壮志，终寄最终胜利之期望。”,17/71,18/71,公刘（1927），原名刘仁勇、刘耿直。江西南昌人。1939年开始写诗。1946年半工半读于中正大学法学院，并投身学生运动，1948年初流亡上海，旋赴香港参加中国共产党领导全国学生联合会宣传部工作。广州解放后，参加人民解放军，随部队进军大西南。,19/71,1954年出版第一部诗集边地短歌；1955年，人民文学连续发表他表现边疆战士生活三个组诗：佧佤山组诗、西双版纳组诗、西盟早晨，这些作品，使他成为西南边疆诗人中最早取得较高评价诗人。同时，他参加了民间长诗阿诗玛搜集、整理；写作了长诗望夫石；出版了神圣岗位（1955）、拂晓城（1956）。1956年到解放军总政治部任职，1957年被打成“右派”。,20/71,60年代初曾发表过一些诗作。“文革”中再次遭受磨难。1979年平反后，又发表有沉思、星、十二月二十六日、读罗中立油画（父亲）等反思作品。出版诗集有尹灵芝、白花红花、离离原上草、仙人掌、母亲长江、骆驼、大上海、南船北马，散文集酒思念等。,21/71,哎，大森林！我爱你，绿色海！,为何你喧嚣波浪总是将缄默止水覆盖？,总是不停地不停地洗刷！,总是慌忙地慌忙地掩埋！,莫非这就是海？！这就是我之所爱？！,培育希望摇篮哟，封闭记忆棺材！,分明是富有弹性枝条呀，,22/71,分明是饱含养份叶脉！,一旦竟也会竟也会枯朽？,一旦竟也会竟也会腐败？,我痛苦，因为我渴望了解；,我痛苦，因为我终于明白,海底有声音说：这儿明天必定要化作尘埃，,假如，今天啄木鸟还拒绝飞来。,1979年8月12日沈阳,23/71,此诗写于1981年8月12日，是诗人公刘先生在沈阳大洼，凭吊,张志新,烈士殉难地归来后，激愤中落笔所成。,24/71,张志新（1930-1975）,张志新，1930年生，天津人。曾就读于河北师范学院教育系。1955年在中国人民大学学习时加入中国共产党。1957年到中共辽宁省委宣传部任干事。“文化大革命”中，她公开揭露和反对林彪、江青一伙，被诬陷为“现行反革命”，于1969年9月被逮捕。,25/71,在狱中，张志新经受了各种摧残迫害，仍坚贞不屈，表现了为真理献身精神和高贵品质。1974年8月24日，张志新被判处无期徒刑，仍不屈不挠，坚持斗争。1975年4月3日，她被判处死刑，次日即被杀害。,26/71,诗作主旨，已然从单一对“文革”中为追求真理、捍卫理想而献身烈士其政治节操和坚贞品格赞美，或是单一对“文革”极左暴政批判中升华：凭着中国诗人良知与责任，凭着诗人思想学养成熟与敏锐，公刘先生执著地拷问了这一段沉痛历史，而又不囿于这一详细历史事件和详细人物形象。,27/71,因为是“刻在烈士饮恨洼地上”，诗中所抒发便是一个直接、强烈爱痛倾诉。用“我爱你”、“我痛苦”等等感情色彩强烈而直白词句，诗歌传达正是诗人书写此诗时那种激愤难安而又痛苦不已心情。,28/71,诗中寓“大森林”形象更多象征意韵。这片“大森林”，能够了解为我们国家，我们民族。,29/71,全诗贴切地、层层递进式地利用了一组组强烈对比、矛盾诗歌意象：“喧嚣波浪”与“缄默止水”，“培育希望摇篮”与“封闭记忆棺材”，“富有弹性枝条”与“枯朽”，“饱含养分叶脉”与“腐败”，全诗借这么一系列恰切意象叠加，以及“不停地不停地”、“慌忙地慌忙地”，“分明是分明是”、“竟也会竟也会”等副词辞意对撞，提升了诗歌艺术品质，加大了诗歌美学张力，深邃了诗歌思想孕含。,30/71,诗人有意将诗句果因倒置，以“海底有声音说：这儿明天必定要化作尘埃，/假如，啄木鸟今天拒绝飞来”作全诗结句。这种警句式收尾，使全诗更强化了振聋发聩、策人警醒思想和情感力度。,31/71,32/71,33/71,北岛（1949-），原名赵振开，另有笔名石默、艾珊等，祖籍浙江湖州，生于北京。,34/71,1969年到北京某建筑企业当工人。1978年创办民间诗刊今天。1980年起在新观察和中国报道任编辑，后辞职。90年代后出国，现居美国。,35/71,著有诗集北岛诗选、太阳城札记和小说波动等。北岛诗选获中国作协全国第三届（19851986）优异新诗奖。,36/71,37/71,卑劣是卑劣者通行证，,高尚是高尚者墓志铭，,看吧，在那镀金天空中，,飘满了死者弯曲倒影。,38/71,冰川纪过去了，,为何处处都是冰凌？,好望角发觉了，,为何死海里千帆相竞？,39/71,我来到这个世界上，,只带着纸、绳索和身影，,为了在审判前，,宣读那些被判决声音：,40/71,告诉你吧，世界，,我不相信！,纵使你脚下有一千名挑战者，,那就把我算作第一千零一名。,41/71,我不相信天是蓝，,我不相信雷回声，,我不相信梦是假，,我不相信死无报应。,42/71,假如海洋注定要决堤，,就让全部苦水都注入我心中，,假如陆地注定要上升，,就让人类重新选择生存峰顶。,43/71,新转机和闪闪星斗，,正在缀满没有遮拦天空。,那是五千年象形文字，,那是未来人们凝视眼睛。,44/71,诗人以深刻怀疑和理性精神对动荡社会和丑陋、荒谬、黑暗现实提出了有力指控，同时，也以深刻历史思索表现了对“新转机”和人类新“生存峰顶”坚定信心，对“坚信”和“不相信做了明确选择”和“回答”。,45/71,抒情主人公形象：怀疑和挑战现实，含有博大胸怀及坚定历史信念。,46/71,回答是对历史和现实反思与诘难，是在“文革”摧残之后历史感与现实感重生，是一代人甚至一个民族走向清醒开端与标志，是对历史与伤痛诘责与回答。它经典地表达了朦胧诗中理性批判精神和对于人性和人道主义呼唤，以及对人价值和尊严等价值被践踏时愤慨与反抗。,47/71,1、善于利用鲜明、独特和坚实意象，而且经过意象之间拼接、跳跃和组合，营造成复杂、富有张力意象结构，追求陌生化和距离感，表示作者丰富思想情感。,48/71,2、诗作在抒情结构和意象选取上，含有“北岛特色”：,“审阅怀疑否定挑战”抒情结构，和“天空”“海洋”“陆地上升”和“让全部苦水都注入我心中”等意象和表述，都充满阳刚之气。,49/71,课外阅读北岛宣告，结局或开始献给遇罗克、一切、履历等，并作出比较。,50/71,51/71,52/71,祖籍福建永春，生于南京。抗战期间在四川读中学，1947年起，先后在金陵大学、厦门大学、台湾大学读书，1951年台湾大学外文系毕业后，与诗友共创“蓝星诗社”。1958年获美国爱荷华大学艺术学硕士。反台后任教于台湾多所高校及香港汉字大学。,53/71,迄今共出版诗集、散文集、评论、译作20余部。并以总编辑名义，主编了台湾中华新文学大系（共15册）。,出版诗集有舟子悲歌、白玉苦瓜、天狼星等。,54/71,余光中是个“艺术上多妻主义诗人”。他作品格调极不统一，普通来说，他诗风是因题材而异。表示意志和理想诗，普通都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情作品，普通都显得细腻而柔绵。,55/71,他诗，早期受到西方当代派影响，六十年代开始向民族传统回归。,56/71,57/71,小时侯,乡愁是一枚小小邮票,我在这头,母亲在那头,58/71,长大后,乡愁是一张窄窄船票,我在这头,新娘在那头,59/71,以后呵,乡愁是一方矮矮坟墓,我在外头,母亲在里头,60/71,而现在,乡愁是一湾浅浅海峡,我在这头,大陆在那头,1972.1.21,61/71,诗人抒发了自己在不一样人生阶段对“乡愁”不一样感受，而将“诗眼”定位在对祖国大陆深情。“乡愁”所以而含有了深广时代意义，概括了中华民族半个多世纪动荡、分裂历史，对饱尝漂泊、分离、海峡阻隔之苦中国人来说，本诗抒发感情含有相当大普遍意义，所以能引发广泛共鸣。,62/71,在内容上，按时间次序，从“幼子恋母”到“青年相思”，到成年后“生死之隔”，再到对祖国大陆感情，不停发展情感，逐步上升，凝聚了诗人自幼及老整个人生历程中沧桑体验。,63/71,1、意象鲜明：,邮票、船票、坟墓、海峡，贴切地表示了离乡、漂泊、诀别和望而不能归离愁别恨，将抽象“乡愁”真切、生动、形象地展现出来。,64/71,2、,韵律友好，结构优美,本诗属于新格律诗，节与节之间平衡，句子有参差之美。句式重复和叠词自然利用，强化了全诗低回掩抑，如泣如诉情思。,65/71,3、,语言纯净、清淡，浅白真率而又意味隽永。,“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“浅浅”,66/71,1、,与乡愁四韵、白玉苦瓜等诗作比较阅读，以更加好了解余光中诗歌艺术特色。,2、,了解台湾文学简况，将余光中诗置于“当代台湾文学发展”宏观背景下给予定位。,67/71,3、,与中国古典诗歌中写“乡愁”作品比较，了解中国古典文化和西方当代文学对余光中创作不一样影响，及在其作品中表达。,68/71,1、回答中怎样表达北岛及朦胧诗人理想主义精神特质？,2、从网上及友人处搜索更多高校校歌，对照你对这些高校了解，说说校歌对一所学校办学精神及校园文化建设作用，写一篇600-800字短文。,69/71,3、参考阅读余光中乡愁四韵等诗作，分析乡愁等同类诗歌中表示乡愁特点。,70/71,71/71,
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