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高考总复习语文,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第四部分 写作,写作专题突破三 打开思绪,1/24,2/24,不少同学拿到作文题，经常大脑中一片空白，什么也想不起来。这是没有打开作文思绪所致。下面一些方法能够帮助你快速打开作文思绪。,一、判断法,历年来出现了不少,“,概念型,”,高考作文题，如,“,习惯,”“,杂,”“,父辈,”“,机遇,”“,责任,”“,忙,”“,脸,”,和,“,安,”,等。概念型题目写作范围宽泛，立意含有多元性，要尽快打开议论思绪，可把概念变成判断，也即造一个含有这个概念判断句，形成一个正确而又鲜明中心论点。比如围绕,“,脸,”,写一篇作文，就能够,“,脸,”,(面子)形成许多判断：,守住颜面，不能丢脸；,学会正确地爱脸；,要经常地,“,洗脸,”,；,学生欢迎教师笑脸；,教学需要经常,“,变脸,”,；,不可光修饰脸部美；,切勿,“,死要面子活受罪,”,；,3/24,不能讲情面而放弃标准；树立正确“面子观”；我们要为国家争脸。,又如以,“,说,安,”,为题作文，可由,“,安,”,组成许多词：安定、安全、安宁、安逸、安稳、安乐、安康、安居乐业、安之若素、居安思危、安分守己等等。再由这些词(概念)形成判断，如：,要有安全意识；,安定团结是国家头等大事；,对这种现象岂能安之若素；,让群众安居乐业是政府责任；,和平时期应该居安思危,由概念形成判断，一定要合乎逻辑。中心论点是用判断语言形式表示，遣词造句务必准确无误。有考生把良好学习环境和设施视为,“,机遇,”,，把,“,父辈,”,都说成是四化建设中流砥柱，把,“,杂,”,了解为艰辛奋斗，把,“,忙,”,作为当代人责任，都是没有正确了解概念内涵，犯了判断不妥逻辑错误。判断不,4/24,当即中心论点失误，“主脑”出现了严重问题，这可是危及全局大事。对此，考生应慎之又慎。,一个概念可形成许多判断，这也正是开放性命题需要，至于选一个或几个来写，哪个是中心论点，哪些是分论点，很多判断怎样筛选与整合，这就是构思与谋篇问题了。选择最正确判断(论点)，要依据自己认识程度和占有材料情况来定。所形成判断角度宜小不宜大，但叙述中可由小见大；开口过大，难以把握，轻易造成虚浮空泛弊病。,二、补充法,这种方法能够经过给标题或话题补出相关句子成份来打开思绪。比如安徽高考作文题“带着感动出发”，要打开思绪，写好“带着感动出发”，需要思索三个问题。一是谁带着,5/24,感动出发。也就是补出标题主语，能够是你(你们)，能够是我(我们)，能够是他(他们)。二是什么样感动，或者说是为何感动。联络实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动；救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动；群众排队捐款、献血，我们为之感动。详细到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动；民警蒋小娟为灾民孩子喂奶，我们感动。让人感动原因很多，让人感动事例很多。三是带着感动出发结果。带着感动出发，其结果将产生更多感动，从而使更多人带着感动出发！,再如广东高考作文题“不要轻易说不”，能够经过给标题补充状语方法来打开思绪。不要轻易说“不”，不是不能说“不”，而是不要轻易说。很多时候我们能够策略一些，,6/24,这并不是要接收、认可，轻易说“不”结果，往往使我们受到无须要伤害。比如面对同事、同学、朋友、家人正当请求，不假思索脱口而出“不”，往往伤害了他们自尊心，拉大了与他们距离，使双方变得越来越疏远。不要轻易说“不”，是智慧表现，是道德要求。明白了这些，我们立意、选材也就有了取舍空间，写出与众不一样好文章，也就成了一件轻易事。,三、扩展法,有时，命题人在材料中用了省略号，或在标题或话题中使用了含有多义词语，这时，就能够将省略内容在材料提醒下经过扩展加以补充，将多义词语在基本义基础上扩展补出其比喻义、引申义等，从而打开作文思绪，这种方法叫扩展法。如广东高考作文题,“,传递,”,，,“,传递,”,是一动词，考生能够,7/24,把其所带宾语补出来。看所给材料，知道“传递”宾语能够是技艺、经验、思想、感情等。“传递”有了宾语，题目也就详细了，再写也就轻易了。只要考生在写作时把重点放在“传递”上即可。,在所给材料中，命题人用了省略号，能够沿着命题人思绪展开联想，经过扩展方法将省略内容补出来，以深入打开思绪。一补，就知道能够是理想、信念、传统，等等。瞬间，,“,传递,”,就有了这么多宾语，考生总该有熟悉、能够把握，这么，写好,“,传递,”,这个话题又有何难？,再如安徽高考作文题,“,提篮春光看妈妈,”,，,“,春光,”,，显然是指成绩、喜悦、爱意等。用这些词将其一置换，也就变详细了，轻易把握了。,“,妈妈,”,能够是指生身母亲，也能够是指我们祖国，还能够是指待如妈妈般人，比如老师，等等。这么,8/24,一扩展，取材范围也就宽了。,另外，“提篮春光看妈妈”语言极其优美，这就暗示考生以此为题所写文章，其语言格调应该和标题一致。最终需要指出是，这三种方法更多情况下是综合利用。这一点，还需要考生在实际利用三种方法时加以注意。,四、置换法,假如给话题或标题中心词比较虚，这时不妨用较为详细词语来替换。这种打开思绪方法叫置换法。如江苏高考作文题,“,怀想天空,”,，,“,天空,”,可够虚，这不要紧，依据对所给材料把握置换一下即可。,“,天空,”,能够是父母无边爱，能够是老师博大胸怀，能够是同学长久帮助，还能够是远大理想，等等。总而言之，其特点是明净、辽阔、深邃，引人遐思，令人神往。经过置换，,“,天空,”,也就详细了，自然也就能够,9/24,以此为点继续扩展开去联想，寻找到更丰富内容，方便于行文时所用。,再如上海高考作文题,“,必须跨过这道坎,”,，,“,坎,”,是什么？显然，这里是比喻，喻指障碍、困难、逆境、不幸、考验等。比如高考，对有考生来说是一道不得不过坎。高考是带有共性坎，带有个性坎也不少，比如遭遇疾病、遭遇他人诬陷，等等，也都能够写，只要真正体验过，有深刻感悟。一句话，用本体置换了喻体，也就打开了思绪，这么，自然也就能够写出富有个性感情充沛好文章来了。,五、问答法,写议论文就是提出问题、分析问题和处理问题，所以考生面对作文题要有,“,问题意识,”,。中心论点可谓一个大问题，展开,10/24,论证就是把这个大问题分解开来，形成若干个小问题(分论点)，然后摆事实、讲道理地进行阐述分析、当对作文题缺乏认识、找不到感觉时，就可采取多方提问、自我回答方法打开思绪。比如天津卷作文题“留给明天”，能够从四面八方提出以下问题：,谁留给明天？(确定“留给”主体),留给明天什么？(明确“留给”内容),为何要留给明天？(说明其意义),怎样做到留给明天？(“今天”应做些什么),明天与昨天、今天有什么关系？(不可孤立地看明天，要有联络、发展眼光),11/24,莫非一定要留给明天吗？(对题目作逆反思索),仅仅留给明天吗？(还有“明天明天”),留给明天表达了怎样观念和胸怀？(是高瞻远瞩，是为后人“栽树”),古今中外有哪些留给明天名人伟人？(著名科学家、文学家、革命者等),我们青年人应给明天留下什么？(创造物质财富和精神财富),还能够提出一些问题。如此多侧面地思索问题，对,“,留给明天就会有比较全方面深刻认识，思绪也就打开了。再对很多问题进行筛选、梳理进而形成合乎逻辑作文提要，不就,胸有,12/24,成竹了吗？又如以“我有一个梦想”为题写作，可问：“梦想”在题中特指什么？我“梦想”是什么？为何我把这个作为自己“梦想”？这个“梦想”何时萌生？怎样形成、发展？它符合实际吗？实现它需要哪些主客观条件？假如“梦想”不能实现怎么办？梦想成真又意味着什么？如此这般地多方提问，实际上是对题目进行有广度和深度思索和挖掘，这种提问有横向、有纵向、有浅层、有深层、有正面、有反面、有感性、有理性，初是无序而问，继之应进行排序、整理，使之含有条理性，合乎逻辑性。,六、联想法,联想，是活跃思维、打开思绪有效方法。联想是由此及彼地想，,“,此,”,与,“,彼,”,之间要有相同点，或相关点，或存在因果关系、对比关系等。善于联想首先要对题目和提醒语有全方面,13/24,、深刻认识，要抓住引发联想事物本质特征。,比如,“,砖块联想,”,，砖块由泥坯制成，放入砖窑中烧后才能成为建筑材料，这就是它本质特征。由此，由砖想到人，青年人只有经过艰辛锻炼方能成为人才。一块砖用处不大，千万块砖才能造房子，可见集体力量大。承重砖块大都在墙内部，外面是漂亮涂料，由此想到许多幕后英雄，他们不都有默默贡献精神吗？,七、串连法,动笔前，依据作文题目和文章中心设定好全文线索，并用这条线索去串连相关材料，就能打开思绪。请看新加坡作家尤今写散文鸡汤：,鸡汤,14/24,15/24,1.(重庆卷),请以“难题”为题目，写一篇文章。,要求：立意自定；除诗歌外，不限；不少于800字；不要套作，不得剽窃。,运思训练,(1)确定立意角度：_,(2)确立中心思想：_,(3)确定文体：_,(4)拟写开头：_,(5)确定题材：,材料一_,16/24,材料二_,材料三_,材料四_,(6)拟写结尾：_,2(年江西卷),阅读下面一段文字，按要求作文。,美国著名歌手迈克尔杰克逊在童年中曾深情地歌唱：“你见过我童年么？我在寻找我来自世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑可是今天，令人神往“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。,17/24,运思训练,(1)确定立意角度：_,(2)确立中心思想：_,(3)确定文体：_,(4)拟写开头：_,(5)确定题材：,材料一_,请以“找回童年”为题写一篇文章。,要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得剽窃，不得套作。,18/24,材料二_,材料三_,材料四_,(6)拟写结尾：_,3(年佛山一模),阅读以下关于“道德”一组材料，依据要求作文。,(1)世上最奇妙是我头上灿烂星空和内心道德准则。(康德),(2)即使道德穿着褴褛衣裳，也应该受到尊敬。(席勒),19/24,请写一篇文章，谈谈你生活中与“道德”相关经历或你对“道德”看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。,运思训练,(1)确定立意角度：_,(2)确立中心思想：_,(3)确定文体：_,(4)拟写开头：_,(5)确定题材：,材料一_,材料二_,20/24,材料三_,材料四_,(6)拟写结尾：_,4(年汕头二模),阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。,美国某中学在入学考试时出了这么一道题目：比尔盖茨办公桌上有五个带锁抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，请问盖茨带是哪个抽屉钥匙，打开后其它四把钥匙锁在这个抽屉里？学生们给出了不一样答案。以后，比尔盖茨在给该校回函中这么写：在你,21/24,运思训练,(1)确定立意角度：_,(2)确立中心思想：_,(3)确定文体：_,(4)拟写开头：_,(5)确定题材：,材料一_,最感兴趣事物上，隐藏着你人生钥匙。,要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意范围作文。,22/24,材料二_,材料三_,材料四_,(6)拟写结尾：_,23/24,祝,您,学业有成,24/24,
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