分数乘法应用题(例2)省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,利用分数乘法处理问题（,2,）,1/15,我们班级有,30,名学生，男生占了 ，男生有多少人？,知识回顾,2/15,3/15,声音大小可用噪音分贝器测量出来，声音强度以,分贝为单位。科学家为了纪念创造电话贝尔。,通常音量在,66,分贝下亮蓝灯，表示这么声音对人而言,是安全。,音量在,66,70,分贝时是亮黄灯，表示声音要,注意了，再大些就不好了。,音量在,70,分贝以上亮红灯，,表示声音太大了，是会干扰人噪音。在距音源一米测定,时，日常说话响度为,60,分贝，电话铃声为,70,分贝。若长,期暴露在,90,100,分贝噪音下，会使听觉减弱；声音强,度,175,分贝时，则会杀死老鼠。,4/15,公路上测得声音有,80,分贝，经过绿化带隔离，噪音降低了 ，,噪音降低了多少分贝,？,看了这幅图片及介绍，你能提出什么问题？,5/15,80,分贝,降低,?,分贝,=10(,分贝,),公路上测得声音有,80,分贝，经过绿化带隔离，噪音降低了 ，,噪音降低了多少分贝,？,答：噪音降低了,10,分贝。,6/15,公路上测得声音有,80,分贝，经过绿化带隔离，噪音降低了 ，,人现在听到声音是多少分贝？,7/15,80,分贝,现在,?,分贝,降低,?,分贝,先求降低了多少分贝，再用,原来分贝数,减去,降低分贝,，就得到现在分贝数了。,80,=80,10,=70(,分贝,),公路上测得声音有,80,分贝，经过绿化带隔离，噪音降低了 ，,人现在听到声音是多少分贝？,答：人现在听到声音是,70,分贝。,8/15,80,分贝,现在,?,分贝,也可先求,80,=80,=70(,分贝,),公路上测得声音有,80,分贝，经过绿化带隔离，噪音降低了 ，,人现在听到声音是多少分贝？,答：人现在听到声音是,70,分贝。,9/15,你喜欢那种方法？说说你理由。,这两种解法之间有什么联络吗？,10/15,11/15,12/15,我们班级有,30,名学生，男生占了 ，男生有多少人？,知识回顾拓展,依据本节课学习你能提出哪些问题？,13/15,课堂小结,1.,经过本课学习你有哪些收获？,2.,你还有什么问题想继续研究？,14/15,15/15,