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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,作文分论点拟写技巧,巧设分论点，妙手著华章。,第1页,举手投足之间,一滴水能够折射出太阳光芒，一个动作能够映出一个人品质与人格。,举手投足间，尽显个人内涵和涵养。善待他人，就是一个人格魅力。,(,总）,被评为“最美人”美国著名女影星奥黛丽,赫本给她女儿遗嘱里说：“假如你想更漂亮感人，请微笑面对每一个人；假如你想尽显身姿美，你要学会给他人让路；假如你想让自己手更美，你要学会伸出手帮助他人,”,。或许也正是这种善待他人意念，让奥黛丽,赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有没有数人像仰视星星一样仰视她、赞美她。,善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份,漂亮。,（分,1,）,美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱美国前总统夫人希拉里,克林顿举手投足间都显示出一个人格魅力。她成为总统候选人后，出版了一本相关自己政治经历书。这种相关政治书向来不受读者青睐。一位著名电台主持人讥讽她说：“假如希拉里这本书能够卖掉,500,万册，我就去吃鞋子,!”,可上天偏偏爱,第2页,跟说绝对性话人开玩笑。希拉里这本书在不到一周内销售了,500,万册。面对他人要吃鞋子尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形蛋糕送给那位讥讽她电台主持人。订蛋糕确实是个小小举动，但这无不表达出希拉里宽容品质，善待他人魅力。可能因为希拉里举手投足间善待他人让她人气一路上升。,善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份,人气。,（分,2,）,雪灾过去了，不可预知地震又惊醒了沉睡中人们。家园被毁，数万人丧失生命。然而援助从四面八方赶来。温总理说：“一个很大困难，除以,13,亿就很小，一个很小帮助，乘以,13,亿就汇成一片海洋。”只要每个人都伸出自己援助之手，雪冻了家园，冻不了人们心；地震破坏了我们家园，破坏不了一片团结情。,善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪。,（分,3,）,举手投足之间，,漂亮,在发芽，,人气,在开花，,智慧,在结果。,善待他人，让自己拥有一份人格魅力。,（总）,第3页,【,点评,】,一、观点准确，层次清楚。开门见山提出观点，“举手投足间，尽显个人内涵和涵养。善待他人，就是一个人格魅力”；接着用分论点分层叙述，结尾点题升华并照应开头，结构严谨，干脆利索，有余音袅袅效果。二、事例经典，材料新奇。在叙述材料选择上，考生防止了大家熟悉事例，赫本遗嘱、希拉里送鞋形蛋糕、温总理话，,材料分别从三个不一样角度论证同一个观点，多角度论据，使论证更有力。,第4页,举手投足之间,可能是公交车上为老人让座那份自然而然，或者是粗蛮地挤上车后那一脸幸灾乐祸；可能是跟在行人后捡起那留有余温空杯扔入桶后一脸坦然，或者是在街上随手扔出一团纸巾那份“轻松自在”，,举手投足之间，我们习惯、素质乃至道德品质，一次次被折射放大，那不经意间流露出真实一面，恰恰成为了我们人格注脚。,（总）,举手投足之间，展现出一个人品格。,(,分,),中科院院士、原华中科技大学校长杨叔子教授在一次演讲中感动了全部听众。在杨叔子教授投入地讲述他波折求学经历时，工作人员数次默默地为他更换茶水，每一次白发苍苍杨教授都会马上站起，恭敬地双手接过茶，并诚恳地道一声“谢谢”。演讲结束后，杨教授起身向每个角度听众深深鞠躬，以感激大学生们经久不息掌声。德高望重杨教授，在对待普通工作人员和多由学生组成听众时那份谦逊，让全部些人领会到了真正大师风范。,第5页,举手投足间，展现出一座城市品格。,(,分,),感动中国爱心城市青岛，在回报爱道路上走到了前端。数次大额捐款让一位署名“微尘”责任，点点滴滴地将爱心汇成了一条河流。我们没有从他们举手投足间看到惊天高义，可那无声爱汇成暖流，长久地浸润着我们曾为尘俗覆盖心。,举手投足间，展现出一个国家品格。,(,分,),多年来对于我国国民素质、形象自省与痛批，好像使人心生恼怒。可看看澳大利亚国民是怎么做吧。澳大利亚本土特有一个小型企鹅，会以一个独特方式沿着河流回到故乡，每年为了这一奇特自然景观而来到澳大利亚游客数不胜数。小企鹅极怕惊吓。可个别不自觉游客总会打开闪光灯，想要拍下这一幕。当闪光灯亮起时，愤恨澳大利亚人纷纷挺身而出，严厉地批评不自觉游客，直至他们灰溜溜地收起相机。一个国家，有大而深远文化形象，却也有小而详细人文形象。国民举手投足之间，表达都不但仅是个人素质涵养。一个团结、友好、富有正义感国家，也正是由一个个团结、友好、富有正义感个人共同建成。,第6页,守住自我，守住那条看不见准绳；守住人格，守住举手投足之间那份清洁品质与人格。,(,总,),第7页,第一节：引出观点（主旨）；,第二节：分析评议观点（主旨）；,第三节：第一分论点；,第四节：第二分论点；,第五节：第三分论点；,第六节：深化节；,第七节：结尾。,规范结构（参考）,第8页,什么是分论点？,论证某首先观点，某一事理，从不一样角度，不一样侧面，不一样层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。,第9页,分论点常见形式,并列式,递进式,对照式,第10页,1,、类,是什么,，主要是回答类别和性质方面问题，能够简称为“类”。,例,1,：,阅读是一个孤独,阅读是一个环境上孤独。,阅读是一个心理上孤独。,阅读是一个精神上孤独。,并列式分解角度和方法,第11页,例,2,：,“,这山望着那山高”新解,这山望着那山高，是一个永不满足精神。,这山望着那山高，是一个精益求精精神。,这山望着那山高，是一个进取开拓精神。,这山望着那山高，是一个力争上游精神。,第12页,例,3,：,谈意气,中心：人要有意气，有自己意志和气概，要意气风发。,意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”高歌。,意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”肺腑之言。,意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”壮怀。,第13页,训练,1,：话题“宽容”,具体联想，事中抽理,（蔺相如）,（齐桓公不计管仲一箭之仇）,（祁黄羊举贤不避仇）,(,林肯认为毁灭敌人最好方法，就是将他变为朋友,),分论点一：宽容是一个博大胸怀。,分论点二：宽容是一个高远境界。,分论点三：宽容是一个正直品格。,分论点四：宽容是一个化敌为友智慧。,第14页,中心论点：爱国是每个青年神圣职责,发散思维，多向归纳,分论点一：,爱国，是千百年来,历史积淀,形成,民族情感。,（传统）,分论点二：,爱国，是在异国异乡,游子,心系祖国,思念。,（国外）,分论点三：,爱国，是,平凡见真心危难显大义,懿行佳言。,（国内）,训练,1,：,话题“爱国,第15页,安于平凡,安于平凡人却是拥有大智慧人。,安于平凡，是低调中进取,。古有陶渊明不为五斗米折腰，只守茅屋八九间，采菊植桑，安于平凡；又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松，安于平凡；更有苏东坡足踏芒鞋，仗策山中，安于平凡。他们不是避世，也不是甘于平庸，是另一个意义伟大，是加一番精彩人生历练。,安于平凡，是不求功利，心境平和,。学界泰斗季羡林独守一片清荷，淡泊名利之心，安于平凡。他不求名利，不争是非，一心做好工作往返报国家。他最爱荷花那分高洁与平和，以清荷自比，道出了人生哲学。安于平凡，能够告诉我们怎么自省，怎样平衡得失。,第16页,2.,因,为何,，主要是回答原因和目标方面问题，能够简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生条件和原因。,世界千变万化，,事物是复杂,，所以答案是丰富多彩。,人们,看问题方法、角度不一样,，所以答案是丰富多彩。,评判事物标准不一样,，所以答案是丰富多彩。,例,1,：答案是丰富多彩,并列式分解角度和方法,第17页,例,2,：话题“我想握住你手,”,中心论点：我想握住奋斗手,分论点一：,我想握住奋斗手，,因为,奋斗是战胜生活挫折法宝；,分论点二：,我想握住奋斗手，,因为,奋斗是实现人生理想基石；,分论点三：,我想握住奋斗手，,因为,奋斗是充实自我素质条件。,第18页,分论点一：勤劳，能够有所获，免饥寒也。,(,创财,),分论点二：勤劳，能够有所劳，延寿考也。,(,健体,),分论点三：勤劳，能够有所事，远恶邪也。,(,修身,),例,3:,话题“勤有三益”,中心论点：为人当勤劳,第19页,1.,爱他人多一点，或许只是一个习惯，却拉近人与人距离。,2.,爱他人多一点，可能只是一句问候，却传递着温暖。,3.,爱他人多一点，可能只是一个执著，却增加了生命重量。,一个“人”为“人”，人若只顾自己，自私自利，变成孤立人；两个“人”为“仁”，仁者爱人，则人恒爱之；三个“人”为“众”，人爱众人，则众人爱之，人便成为大写人。爱他人多一点，便是爱自己多一点。,你可曾在深夜为迎面而来车辆熄灭远光灯？你可曾在公众场所熄灭手中香烟？你可曾为需要人捐过血,？（举生活中小例子）爱他人多一点，为社会注入温情。,孔子提倡“仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；雷锋“爱他人胜过爱自己。他们生命绽放异彩，照亮着他人路。爱他人多一点，谱出生命最感人赞歌。,知道爱他人，为他人着想是一个气质，一个智慧，我们“活在全人类这个概念中”。爱他人，便是爱自己，成为一个大写人。,追根溯源，层层剥笋,训练题：话题“人与己”,中心论点：爱他人多一点,第20页,3.,法,怎么样、怎么办,，主要是回答方法和路径方面问题，能够简称为“法”。,例,1,：学会观赏他人：,（,1,）学会观赏他人，,要求,自己要胸怀坦荡、虚怀若谷作风。（,对己,）,（,2,）学会观赏他人，,要,努力发掘他人身上闪光点，学习借鉴。（,对人,）,（,3,）学会观赏他人，,要,互帮互学，取长补短，共同提升。（,双方,）,并列式分解角度和方法,第21页,例,2,：话题,爱，专心来传递,中心论点：,爱，需要我们专心来传递,分论点一：,请,露出笑容,，把心澄净清澈，用,真诚,传递爱心志。,分论点二：,请,道声礼让,，把心放宽翱翔，用,宽容,传递爱感情。,分论点三：,请,伸出双手,，把心焙烘加热，用,帮助,传递爱信号。,例,3,：话题,我是一株百合,中心论点：,要开了,艳丽,花，证实自己。,分论点一：,用坚强努力,，证实自己。,分论点二：,用朴实真诚，,证实自己。,分论点三：,用不懈追求正义精神,，证实自己。,第22页,用并列式分论点时应该注意,一、分论点设置,一定要围绕中心论点展开，不要偏离叙述中心，不要偷换论点，转移论题。,二、分论点设置,不能重复交叉，不能出现逻辑上混乱。,三、分论点要,力争句式相同，字数相等,。,第23页,课堂训练,请以,“,独自面对,”,为题，拟分论点,第24页,独自面对,【,开头,】,载歌载舞，欢聚一堂热闹当然美好。可是，面对困难，独自思索人生也必不可少。齐心协力，众志成城合作当然主要，可是，独自面 对，依靠自己力量也不容忽略。,分论点一：独自面对，,是,一个,直面困难,姿态,分论点二：独自面对，,是,一个,思索人生,姿态,分论点三：独自面对，,是,一个,步入成熟,姿态,（李时珍独自面对撰写,本草纲目,困难；简,古多尔独自面对大猩猩深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军烈火焚烧；）,（孔子独自面对黄河感叹；梭罗独自面对瓦尔登湖思索人生；陈子昂“前不见古人”感叹；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”思索。）,（中国独自面对社会主义道路逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生）,【,结尾,】,独自面对生活中细雨，独自面对生活中冷雨敲窗，独自面对生活中点滴天明,，让我们生命学会一个独自面正确姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你本钱。,第25页,独自面对,【,开头,】,人生就像脚下路，即使路途遥远，即使沿途险阻重重，即使前方有未知黑暗,我也要一个人走。因为我知道，只有独自走过人生独自面对过人生中一切,我才能体会到人生意义。,1.,用思索,独自面对孤独，在孤独中,看透世间兴衰,。（,点例排比：陈子昂在幽州台上独自流下眼泪，唐风宋雨夹着国破家亡怅恨吹到他心里；司马迁在狱中独自洒下屈辱泪水，世间兴衰历史熔铸在他史卷里；犹太女艺术家弗利德在集中营独自淌下难过泪水，对信仰忠诚，对生命热爱，融汇在她作品中。）,2.,用坚强,独自面对伤痛，在伤痛中,找到失去信心。,（,想象复活：李清照痛失挚爱，她于梧桐树下，疏雨声里，铜镜轩窗前独自承受伤痛，最终走出悲痛，找回坚强。于是有了千古流传佳句，有了宝贵无比,金石录,。）,第26页,【,结尾,】,人生有孤独，有伤痛，有生也有死，这一切，我都愿意独自面对。只有这么，我才能拥有一个自己书写、有了生命厚度人生。,3.,独自面对生死，在生死中,领悟生命意义。,第27页,
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