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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大学语文现当代诗歌 queen_young,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,第八章 现当代诗歌,主讲教师 杨蕾,大学语文,第1页,大学语文现当代诗歌 queen_young,第八章 现当代诗歌,一、现当代诗歌概述,二、现当代诗歌选,第2页,大学语文现当代诗歌 queen_young,一、现当代诗歌概述,当代诗歌发展及代表性作家作品,当代诗歌发展及代表性作家作品,第3页,大学语文现当代诗歌 queen_young,当代诗歌发展及代表性作家作品,现当代诗歌,是“五四”运动以来诗歌,第4页,大学语文现当代诗歌 queen_young,胡适是新诗最早开拓者,最早试验和提倡新诗杂志是新青年，1917年2月刊出了胡适白话诗8首。,浪漫主义诗人郭沫若女神代表了早期新诗最高成就。,第5页,大学语文现当代诗歌 queen_young,在新诗第一个十年间，闻一多于1926年发表诗格律一文，主张诗音乐美、绘画美和建筑美，得到徐志摩、朱湘、陈梦家诸诗人应和，快速形成了以讲求格律为标志流派，它就是新文学第一个十年内第二个诗歌流派，即“格律诗派”，也就是新月诗派。,第6页,大学语文现当代诗歌 queen_young,1923年3月，徐志摩在北京成立新月社，标志着新月诗派形成。该社组员组成成份较为复杂，其中有文艺界胡适、陈西滢、徐志摩、杨振声、林徽因等，多有欧美留学经历。稍后，闻一多、余上沅、梁实秋、熊佛西、沈从文等亦加入其中。,第7页,大学语文现当代诗歌 queen_young,在二十年代后期诗坛上被称作“诗怪”李金发，是一位格调独具诗人。,一样受到西方象征派诗风影响还有著名诗人戴望舒，他雨巷是当代诗经典之一。,第8页,大学语文现当代诗歌 queen_young,三十年代以继承与发扬革命文学传统新诗歌最富有生气。是臧克家烙印和罪恶黑手，艾青芦笛和向太阳，田间给战斗者这些发扬着现实主义战斗传统诗篇。,第9页,大学语文现当代诗歌 queen_young,在抗日狂飙中，作为主流革命诗歌斗志昂扬，“象征派”、“新月派”、“当代派”以及躲在象牙之塔中诗人，也投奔到了现实中。卞之琳他慰问信集；何其芳夜歌；李金发亡国是可怕；艾青火把,第10页,大学语文现当代诗歌 queen_young,“延安文艺座谈会”以后，,李季王贵与李香香；阮章竞漳河水；兄妹垦荒、白毛女、血泪仇,九叶集作者辛笛、陈敬容、杜运燮、杭约赫、郑敏、唐祈、唐、袁可嘉、穆旦，他们大多数还是二三十岁年轻人。九叶集诗人在抗战后期以迄解放战争时期是最具代表性。,第11页,大学语文现当代诗歌 queen_young,当代诗歌发展及代表性作家作品,伴随新中国成立，新诗开始了新纪元。,第12页,大学语文现当代诗歌 queen_young,建国早期颂歌潮。郭沫若新华颂、艾青国旗、何其芳我们最伟大节日、臧克家有人、冯至我感激。,第13页,大学语文现当代诗歌 queen_young,抗美援朝，反对战争，热爱和平也是这一时期诗歌主题，田间雷之歌、未央枪给我吧、石方禹和平最强音、艾青在智利海岬上等。,闻捷葡萄成熟了；郭小川向困难进军、甘蔗林青纱帐等十部诗集；贺敬之放声歌唱和雷锋之歌等。,第14页,大学语文现当代诗歌 queen_young,1976年“天安门诗歌运动”。,1978年12月出版天安门诗抄搜集了1500多篇包含新诗和旧体诗形式在内优异诗作。,第15页,大学语文现当代诗歌 queen_young,1976年开始新时期现实主义诗歌时尚。李瑛一月哀思、艾青光赞歌、雷抒雁小草在歌唱、张志民祖国，我对你说、张学梦当代化和我们、白桦阳光，谁也不能垄断等。,第16页,大学语文现当代诗歌 queen_young,朦胧诗。北岛回答、宣告、结局和开始；舒婷祖国呵，我亲爱祖国、致橡树、双桅船；顾城生命幻想曲、一代人、远和近、感觉、弧线；杨炼诺日朗、天问、敦煌组诗、西藏组诗及与死亡对称。,第17页,大学语文现当代诗歌 queen_young,90年代，“新生代”诗人/“第三代”/“先锋诗歌”/“试验诗”/“后新诗潮”等。周伦佑、蓝马、杨黎、尚仲敏、韩东、于坚、丁当、吕德安、陆忆敏、廖亦武、欧阳江河、石光华、宋渠、宋炜与杨宏远。,第18页,大学语文现当代诗歌 queen_young,海子被认为是当代诗坛上一个“天才诗人”。1984年至1989年，创作了200多首抒情短诗和太阳七部书长诗，他诗歌堪称理想主义者天才诗人绝响。,王家新、西川等人诗歌比较重视知识性和学理性，含有冥想气质，所以也被称为“知识分子诗歌”。,第19页,大学语文现当代诗歌 queen_young,新生代诗整体特色是对朦胧诗建立审美格调反拨，他们普遍坚持平民主义审美态度，进行“零度情感”诗歌写作，反高尚，消除深度模式，消解善恶二元对立价值模式，追求语言戏谑与反讽等，假如说朦胧诗是中国当代主义诗歌运动话，“新生代”诗歌就是中国后当代状态诗歌行动。,第20页,大学语文现当代诗歌 queen_young,课后思索,当代诗歌发展及代表性作家作品,当代诗歌发展及代表性作家作品,第21页,大学语文现当代诗歌 queen_young,再见,第22页,大学语文现当代诗歌 queen_young,大学语文,第八章 现当代诗歌,主讲教师 杨蕾,第23页,大学语文现当代诗歌 queen_young,二、现当代诗歌选,郭沫若天狗,徐志摩再别康桥,闻一多一句话,余光中乡愁,舒婷致橡树,第24页,大学语文现当代诗歌 queen_young,郭沫若天狗,1、作者介绍,2、选文题解,3、选文赏析,4、选文艺术格调,5、课后思索,第25页,大学语文现当代诗歌 queen_young,1、作者介绍,郭沫若（18921978），四川乐山人。原名郭开贞，号尚武，笔名沫若。,1921年，出版诗集女神 成为中国新诗奠基人，同年和成仿吾、郁达夫等组织著名文学团体“创造社”。,1927年参加南昌起义，在起义部队南下途中参加中国共产党。,第26页,大学语文现当代诗歌 queen_young,1928年因受蒋介石通缉，旅居日本。1941年皖南事变后，创作了屈原、蔡文姬等历史剧。建国后历任中国科技大学校长、中国文联主席等职。1978年6月12日，在北京逝世，终年86岁。,第27页,大学语文现当代诗歌 queen_young,诗集女神、长春集、星空、潮汐集、骆驼集、东风集、百花齐放、新华颂、迎春曲；,历史剧本屈原(已拍摄发行)、虎符、棠棣之花、孔雀胆、南冠草、卓文君、王昭君、蔡文姬、武则天、聂莹；,回想录洪波曲，评论集雄鸡集；,专著中国古代社会研究、甲骨文研究、卜辞研究、殷商青铜器金文研究、十批判书、奴隶制时代、文史论集、郭沫若文集(38卷)等。,第28页,大学语文现当代诗歌 queen_young,2、选文题解,郭沫若天狗一诗最初发表于1920年2月7日上海时事新报学灯上。,天狗，本是民间传说中事物，古人经常将月蚀现象称作“天狗吃月亮”。诗人在他一篇小说月蚀中，就曾经写到过他故乡四川乡下在月蚀时击钟鸣鼓赶走天狗救出日月风俗。,第29页,大学语文现当代诗歌 queen_young,作为中国传统文化中有意义喻指符号“天狗”，不再是立于我们想象尽头、象征着大自然神秘魔力“自在”之物，而是化为一个现实“自为”之物，是诗人自我觉醒与青春勃发生命情态形象写照。诗人借无所不能“天狗”形象来比喻自我生命蓬勃绽放，写出了面对风云际会新历史时代，一个生命个体对于当代性高峰体验。,第30页,大学语文现当代诗歌 queen_young,3、选文赏析,我是一条天狗呀！我把月来吞了，/我把日来吞了，/我把一切星球来吞了，/我把全宇宙来吞了。/我便是我了！,我是月光，我是日光，/我是一切星球光，/我是 X 光线光，/我是全宇宙底 Energy（能量）总量！,我飞奔，我狂叫，我燃烧。/我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！/我如电气一样地飞跑！/我飞跑，我飞跑，我飞跑，/我剥我皮，我食我肉，/我吸我血，我啮我心肝，/我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，/我在我脑筋上飞跑。,我便是我呀！/我我要爆了！,第31页,大学语文现当代诗歌 queen_young,思想内容,本诗主要经过天狗形象塑造，抒发了诗人否定旧社会现实、摆脱旧思想束缚、张扬个性、追求解放强烈愿望，集中表达出五四时期提倡科学、民主和自由时代精神。,第32页,大学语文现当代诗歌 queen_young,4、选文艺术格调,（,1）构思方式大胆奇特。,（2）诗体形式以“我”领句。,（3）在艺术上，想象新奇，磅礴高亢。,第33页,大学语文现当代诗歌 queen_young,5、课后思索,（1）郭沫若生平及其诗歌特色,（2）天狗”象征含义,第34页,大学语文现当代诗歌 queen_young,徐志摩再别康桥,1、作者介绍2、选文题解3、选文赏析4、选文艺术格调5、课后思索,第35页,大学语文现当代诗歌 queen_young,1、作者介绍,徐志摩（18971931）当代诗人、散文家。名章垿，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。,著有诗集志摩诗，翡冷翠一夜、猛虎集、云游，散文集落叶、巴黎鳞爪、自剖、秋，小说散文集轮盘，戏剧卞昆冈（与陆小曼合写），日志爱眉小札、志摩日志，译著曼殊斐尔小说集等。,第36页,大学语文现当代诗歌 queen_young,徐志摩文集,散文自剖、想飞、我所知道康桥、翡冷翠山居闲话等都是传世名篇。,第37页,大学语文现当代诗歌 queen_young,2、选文题解,康桥，即英国著名剑桥大学所在地。1920年10月1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生转折点。正是康河水，开启了诗人性灵，唤醒了久蜇在他心中诗人天命。,第38页,大学语文现当代诗歌 queen_young,再别康桥解读：1928年7月作者第三次游历欧洲，11月6日归国途中在南中国海上写下这首传世之诗歌。这首诗最初登载在1928年底新月月刊第1卷第10号上，后收入猛虎集。,第39页,大学语文现当代诗歌 queen_young,3、选文赏析,这首诗诗眼是“告别”：,勾画出了康河妩媚感人：,先写河畔金柳,次写河中水草,再写榆荫下潭水,最终写康河泛舟,再别康桥象一支美妙感人乐曲,诗人以脉脉深情唱出了心灵里歌声。,第40页,大学语文现当代诗歌 queen_young,小结：,诗歌经过回想、梦想与现实交织，告别与思念缠绕，抒发了诗人失落与忧郁，含蓄表示了诗人“欲说还休，欲罢不能”复杂情感。不自觉怀想，理性告别，深心依恋组成了诗人情感矛盾性与复杂性。诗歌用自然物象，细节化陈说，显示了诗人情感真挚，孤独与失落。诗人将伤感控制得非常恰当，伤感但不绝望，痛苦失落中有内心沉静。,第41页,大学语文现当代诗歌 queen_young,4、选文艺术格调,建筑美,音乐美,绘画美,第42页,大学语文现当代诗歌 queen_young,5、课后思索,（1）徐志摩生平及其诗歌特色,（2）再别康桥所表达建筑美、音乐美和绘画美,第43页,大学语文现当代诗歌 queen_young,闻一多一句话,1、作者介绍2、选文题解3、选文赏析4、选文艺术格调5、课后思索,第44页,大学语文现当代诗歌 queen_young,1、作者介绍,闻一多生平（1899-1946）,中国当代伟大爱国主义者，坚定民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党挚友，诗人，文史学者。原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。,第45页,大学语文现当代诗歌 queen_young,1923年出版第一部诗集红烛，把反帝爱国主题和唯美主义形式典范地结合在一起。,1928年出版第二部诗集死水，在颓废中表现出深沉爱国主义激情。,第46页,大学语文现当代诗歌 queen_young,在西南联大时期，尤其是1943年以后，闻一多在中国共产党影响和领导下，主动投身于反对国民党政权独裁统治、争取人民民主斗争洪流。,第47页,大学语文现当代诗歌 queen_young,闻一多1945年为中国民主同盟会委员兼云南省责任人、昆明民主周刊社长。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，发表了著名最终一次讲演，当日下午即被国民党特务杀害。其遗稿后编成闻一多全集四卷。,第48页,大学语文现当代诗歌 queen_young,朱自清曾写诗歌颂闻一多：你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。你是一团火，照明了古代；歌舞和竞赛，有力猛如虎。你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！,第49页,大学语文现当代诗歌 queen_young,2、选文题解,选自死水，新月书店1928年出版。,“诗人主要天赋是爱，爱他祖国，爱他人民。”,1925年他留美回国，封建军阀统治下黑暗现实和民不聊生，对现实状况强烈不满和渴望改变旧中国激情在这首诗中得到充分表达。,“一句话”，指“咱们中国！”,第50页,大学语文现当代诗歌 queen_young,3、选文赏析,闻一多一句话,有一句话说出就是祸，,有一句话能点得着火。,别看五千年没有说破，,你猜得透火山缄默？,说不定是突然着了魔，,突然青天里一个霹雳,爆一声：,“咱们中国！”,这话教我今天怎么说？,第51页,大学语文现当代诗歌 queen_young,你不信铁树开花也可，,那么有一句话你听着：,等火山忍不住了缄默，,不要发抖，伸舌头，顿脚，,等到青天里一个霹雳,爆一声：,“咱们中国！”,第52页,大学语文现当代诗歌 queen_young,4、选文艺术格调,“三美”,（结构整齐，16句分两节、对仗工整，重章复沓，一韵到底）,第53页,大学语文现当代诗歌 queen_young,5、课后思索,（1）闻一多生平及其诗歌特色,（2）“爆一生咱们中国”所表示思想,第54页,大学语文现当代诗歌 queen_young,余光中乡愁,1、作者介绍2、选文题解3、选文赏析4、选文艺术格调5、课后思索,第55页,大学语文现当代诗歌 queen_young,1、作者介绍,余光中，福建永春人，1928年生于南京。余光中作品多产，格调多变，近年在大陆各地出版诗选、散文选、评论选、翻译等书，近20种。他乡愁一诗传遍华人世界，他如乡愁四韵与民歌等，亦颇流行。散文如听听那冷雨与我四个假想敌等亦屡入选集，并收进两岸教科书中。,第56页,大学语文现当代诗歌 queen_young,代表作：舟子悲歌、蓝色羽毛、钟乳石，万圣节、白玉苦瓜等,余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲国度”。他说：“蓝墨水上游是汨罗江”，“要做屈原和李白传人”，“我血系中有一条黄河支流”。他是中国文坛出色诗人与散文家。,第57页,大学语文现当代诗歌 queen_young,2、选文题解,选自诗集白玉苦瓜，台湾大地出版社1986年出版，收入余光中集。,创作于1972年1月21日，是余光中乡愁诗中脍炙人口名篇。,第58页,大学语文现当代诗歌 queen_young,3、选文赏析,乡 愁,余光中,小时侯/乡愁是一枚小小邮票/我在这头/母亲在那头,长大后/乡愁是一张窄窄船票/我在这头/新娘在那头,以后啊/乡愁是一放矮矮坟墓/我在外头/母亲在里头,而现在/乡愁是一弯浅浅海峡/我在这头/大陆在那头,第59页,大学语文现当代诗歌 queen_young,乡愁，是中国诗歌一个历久常新普遍主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题诗篇，乡愁就是其中情深意长、音调感人一曲。,乡愁从广远时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。,第60页,大学语文现当代诗歌 queen_young,4、选文艺术格调,乡愁形式美，表现为结构美和音乐美。,在结构上展现出寓改变于统一美。盘旋往复、一唱三叹美旋律,乡愁，有如音乐中柔美而略带哀伤“回想曲”，是海外游子深情而柔美恋歌。,第61页,大学语文现当代诗歌 queen_young,5、课后思索,（1）余光中及其乡愁诗,（2）“乡愁”四个意象,（3）艺术手法,第62页,大学语文现当代诗歌 queen_young,舒婷致橡树,1、作者介绍2、选文题解3、选文赏析4、选文艺术格调5、课后思索,第63页,大学语文现当代诗歌 queen_young,1、作者介绍,舒婷，原名龚佩瑜，著名女诗人，1952年生于厦门鼓浪屿，1969年到闽西山区插队，1972年回城，待业三年，期间创作了致大海等诗作。1979年起，陆续发表了致橡树祖国啊，我亲爱祖国等诗。1980年至福建省文联工作，从事专业写作。1982年至1985年暂时辍笔，今后专注于散文创作，有雪白祝福梦入何乡等篇。,主要著作有诗集双桅船、会唱歌鸢尾花、始祖鸟，散文集心烟等。她以女性独有视觉，经过对灵魂展示来表现客观生活，这就使她诗含有与众不一样主观情感。,第64页,大学语文现当代诗歌 queen_young,创作格调,创作中多重视表示人道主义精神，被视为“朦胧诗”代表作家。与北岛、顾城齐名，但实际上，她诗歌更靠近上一代载道意味较浓传统诗人，反抗性冷淡了许多。,第一，是舒婷诗歌特有女性细腻和敏感，如她对爱细腻感受，以及对人生苦难体悟等等。第二，充满浪漫主义和理想色彩，对祖国、对人生、对爱情、对土地爱，既温馨平和又潜动着激情。第三，善于利用比喻、象征、联想等艺术手法表示内心感受，在朦胧气氛中流露出理性思索，朦胧而不艰涩，是浪漫主义和当代主义格调相结合产物。,第65页,大学语文现当代诗歌 queen_young,2、选文题解,选自舒亭诗。创作与1977年3月，最初发表于1979年诗刊。,发表于新时期之初致橡树表示了其对于真挚情感高尚爱情追求。,第66页,大学语文现当代诗歌 queen_young,3、选文赏析,致橡树（舒婷）我假如爱你/绝不像攀援凌霄花，/借你高枝炫耀自己；我假如爱你/绝不学痴情鸟儿，/为绿荫重复单调歌曲；也不止像泉源，/常年送来清凉慰籍；/也不止像险峰，/增加你高度，衬托你威仪。甚至日光。/甚至春雨。,第67页,大学语文现当代诗歌 queen_young,不，这些都还不够！/我必须是你近旁一株木棉，/做为树形象和你站在一起。根，紧握在地下，/叶，相触在云里。每一阵风过，/我们都相互致意，/但没有些人/听懂我们言语。,第68页,大学语文现当代诗歌 queen_young,你有你铜枝铁干，/像刀，像剑，/也像戟，/我有我红硕花朵，/像沉重叹息，/又像英勇火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；/我们共享雾霭流岚、虹霓，/好像永远分离，/却又终生相依，,这才是伟大爱情，/坚贞就在这里：/不但爱你伟岸身躯，/也爱你坚持位置，脚下土地。,第69页,大学语文现当代诗歌 queen_young,全诗共36行。,1至13行借用一系列自然物进行象征类比，对攀附（“凌霄花”）和单方面贡献（“险峰”）这两种以一方压抑、萎缩和牺牲为爱前提爱情观作了深刻否定，这正是以对立价值面对当代爱情理想组成深刻有力反衬。,14至31行正面抒写理想爱情观：爱情双方在人格上完全平等。,32至36行写真正爱情就应该既爱双方人品，也爱他理想忠于祖国。,第70页,大学语文现当代诗歌 queen_young,独立女性观念,女性自尊自强，确立自己独立价值，树立纯洁坚贞而又健康当代爱情观。,“橡树”形象象征着刚硬男性之美，,“红硕花朵”木棉表达着含有新审美气质女性人格,第71页,大学语文现当代诗歌 queen_young,小结：,致橡树热情而坦城地歌唱了诗人人格理想，比肩而立，各自以独立姿态深情相正确橡树和木棉，能够说是我国爱情诗中一组品格崭新象征形象。这是新时代人格在性爱观念上对前辈大跨度超越。这种超越出自向来处于仰视、攀附地位女性更为难能可贵。诗歌对爱情理想歌唱、高扬，树立在极有思想含量、极有力度否定之上。,第72页,大学语文现当代诗歌 queen_young,4、选文艺术格调,（1）诗歌采取了内心独白抒情方式。,（2）以整体象征手法结构意象。,第73页,大学语文现当代诗歌 queen_young,5、课后思索,（1）舒婷诗歌艺术特色,（2）独立女性观念,（3）象征手法,第74页,大学语文现当代诗歌 queen_young,再见,第75页,大学语文现当代诗歌 queen_young,大学语文,第八章 现当代诗歌,主讲教师 杨蕾,第76页,大学语文现当代诗歌 queen_young,
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