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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,中韩端午申遗之争,1/39,韩国江陵端午祭,赛龙舟,2/39,3/39,离骚,江陵端午祭,4/39,5/39,黑夜给了他光明眼睛,他用它寻找救国希望,尽管他理想破灭了,可他精神却永垂千古,6/39,我国历史上第一个伟大爱国诗人，名平，字原，战国时期楚国人，出色政治家和爱国诗人。“楚辞”创建者和代表作者。他出身于楚国贵族，学识渊博，善外交辞令。在政治上他推崇“美政”，以后遭到群小诬陷和楚怀王疏远及顷襄王放逐。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己政治理想。,7/39,离骚天问 九歌九章,作品影响：,1.,开创了文人为诗时代,2.,开创了全新诗体：骚体,3.,开创了重幻想浪漫主义诗风,4.,忧国忧民理想主义精神,屈 原 作 品,8/39,楚辞是含有地方色彩文学样式，是屈原、宋玉等诗人创造出一个诗歌形式。其特点是句式长短不一,尤其应注意到诗中所大量使用虚词“兮”，可视为一个主要标志。这些诗歌利用楚地诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，含有浓厚地方色彩。,楚辞,：继,诗经,之后又一部诗歌总集,.,盖屈宋诸骚，皆书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之,“,楚辞”,.,【,宋,】,黄伯思,9/39,诗体,解放,打破了,诗经,四言格式，,创造,出句法,参差体裁,浪漫,诗风,奇特幻想和,夸大,手法，,影响,唐代,诗,人李白和李,贺,创造赋体,铺张,手法,影响汉赋写作,方式。,楚辞影响,10/39,盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；,屈原放逐，乃赋离骚,；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤。诗三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。,司马迁报任安书,11/39,屈原代表作，也是中国古代文学史上,最长,一首,浪漫主义政治抒情诗,。抒写诗人身世、政治思想和忧国忧民思想。此诗写作时间又正是在诗人因受到谗言第一次被放逐，诗人是被迫远离故土，所以，其忧国忧民思想随地可感亦在情理之中。,12/39,屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作,离骚,。,“离骚”者，犹离忧也。,屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？,屈平之作,离骚,，盖自怨生也,。,司马迁,屈原列传,13/39,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好,修姱,以,鞿羁,兮，謇朝,谇,而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以,揽茝,。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭,规矩,而改,错,。背绳墨以追曲兮，竞周容认为度。,忳,郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁,溘,死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而当然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。,悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰,皋,兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥,章,。民生各有所乐兮，余独好修认为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！,14/39,二、朗诵指导,音读,意读,情读,骚体诗与,诗经,相比有所不一样。,诗经,以四字句为经典句式，句中节奏为“二二”；骚体诗经典句式则有六字与五字两种（语气词“兮”除外），,普通是每句诗三至四个节拍,，“兮”为语助词，它不但加强了生活色彩，而且使诗歌调子回荡顿挫，婉转感人，读时应拉长语气。,一、预习检测,15/39,1,、这首诗思想内容是什么？,2,、这首诗表示了作者怎样情怀？,3,、诗人为何要“太息”、“掩涕”？这一句在文中起什么作用？,4,、屈原为何会“謇朝谇而夕替”？屈原是怎样对待这种不公平待遇？（用原诗回答）,5,、本诗中有很多优美诗句，你喜欢哪些诗句？为何？,6,、借“香草美人”，写自己心志，是屈原诗歌惯用表现手法。本诗中哪些诗句利用了这种手法？,阅读并思索,16/39,文 章 结 构,第一节,：自述受屈遭贬原因，表示不愿同流合污。,第二节,：表现作者追求美政、九死未悔高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想爱国热情。,17/39,“离骚”者，犹离忧也。,从课文中看，屈原遭遇了怎样,忧愁,？,18/39,忧,：,民生疾苦,进谏不纳被贬,君王荒谬没有准则,小人嫉妒“谣诼”,忧国忧民,19/39,为何不被君主小人所容？,固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容认为度。,小人投机、君主不察、自己不愿意同流合污,20/39,假如你面临屈原这种人生困境，你会怎么办？,21/39,屈原是怎样选择？,22/39,“亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔”,“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”,“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”,23/39,屈原是怎样表示自己,这种,人生理想,？,24/39,善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲於君。,25/39,概括屈原形象：,忧国忧民,坚持真理,洁身自好,嫉恶如仇,忠贞不移,26/39,诗人为何要“太息”、“掩涕”？这一句在文中起什么作用？,诗人是因“,哀民生之多艰,”而“太息”“掩涕”,此句,承上启下，承接上文,，形象地概括了诗人,忧国忧民博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”诗人形象。,27/39,离骚,为我们塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想爱国诗人形象。,首先，他有着突出外部形象特征,。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳。”很多屈原画像即使不写上“屈原”二字，人们也能够一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种含有特征性描写。,其次，他含有鲜明思想性格：,第一，他是一位进步政治改革家，,主张法治（“规矩”“绳墨”），主张举贤授能；,第二，他主张美政,，重视人民利益和人民作用（“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对统治者荒淫暴虐和臣子追逐私利；,第三，他追求真理，坚强不屈,，（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。这个形象，是中华民族精神集中表达，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为示范，也给了他们以力量。,离骚,一诗塑造了一个什么样抒情主人公形象？,28/39,借“香草美人”，写自己心志，是屈原诗歌惯用表现手法。本诗中哪些诗句利用了这种手法？,借“香草美人”，写自己心志。,既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。,众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。,步余马於兰皋兮，驰椒丘且焉止息。,制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳。,29/39,本诗中有很多优美诗句，你喜欢哪些诗句？为何？,伏清白以死直兮，固前圣之所厚。,刚正不阿，一身正气。,宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。,嫉恶如仇，不一样流合污。,民生各有所乐兮，余独好修认为常。,洁身自好，自我完善。,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。,坚持真理，献身理想。,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,忧国忧民，热爱祖国。,30/39,浪漫主义？,31/39,浪漫主义是文艺基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反应客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界热烈追求，惯用热情奔放语言、瑰丽想象和夸大手法来塑造形象。,32/39,(,一,),、浪漫语言,考究文采，喜爱铺陈，华美艳丽辞藻使得诗 歌色彩秾丽炫目。,33/39,（二）、浪漫手法,1.“,香草美人”比兴手法使现实中忠奸、美丑、善恶形成鲜明对比。,2.,全诗中各种比兴手法组成完整系统，连缀成一个华美深远整体境界。,34/39,（三）、浪漫句式,1.,句式长短参差，自由灵活。,2.“,兮”字助势，使得诗句宛转纡徐，富于抒情色彩。,“兮”字意味,组成诗歌多变节奏,强烈咏叹抒情色彩，抒发悲愤激怨悲剧情绪,组成反应荆楚文化自由浪漫精神文化元素,35/39,（四）、浪漫想象,纵横驰骋想象，铺陈描叙写法，“香草美人”比兴构筑出一个瑰奇幻丽艺术境界。,把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起，把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起，组成了瑰丽奇特、绚烂多彩幻想世界，从而产生了强烈艺术魅力。,36/39,（五）、浪漫精神,义无反顾人生之路,“亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”,37/39,屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作,怀沙,之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。,38/39,研究性学习,屈原当然是一位伟大爱国诗人，可他所面正确却是昏君与佞臣。为此，他一再遭贬，最终沉江自尽。今天，,有些人认为，屈原沉江是不值。对此，你怎样看？,课后查阅相关资料，对战国时期楚国那段历史作点研究与分析，然后对这个问题进行探究。,39/39,
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