必修三第五课-文化创新省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第五课 文化创新,文化创新源泉、作用和路径,1/16,课前指导,文化发展实质,文化创新必要性,社会实践对文化创新影响,文化创新作用,文化创新路径有哪些？,2/16,钢琴王子克莱德曼，这位有全世界最昂贵手指钢琴家除了带给中国听众美妙动听音乐外，同时也致力于研究和推广中国传统民族音乐。克莱德曼与中国广播民族乐团含有历史意义第一次合作结果名为新时代钢琴民乐专辑已在全球发行。,专辑中最值得一提是一首含有鲜明色彩侗族民歌蝉之歌，这首歌是侗族民乐中含有代表性作品之一。为了编辑这部作品，克莱德曼率领制作,人员远赴云南地域,采风,，搜集了大量民间音乐素材，将“原汁原味”民歌融入到音乐作品中。,材料中法国音乐家采风活动与他作品蝉之歌之间有什么关系？,采风对民情风俗采集;特指对地方民歌民谣搜集。当代也惯用于指代摄影摄像，拍摄搜集地方风光民俗。,3/16,想一想,鲁迅和高尔基文学作品反应社会生活有何不一样？,中国维持了几千年，组成了从先秦到“五四”时期全部历史，鲁迅经过其文学作品控诉了几千年历史是一部吃人历史。,揭示了整个中国封建社会吃人本质；而这个社会在,屈不挠革命精神和英雄气概，塑造了含有社会主义觉悟无产阶级革命战士光芒形象，展示了俄国工人运动发生、发展历史过程及其必定规律，含有深刻经典意义和普遍意义。,母亲生动地反应了工人阶级反对地主、资产阶级专制统治革命斗争，歌颂了无产阶级不,鲁迅：揭示了整个中国封建社会吃人本质。,高尔基：早期作品抨击了资产阶级腐朽，晚期作品歌颂了无产阶级不屈不挠革命精神和英雄气概。,4/16,社会实践与文化创新关系,社会实践是文化创新源泉和动力,文化创新对社会实践有着巨大作用和深刻影响,文化创新能够推进社会实践发展,文化创新能够促进民族文化繁荣,5/16,1987年，赵本山“打入”了中央电视台春节晚会，开始了他辉煌艺术人生。多年来，在春晚上，赵本山小品征婚、红高粱模特队、昨天、今天、明天、卖拐、卖车分获一、二等奖。年不差钱是春晚有史以来最长小品），荣获一等奖。年中央电视台春晚，捐助荣获一等奖。,6/16,3、呼唤文化创新时代,（1）人民群众是文化创造主体,（2）文化工作者必须坚定地走与人民群众实践相结合道路,7/16,徐悲鸿擅长素描、油画、中国画，并把西方艺术手法融入中国画中，他素描和油画则渗透了中国画笔墨韵味，所以，他作品别俱一格，熔古今中外笔法于一炉，是古为中用，洋为中用典范。,这段材料说明什么问题？,8/16,经过雕刻艺术发展和徐悲鸿画，想想文化创新必定要经历什么样过程？,着眼于文化继承，“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，,这是文化创新必定要经历过程,。,不一样民族文化之间交流、借鉴与融合，,也是文化创新必定要经历过程。,9/16,迪斯尼动画片花木兰,美国花木兰只是借用了,中国花木兰故事外壳，,它人物内核是美国式，人物身上表达是一个美国式叛逆精神，将,当代理念融入古老传说中,。美国迪斯尼企业年出品动画片花木兰在全球狂卷亿美元，使花木兰成为西方观众最为熟知东方女性形象,。,从文化角度看，为何花木兰能够取得成功？,探究活动二,10/16,美国人充分展开他们想像力塑造了一个善良勇敢花木兰形象，且片中充满了美国式诙谐幽默，如极富特色配角木龙和蟋蟀。所以中国动画要取得成功，需要创作者拥有丰富想像力。,美国、日本动画表达在动画上思维创造值得借鉴学习,问题探究,：在与其它民族文化进行交流、借鉴与融合过程中，要注意什么问题？,七嘴八舌,11/16,观点一：以儒家文化为关键中国传统文化，无法适应当代社会和商品经济发展，必须全盘否定。只有彻底解脱了传统文化羁绊，我们才能走向新生。,观点二：近代中国衰败，乃是因为传统文化精神失落。只要复兴中国传统儒家文明，中华民族就能够强盛起来。,观点三：任何一个民族传统文化都是一个民族世代累积、相对稳定群体经验总结，即使其中存在着过时、保守东西，不过其中精华部分，则凝结着一个民族智慧和力量，往往能够穿越时空界限，成为一个民族迎接新时代挑战内在动力。,近代以来，对待中国传统文化，人们存在三种截然不同的看法：,守旧主义、封闭主义,民族虚无主义、历史虚无主义,一味固守本民族传统文化，拒绝接收新文化和任何外来文化倾向,一味推崇外来文化，根本否定传统文化倾向,12/16,把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系,克服不利于文化创新各种错误倾向,“守旧主义”和“封闭主义”,“民族虚无主义”和“历史虚无主义”,正确方向：要立足于着眼于发扬,汲取，创新,坚持正确方向，克服错误倾向,13/16,文化创新基本路径,错误倾向,特点,历史虚无主义,守旧主义,封闭主义,民族虚无主义,否古,否今,否外,否中,温故知新：,取其精华、去其糟粕,不能离开,传统,文化,推陈出新、革故鼎新,注入,时代,精神,面向世界、博采众长,不一样民族文化,之间,进行交流、借鉴与融合,以,我,为主、为,我,所用,难点,14/16,文化创新源泉、作用和路径,文化创新源泉和作用,1）文化发展实质,2）文化创新必要性,3）社会实践对文化创新影响,4）文化创新作用,（3、4合：社会实践与文化创新关系）,文化创新路径,1）根本路径 2）基本路径,15/16,配套习题,见绿色通道,16/16,