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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,第一单元：分数乘法,处理问题,求一个数几分之几是多少,城口河鱼小学 杜 江,第1页,简单,求一个数几分之几是多少,例,8,第2页,复习旧知 列式计算,（,1,）,35,是多少？,（,2,）,1000,是多少？,求一个数几分之几是多少？用,乘法,计算。,第3页,（,1,）棉田面积,占,全村耕地面积 。,（,2,）故事书本数,是,图书总数 。,（,3,）汽车速度,相当于,飞机速度 。,2,5,1,3,1,5,棉田面积,全村耕地面积,故事书本书,图书总数,找出单位,1,写数量关系,第4页,1,.,从题目中你知道了什么？,整个大棚面积是 。,萝卜地面积占整个,大棚面积,。,红萝卜地面积占,萝卜地面积,。,要求是,面积。,问题：,教学例8,红萝卜,地有多少平方米？,探索新知 我爱思索,480m,2,二分之一,红萝卜,第5页,2.,怎样了解“其中,二分之一,种各种萝卜”？,（把这块地平均分成,2,份，其中,1,份种各种萝卜）,教学例8,红萝卜,地有多少平方米？,3.,怎样了解,“,红萝卜地面积占整块萝卜地,”,？（把种各种萝卜面积平均分成,4份,，红萝卜占其中,1份,。）,4,1,探索新知 我爱思索,第6页,4.你能用示意图表示出题目标意思吗？,5.请你解答这道题。,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。,（,先,求出,萝卜地,面积，,再,求出,红萝卜地,面积。）,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。（先求出,红萝卜,地,占大棚面积,几分之几，再求出红萝卜地面积。）,方法1：,2,1,480,240,（平方米）,4,1,240,60,（平方米）,方法2：,4,1,2,1,8,1,8,1,480,60,（平方米）,探索新知 我爱思索,第7页,刚才用两种方法求出了红萝卜面积，那么,对不对,呢？都能够怎样检验？,研讨问题：请你结合图说说你检验思绪。（红萝卜面积乘,4,表示,萝卜地面积，再乘,2,就是大棚面积）,研讨问题：请你结合图说说你检验思绪。（把大棚面积平均分成,8,份，,红萝卜地,1,份，用,1,份面积乘,8,就是大棚面积。）,预设1：,60,42480,（）,预设2：,60,（42）480,（）,学会检验 回顾反思,第8页,预设1：,预设2：,“,1,”,想成为科学家人数是想当老师人数,4,3,3,1,想成为老师,多少名同学想成为科学家？,36,人,36,9,（人）,3,1,4,3,4,1,36,（,）,36,3,1,4,3,9,（人）,举一反三 巩固练习,第9页,稍复杂,求一个数几分之几是多少,例,9,第10页,教学例9,人心脏跳动次数随年纪而改变。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳次数,比,青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,问题：,1.从题目中你知道了什么？,青少年每分钟心跳约,次。,婴儿每分钟心跳次数,比,青少年多 ，多部分是,。,要求是,每分钟心跳次数。,5,4,探索新知 我爱思索,第11页,人心脏跳动次数随年纪而改变。,青少年,心跳每分钟约,75,次，,婴儿,每分钟心跳次数比,青少年,多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,把,青少年,每分钟心跳次数平均分成,5,份，婴儿比青少年多,4,份，单位“,1”,是,青少年每分钟心跳次数,。,探索新知 我爱思索,还能够这么来了解：,第12页,75,次,75,=75,60,=135(,次,),青少年,：,婴儿：,比青少年多,？次,多出部分是青少年,第13页,人心脏跳动次数随年纪而改变。,青少年,心跳每分钟约,75,次，,婴儿,每分钟心跳次数比,青少年,多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,把,青少年,每分钟心跳次数平均分成,5,份，婴儿比青少年多,4,份，单位“,1”,是,青少年每分钟心跳次数,。,探索新知 我爱思索,还能够这么来了解：,第14页,（三）回顾与反思,问题：1.两种解题思绪有什么不一样？,小结：即使两种解法不一样，都是依据了分数乘法意义，求一个数,几分之几用乘法计算。,2.刚才用两种方法求出了婴儿每分钟心跳次数，那么对不对呢？,能够怎样检验？,（,13575,）,75,75,75,75,60,135,（次）,5,4,5,9,5,4,75,（,1,）,75,135,（次）,5,4,青少年：,婴儿：,75,次,135,次,比青少年多？,学会检验 回顾反思,第15页,75,次,=135(,次,),青少年：,婴儿：,比青少年多,？次,第16页,2.,噪音对人健康有害，绿化造林可降低噪音。,80,分贝,噪音降低,8,1,绿化带降低了噪音,以后，人听到声,音是多少分贝？,人听到多少分贝？,80,分贝？,降低,8,1,“,1,”,预设1：,80,80,80,10,70,（分贝）,8,1,预设,2,：,80,(,1,）,80,70,（分贝）,8,1,8,7,举一反三 巩固练习,第17页,课堂小结,这两节课你有什么收获,？,求一个数几分之几是多少,单位,1,乘法,第18页,每日一语,时间就像,海绵,里水,只要你愿意去,挤,总还是会,有,鲁迅,第19页,下课休息时,请,远离,施工区域,安全提醒,第20页,
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