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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第22课,狼牙山五壮士,冀教版小学语文五年级下册,邯郸市丛台区展览路小学 贾泓瑛,1/25,教学目标,知识目标：,了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞 不屈，壮烈牺牲英雄事迹。,能力目标：,了解能力、朗诵体会能力培养。,德育目标：,学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民利益勇于献身高尚精神。,教学重点和难点：,了解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖动作、神态语句，体会他们思想感情和伟大精神。,教材分析,2/25,教学过程,一、创设情境，设疑导入,二、借助导学案，预习交流+展示,三、品读课文，体会伟大精神,四、播放影片，升华情感,五、回归课题，铭记“壮士”,3/25,4/25,5/25,6/25,7/25,22、狼牙山,五壮士,8/25,第二步、借助导学案，小组预习交流+小组合作进行展示,狼牙山五壮士导学案,一、学习目标,二、预习任务：,（一）词语大闯关,（二）句段大挑战,（三）课文了解擂台（合作探究）,（四）课外拓展,9/25,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下抗日武装力量，反抗日依据地进行了疯狂扫荡。对依据地人民屠杀非常凶残。比如，,1943,年,9,月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月,秋季大扫荡,，仅三个月时间，日军残杀我人民,6674,人，烧房,54779,间，抢掠与焚毁粮食,2934,万斤，抢走耕畜,19300,余头，毁农具,172600,余件，使北岳人民受到了严重损失。,历史背景,搜集资料展示,10/25,寇 葛,吼 抡,绷 尸,斩 嗖,崎岖,（,hu,）,（,ku,）,（日寇）,（,g,）,（姓葛）,（大吼）,生字学习,（,zhn,）,（,bng,）,（绷带）,（斩断）,（,q,）,（,q,）,（,su,）,（嗖嗖）,（崎岖）,（,sh,）,（,ln,）,（抡动）,（尸体）,11/25,斩钉截铁：,悬崖绝壁：,形容说话办事果断果断，毫不犹豫。例：董存瑞斩钉截铁地对指挥员说：,“,让我去炸掉那个碉堡！,”,形容高而陡峭不能攀缘山崖。例：即使悬崖绝壁也阻止不了特种兵战士前进脚步。,词语理解,12/25,课文了解展示,比如：导学案中问题：,1.课文课文是按什么次序写？,哪些地方最能表达五壮士“壮”字呢？,2.五壮士是在什么情况下接收掩护任务？这说明了什么？,3.五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌？表观了什么？,4.准备转移时，摆在五壮士面前是两条什么样路？他们选择了哪一条？为何？,5、五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号与英勇跳崖？这表现了什么？,对（预习+展示）进行总结,13/25,第三步、品读课文，概括内容，体会伟大精神,他们回头望望还在向上爬敌人，脸上露出胜利,喜悦,。班长马宝玉,激动地说,：“同志们，我们任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪,砸,碎了，然后,走,到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身,跳下,深谷。战士们也,抬头挺胸,，相继从悬崖往下跳。,完成任务，舍身跳崖。,壮举,14/25,狼牙山上响起了他们壮烈豪迈口号声：,“,打倒日本帝国主义！,”（？心情）,“,中国共产党万岁！,”（？心情）,这是英雄中国人民坚强不屈声音！这声音惊天动地，气壮山河。,高呼口号，视死如归。,壮语,15/25,16/25,狼牙山上响起了他们壮烈豪迈口号声：,“,打倒日本帝国主义！,”,“,中国共产党万岁！,”,（合）这是英雄中国人民坚强不屈声音！这声音惊天动地，气壮山河。,为国捐躯，浩气长存。,壮气,高呼口号，视死如归。,壮语,17/25,他们回头望望还在向上爬敌人，脸上露出胜利喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也抬头挺胸，相继从悬崖往下跳。,狼牙山上响起了他们壮烈豪迈口号声：,“,打倒日本帝国主义！,”,“,中国共产党万岁！,”,这是英雄中国人民坚强不屈声音！这声音惊天动地，气壮山河。,跳崖部分,歼灭敌人,18/25,自读要求：,（,l,）先读一读所要学习内容。,（,2,）找出战斗过程中最能表达战士勇敢壮烈句子并画出描写五壮士神态、动作、语言语句。,（,3,）有感情地读一读这些句子，边读边写下感受做批注。,总结学法,19/25,.班长马宝玉,从容,地,指挥,战斗，让敌人走近了，才下,命令,狠狠地,打,。副班长葛振林打一枪就,大吼,一声，好象细小枪口喷不完他满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊,抡,一个圈，好使出全身力气。胡德林和胡福才这两个小战士,把脸绷得紧紧,，全神贯注地,瞄准,敌人射击。,.,敌众我寡，勇于受任。,壮志,20/25,.他刚要,拧开,盖子，马宝玉,抢,前一步，夺过手榴弹,插,在腰间。他猛然,举起,一块磨盘大石头，大声,喊,道：“同志们！用石头,砸,！”顿时，石头,像雹子,一样，带着五位壮士决心，带着中国人民仇恨，向敌人头上,砸,去。.,诱敌上山，英勇歼灭。,壮行,21/25,描写英雄人物成语,临危不惧 勇往直前大义凛然 不屈不挠舍生取义 视死如归慷慨就义 顶天立地,（）五壮士,狼牙山,22/25,作业布置大胆创新，表达个性,学完了课文，你有什么感受呢？结合课外查找资料，办一期歌颂抗日战争英雄小报。能够,23,位同学合作完成。,23/25,板书,设计,“,壮志,”,敌众我寡，,勇于受任。,“,壮行,”,诱敌上山，,英勇歼灭。,“,壮举,”,完成任务，,舍身跳崖。,“,壮语,”,高呼口号，,视死如归。,“,壮气,”,为国捐躯，,浩气长存。,22.狼牙山五,壮士,24/25,再见,25/25,
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