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,按一下以編輯母片標題樣式,*,*,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,德音國小102學年度第一學期家長日五年二班親師聯繫,張原禎,1/15,Google,一下,張原禎,學長姐談我,：,自然、資訊,畢業光碟,放,基測,考題,台東,縣東海國中,生物,教師：,班導，管樂,班、組長,新北市教育局資教中心、環教中心,國小,資,訊輔導,團、資訊及科技教育諮詢委員會委員,學習之旅：,永樂、新泰、附中、環島、師大生物、,淡江教科碩,.,自我介紹,2/15,多元智慧,、,大腦相容教學,個別差異與展能,情緒,友朋,自信與動機,3/15,聽孩子們說說學習教學像海盜！,時間佔領、正向期待,海盜：既團隊又個人學習之旅,學習任務、助人自效,午休時間、分享好書,短木片與登高者，看個人內在以及團隊,我們502，1,2,3,13、26,4/15,與孩子一起探索學習藍海,了解孩子個別差異，發展多元智慧,培養主動積極與樂於助人生活態度,提供探索學習情境發展批判思索、解決問題能力,整合數位機會，培養21世紀公民素養,教學理念,5/15,藉由提供多元學習情境，培養學生樂於學習、分享態度,以全班為一個大家庭，彼此相互協助，同時以小組、個人任務方式，建立自我負責、共存共榮向心力,誠實、惜時、樂探、創執,班級經營做法,6/15,注意孩子作息與言行，若有沉迷電腦、電動和電視習性，我們一起協助調整改进,早睡早起多運動，準時上下學，並盡量在家享用早餐,臨時請假請用電話與老師聯絡，若為事假請事先與老師聯絡,請天天檢視孩子聯絡簿、作業並簽名,零用錢能適當給予，並培養孩子儲蓄習慣,鼓勵孩子多喝開水少喝飲料，並減少攝取零食,家長協助配合,7/15,語文（說話與思索、資訊取得）,：聽說讀寫,讀報,、,專題,寫作、,BYOD,看筆順動畫,數學,：,APP,、動畫模擬,檢測分析,、,學習診斷：個人、全班、趨勢分佈圖,資訊，素養，網路成癮，非數位就無動機？,阿撒布魯個亞洲盃，少太太排球賽,3,分鐘，要你背起來台灣,14,族原住民族名字！,學科學習,8/15,國語、數學、健康：張原禎,社會、綜合：,英語：,自然：,美勞：音樂：,體育：,資訊：鄉土：,各科教師,9/15,圖說明：,1.上圖為學生學習狀況落點圖；上右小圖為每一象限落點解釋。,2.成績軸為由低分至高分。,3.橫軸為粗心程度由低至高。,落點說明：,A學習認真，穩定性高。,A學習结果已經達到良好程度，但轻易因太粗心而造成錯誤。要仔細看題目及作答。,B能掌握基礎題目，碰到稍難題目轻易因粗心及不穩定而錯誤。需要再用功，加強練習基本概念，進而瞭解稍難及複雜概念。,B學習不穩定準備不足，需再努力。要防止因粗心而造成錯誤，加強平時練習及作答穩定性。,C對此次測驗概念極不熟悉，需加強學習更基礎概念。先找出不足基礎概念加強練習。,C學習極不穩定，讀書不專心，對測驗內容沒有準備。,10/15,成績軸為由低分至高分。,橫軸為粗心程度由低至高。,A,學習認真，穩定性高。,A,學習结果已經達到良好程度，但轻易因太粗心而造成錯誤。要仔細看題目及作答。,B,能掌握基礎題目，碰到稍難題目轻易因粗心及不穩定而錯誤。需要再用功，加強練習基本概念，進而瞭解稍難及複雜概念。,B,學習不穩定準備不足，需再努力。要防止因粗心而造成錯誤，加強平時練習及作答穩定性。,C,對此次測驗概念極不熟悉，需加強學習更基礎概念。先找出不足基礎概念加強練習。,C,學習極不穩定，讀書不專心，對測驗內容沒有準備。,學生學習狀況落點圖,11/15,個人診斷分析,12/15,學習日誌,在家時間 安親，才藝，社團,班網moodle，混成式學習與載具應用,ePBL活動邀請，看展與校班交流,展覽（漢字）、活動（長榮海事、比賽）,服務學習,國教,翻轉學習、學習共同體,13/15,14/15,學科學習之外，也希望學生更能善用科技資訊素養，配合班級教學，輔以學習網站，可作為學習歷程檔案集合之用,藉助資料分析與學習共同體運作，協助孩子瞭解自己學習現況與努力路徑、方向,謝謝您到訪，我們一起加油,德音網路學堂,15/15,
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