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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,高尔基曾说：“书籍是人类进步阶梯”，而作为瀚如烟海书籍统帅和精华,-,名著，对于我们每个人，都是一生必不可少必修课。他是人类聪明才智表达，是人类优异文化思想结晶。,名著，是人类精神财富：施耐庵,水浒传,表达着封建时代被压迫人们反抗精神；吴承恩神话小说,西游记,反应了人们强烈叛逆精神。鲁迅,朝花夕拾,表达着人们亲情和乡情；冰心,繁星,春水,诉说着母爱和亲情伟大；高尔基,童年,展示了少年时代社会黑暗和生活艰辛；莎士比亚,威尼斯商人,揭露了人与人之间冷漠和残忍。走进文学名著，就是走进人类文化家园，让您感受不一样文化魅力；走进文学名著，就是走进世界伟人人生，让您感受到伟人思想艺术和风采。,第1页,童年,名著导读之,第2页,池塘边榕树上知了在声声叫着夏天操场边秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师粉笔还在拚命唧唧喳喳写个不停等候着下课等候着放学等候游戏童年,你童年？高尔基童年？,童年,第3页,学习目标,1.,了解故事情节。,2.,体会人物情感。,3.,品味童心童趣。,4.,感悟成长内涵。,第4页,童年,第5页,顺境中要善于利用,逆境中要百折不挠,在 邪 恶 中 善 良,在 苦 难 中 长 大,第6页,马克西姆,高尔基,（,1868-1936,）生于俄国中部尼日,尼,诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就逝世了，勤劳善良,母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他,只上过三年学，,11,岁就走向社会，开始了自食其力生活。,他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。,16,岁时，他,只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运争斗中,它深入俄国社会罪底层，和各个阶层、各种人物接触，,饱尝了生活艰辛，从而丰富了它社会知识和生活经验。,1905,至,1907,年，高尔基主动投身誉为伟大无产阶级革命，,1906,年写成了长篇小说,母亲,。,母亲,真实地反应了,20,世纪初俄国风起云涌工人运动，表现了俄国工人阶级从自发走向自觉斗争过程，被列宁称赞为一本“非常及时书”。十月革命后，高尔基写出了他最著名自传体三部曲,童年,、,在人间,、,我大学,。,走近,作者,第7页,熟悉作品,散文诗,海燕之歌,长篇小说,母亲,自传体小说三部曲,童年,在人间,我大学,是高尔基文学遗产中最优异部分之一，在这些作品中，高尔基依据早年生活经历，真实描绘了,19,世纪,70,年代至,90,年代俄国社会生活全貌，展示了充满残酷、横蛮、愚昧、污秽令人窒息生活，表现了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明高尚理想。,第8页,童年,前苏联作家高尔基自传体小说三部曲第一部（另有,在人间,、,我大学,）。小说讲述阿廖沙三岁到十岁童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了,19,世纪七八十年代俄罗斯下层人民生活情况。,如片断,你读明白内容了吗？,第9页,童年,是高尔基自传体小说三部曲中第一部。早在,19,世纪,90,年代，高尔基就有撰写传记体作品念头。在,1908,年至,1910,年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己童年和少年生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应该把一切都写出来，老朋友，一定要写出来,!,这一切都是富有极好教育意义，极好,!”,高尔基说：“未来有一天，我会写出来,”,很快，他实现了这个诺言。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难童年，反应了当初社会生活一些经典特征，尤其是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情真实生动图画。它不但揭示了那些“铅样沉重丑事”，还描绘了作者周围许多优异普通人物，其中外祖母形象更是俄罗斯文学中最光芒、最富有诗意形象之一。是这些普通人给了幼小高尔基良好影响，使他养成不向丑恶现象屈膝性格，锻炼成坚强而善良人。,你知道写作背景吗？,第10页,为使你们对阿廖沙成长过程有一个完整认识过程，这里介绍一下后两部作品内容。,在人间,描绘阿廖沙,11,岁走向社会外出谋生经历。他备受生活煎熬，做过各种工役，受尽欺凌、欺侮、愚弄、甚至毒打和陷害，体验了社会生活底层艰辛，认识到人性丑恶。不过，外婆善良、厨师正直、玛戈尔皇后博学，又使他看到生活光明面。同文物判定人、司炉工、木匠等人交往也使他感到人性多面与复杂。他酷爱书籍，利用一切机会读他所能碰到书籍，为此吃了种种苦头。,第11页,我大学,描写他在喀山时期活动与成长经历。他,16,岁报着上大学愿望来到喀山，但理想无法实现，喀山贫民窟与码头成了他社会大学。他无处栖身，与人共用一张床板。在码头、面包房、杂货店处处打工。以后，因接触大、中学生、秘密团体组员及西伯利亚流放回来革命者，思想发生改变。他阅读革命民主主义和马克思主义着作，直至参加革命活动。在革命者引导之下，摆脱了自杀精神危机。喀山,4,年使他在思想、学识、社会经验方面都有长足进步。,第12页,故事梗概,阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲,瓦尔瓦拉,把他寄养在外祖父,卡什林,家。外祖父家住在尼日尼,诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，以后开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，因为家业不景气，外祖父变得也愈加专横急躁。,阿廖沙两个舅舅,米哈伊尔,和,雅科夫,为了分家和侵吞阿廖沙母亲嫁妆而不停地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。阿廖沙两个舅舅,米哈伊尔,和,雅科夫,为了分家和侵吞阿廖沙母亲嫁妆而不停地争吵、斗殴。,第13页,从此，阿廖沙就开始怀着不安心情观察周围人们，不论是对自己，还是他人屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他母亲因为不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊环境里，也还有另外一个人，另外一个生活。,这里有乐观、纯朴,茨冈人,，正直老工人,葛利高里,。每逢节日晚上，,雅科夫,就会弹吉他，奏出感人心弦曲调。外祖母跳着民间舞，如同恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙影响是最深。外祖母为人,善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶,。她知道很多优美民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明。她信仰上帝也是可亲可爱，与人为善。,这里有乐观、纯朴,茨冈人,，正直老工人,葛利高里,。每逢节日晚上，,雅科夫,就会弹吉他，奏出感人心弦曲调。外祖母跳着民间舞，如同恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙影响是最深。外祖母为人,善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶,。她知道很多优美民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明。她信仰上帝也是可亲可爱，与人为善。,第14页,以后母亲再婚，使得阿廖沙对周围一切都失去了兴趣，尽力避开大人，想一个人单独生活。就这么经过了一个夏天思索之后，他终于增强了力量和信心。母亲婚后生活是不幸福，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她漂亮。因为她心境不好对阿廖沙经常表现出冷酷和不公平。,阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。所以，在阿廖沙心灵中，“爱”情感渐渐被对一切恨所代替。因为和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全方面破产！他们生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居孩子们合作拣破烂卖。同时，也感受到了情谊和同情。但这也招致学校非难。他以优异成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，很快便到“人间”去谋生。,第15页,主题思想,作者在小说中真实地记述了自己童年苦难历程。反应了当初俄国旧社会小市民阶层风俗人情。无情地揭露和批判了俄罗斯长久以来形成小市民习气，鞭挞了小市民罪恶灵魂。作者提出了要把唤醒民众作为自己义不容辞义务和权利。同时作者在书中也让人看到新一代人怎样在旧基地上破土而出，而且显示了他们强大生命力。它唤起人们对光明生活必定取代黑暗生活希望。,第16页,外祖母：,她形象是俄罗斯文学中,最光芒、最有些人性艺术形象,之一。她,善良、乐观，心里充满了无私爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶,。她信仰上帝是与人为善。她知道很多优美民间故事，经常讲给阿廖沙听，她无私爱丰富了阿廖沙心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明地方,，她马上成为我终生朋友，成为最知心人，成为我最了解，最宝贵人,是她那对世界无私爱丰富了我，使我充满了坚强力量以应付困苦生活”。,外祖父：,他是俄罗斯,小市民阶层经典。急躁、乖戾、贪婪、自私,。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接收典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。,卡什林,是小说中丑恶势力化身，在他身上集中表达了俄国小市民卑劣灵魂。,人物形象,第17页,四、人物形象,经典情节,性格特征,1,、阿廖沙（即“我”）：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴小茨冈、正直老工人格里戈里、献身于科学知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使“我”在黑暗污浊环境中仍保持着生活勇气和信心，并逐步成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心人。,2,、外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明民间故事给“我”听。慈爱善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于谦让,第18页,3,、,外祖父：,经常毒打外祖母和孩子们，如阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。,4,、两个舅舅：也是粗野、自私市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己妻子。自私残暴。,第19页,文学艺术特点,童年,是前苏联作家高尔基写,自传体小说,。其主要表现手法是,革命现实主义,。作者以高超技艺，反应了俄国当初小市民生活方式及其精神特征，鞭挞了,小市民卑劣灵魂,。同时也让人看到,新一代人怎样在旧基地上破土而出，而且显示出自己强大生命力。,作品以主人公,阿廖沙成长过程,为根本，以,阿廖沙在外祖父家里生活经历,为背景而展开故事。其艺术格调显示了作者在新时期创作种种特点。相当,出众景物描写，生动人物性格刻画，细腻心理剖析和凝练而质朴笔法,等方面都完全能够同列夫,托尔斯泰,童年,少年,青年,及阿克萨夫,家庭纪事,等作品相媲美。,第20页,阅读感受：,读来令人感到悲伤但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧气氛中感受到人们战胜悲剧命运巨大力量。,你读后有何感受？,第21页,童年,是一本独特自传。它并不像大多数自传那样，以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。它更多地像一幅长卷斑斓油画，复原了一个时代，一个家庭里一段生活。这段生活中，出现了许许多多主人公。不论是美，还是丑，都同时站在读者面前，冲击着读者心灵，我们不得不一次次按捺住激动，继续看下去。这种巨大神奇感染力，是为许多批评家所称道艺术效果，有西方评论者甚至认为,童年,是高尔基最出色作品。,童年,以其独特艺术形式、深刻思想内容和独树一帜艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有主要地位，并含有不可比拟艺术价值。,你想知道,童年,地位影响吗？,第22页,你能观赏这些精彩片段吗？,阴沉秋天,不但看不见太阳,也感觉不到阳光温暖,甚至能够忘记太阳存在,就在这么秋天里，我曾不止一次在树林里迷过路。当你已经远离了大路，又身心疲惫找不到小路时，你只有踩着泥泞道路，越过丛丛荆棘，踏着高低不平土墩，径直向前。这么，最终你总能走上宽敞大路！,外公那干瘦但却匀称身躯偎依着我，他讲起了自己童年时代艰辛岁月，他用词很粗鲁，难懂，但他讲很流畅，有条有理。他那双绿莹莹眼睛充满着热情，闪闪发光，金色茸毛欢乐地竖起来；他那尖尖嗓音变得又粗又重，对着我脸吹嘘起来：“你到这里来坐是轮船，是蒸汽送你来，可是我年轻时候，得靠自己力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又尖又利碎石子，就这么从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒后脑壳直冒油，脑袋里像烧化生铁似，可还得不停地拉，,第23页,解读人性：任选话题，小组合作探究,1.,在我记忆中，那段生活，好像是由一个善良而又极,端老实天才美妙讲出来悲惨生活，离奇而又黑暗,生活中充满了太多残酷,高尔基童年,请联络作品，从：,“,悲惨,”,、,“,黑暗,”,、,“,残酷,”,三个词中，任选,一个词谈感受。,第24页,1.,身 世悲惨：,3,岁丧父，,10,岁丧母，在外祖父家寄人篱下，,11,岁就走向人间去流浪。,2.,童年境遇悲惨：外祖父性格急躁、乖戾，阿廖沙经常惨遭外祖父毒打，第一次就被外祖父打失去知觉，在外祖父家，阿廖沙经常被两个表哥欺负，外祖父破产以后，阿廖沙以捡垃圾维持生活，在学校读书，老师和同学都瞧不起他,3.,成长环境黑暗：两个舅舅是粗野、自私小市民，经常为争夺家产而相互殴打，外祖父经常毒打外祖母和孩子们，,4.,社会黑暗：底层老百姓在艰难生活中挣扎，没有尊严，朝不保夕、,5.,人与人关系残酷：,第25页,你能回答这些问题吗？,1,、,童年,最基本主题之一是：阿廖沙成长。是作者创作这部作品第一主题。,2,、,童年,这部小说不但描绘了作者苦难童年悲凉情景，而且折射出,19,世纪末期俄国生活普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动形象。请写出小说中给你印象最深两个人物及其性格特点。,示例：,3,、童年刻画了众多人物形象，外祖父是一个,人，经常毒打,外祖母和孩子们，狠心地剥削手下工人。外祖母,，对谁,都很谦让，有着圣徒普通宽大胸怀。作品中，乐观纯朴,，正直老工人,里,，献身于科学知识分子“,”都给主人公以力量和支持。,4,、,（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术最出色代表”作家，他自传体三部曲是,。,5,、,童年,中塑造,形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活含有普遍意义艺术经典。,6,、,童年,刻画了许多性格鲜明人物形象，比如：勇敢正直,，善良乐观,，自私残暴,，贪婪恶毒,以及高兴“小茨冈”和执着“好事情”。,鞭挞俄国国民小市民习气,外祖母：善良、慈爱、乐观而刚强；外祖父：残忍而吝啬；茨冈：能干、愉快等,吝啬、贪婪、专横、残暴,慈爱善良、聪明能干、热爱生活,小茨冈,格里戈,好事情,高尔基,阿廖沙,童年,、,在人间,、,我大学,“,我”阿廖沙,外祖母,外祖父,舅舅们,第26页,人 与 环 境,童年,读后感,童年,作者高尔基在童年时，生活在一个弥漫着残暴和仇恨家庭里，幼小他过早地体会到了人间痛苦和丑恶。但生活在这么一个恶劣环境里，他为何会成功？,（引）,有些人说：“环境能够造就一个人，也能够毁灭一个人。”没错，就是这么环境造就了这么高尔基。一个人性格和天资是本身拥有，环境作用就是激发它或埋没它。高尔基拥有一颗充满光明和博爱心，所以当他看到邪恶和污秽时，不但没有被污染，反而经受了磨练，产生了强烈地免疫力。他在黑暗中主动地寻找光明，他使自己心胸愈加开阔，对真、善、美追求愈加强烈。拥有坚强心与顽强斗志他，最终冲出了恶劣环境，寻找到属于他天地。可见，环境对人影响，是取决于人本身，人含有改变环境和战胜环境主动性,（议）,恶劣环境能够锻炼人，好环境当然也能够成就人。常有些人说，好诗都让唐朝人写光了。为何唐朝人能写出那么多好诗？这也和他们生活环境相关。唐代是我国最繁荣兴盛时期，人民生活富裕，安居乐业，心情自然愉快，诗人们自然也有好心情去赞美诗情画意生活，“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这就是对当初生活最好写照。,（联,1,）,你读后感受到什么？,第27页,说到社会环境对百姓生活影响，也让我想起李自成农民起义历史。明末因为政府腐败，老百姓生活困苦，不幸又碰到旱灾，人民几乎无法生活，于是激起了农民起义，李自成高举义旗，并得到各地百姓主动响应。经过,30,多年鏖战，明朝终于被推翻，并沉重打击了清朝。尽管李自成以后也因为政治腐败原因没当多久皇帝，但若是明朝后期不是如此腐败，使国家民不聊生，那也就不会有李自成这么农民英雄来起义，而李自成也依旧是一个普通农民而已，可见社会环境稳定对一个国家人民安定团结之主要也是显而易见。,（联,2,）,高尔基童年，让我们明白了环境与人关系是如此之大，我们更应该重视我们现在所处环境，在逆境中我们要百折不挠，在顺境时我们要善于利用。但不论环境怎样，更主要是我们自己心态。“事情成与败，取决于人心。”确实，哪怕我们生活在多好环境里，但我们心若不思上进，也一直不能成才。所以，我们应该珍惜和利用我们现处良好环境，培养出一颗坚强，善良，美好，上进心！,（结）,第28页,“,真正艺术来自于心灵创造”，文学名著就是。精美幽默语言和读起来身临其境意境让它经久不衰；它使陷入自卑人重新树起壮志雄心；使怏怏不乐人开怀大笑；在这里，您能够领会大文豪那犀利笔法和丰富文采，体会到写作迷人魅力。,文学名著是精神酵母，智慧天梯。文学名著能够使你找到智慧园地，感悟艺术创作，体验生活力量,！,第29页,总 结,经过这堂课学习，你有什么收获？,第30页,作 业,写一篇,童年,读后感，字数不少于,500,字。,第31页,
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