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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文“,一路有你,”审题立意,信宜市第一中学 杨玉凤,第1页,作文题目：,有些人说，人生就是行走在天地间。,告别懵懂青涩少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓青春。一路走来，是谁在专心呵护照料你，用了解目光默默地注视你?又是什么在感动和激励着你，抑或经常困扰迷惑着你,是亲人关爱，师友支持，还是知识指导，漂亮憧憬，或者是,在成功道路上，一路有你。一路有你，我心中有春天；一路有你，我天空有阳光；一路有你,请以“,一路有你,”为题，写一篇不少于800字记叙文。,第2页,全级作文平均分：41.40,6个重点班平均分：42.64,48分以上38人，45分以上345人。,20班平均分：42.94,48分：梁晶盈 刘淑珍 萧骏,47分：唐桂源 曾梦娇 林炫,46分：刘家仪 许胧淼 潘玉,彭丽桥 曾广信 陈世淇,40分以下16人,第3页,存在主要问题：,1.审题不准确。,2.行文缺乏细节描写。,3.缺乏点题扣题。,第4页,审题：准确了解题意,1.养成好审题习惯（冷静客观完整地细读材料）,2.重复琢磨，思索题意。,3.学会找提醒语。,构思：对题意转换切意,1.选择角度。,2.选择题材。,3.确立中心思想。,4.谋篇布局。,5.重复推敲。,第5页,1.一路有他（她）,2.一路有你们（父母）,3.一路有父母，有老师，有朋友,（亲情，友情）,4.一路有你（全文“你”根本没有详细指向）,有些人说，人生就是行走在天地间。,告别懵懂青涩少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓青春。一路走来，是谁在专心呵护照料你，用了解目光默默地注视你?又是什么在感动和激励着你，抑或经常困扰迷惑着你,是亲人关爱，师友支持，还是知识指导，漂亮憧憬，或者是,在成功道路上，一路有你。一路有你，我心中有春天；一路有你，我天空有阳光；一路有你,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,“你”，是对自己亲情贡献父亲母亲爷爷奶奶等,亲人,，是给自己友情力量,同学朋友,，是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸,老师,，是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活,陌人,；,是伴随自己走过无忧童年生活,书籍,，放飞思绪、记载心情、见证长大心爱,日志,，寄托自己情感、勾起美好回想,文具,；,还可指精神生活中抽象概念，如引领自己抵达成功彼岸,理想和信念,，鼓舞自己跨越人生坎坷,勇气和信念,，支撑自己战胜困难,意志和毅力,第11页,作文审题构思普通包含四部分内容：,1,审准题目。,2中心句。,简明写出这篇作文中心思想。,3结构安排。,构思时需要注意做到以下三点：,(1)安排好材料组织次序。,先写什么，后写什么，全文准备分为几大段，每段写什么，按照一定次序展开。,(2)确定好重点写内容。,4备好亮点。,记叙文重点是细节描写。,第12页,文题“一路有你”中“一路”，并非指详细实在“一路”，而是指一个被喻化了人生历程.,所以，选择事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。,而从“一路”二字限制来看，这个“你”必须贯通“我”这“一路”全过程，而且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响“我”，影响“我”选择，影响“我”在事情上成败。,第13页,1题目：,一路有你,2.中心：,我一路有谁（人）关爱,、,了解,、,支持；给予了我希望,、,阳光,、,自信；还是一路有你,（某种精神或者某物）激励？,“一路”，,突出了时间跨度，写作中要突出,“你”在“我”生命历程中所产生持久而深入影响。,3.结构安排,：,你想写几件事？怎样安排？,4.重点写哪件事？,审题构思关键词：“你”“一路”。,第14页,乡愁-余光中,小时候，乡愁是一枚小小邮票，,我在这头，母亲在那头。,长大后，乡愁是一张窄窄船票，,我在这头，新娘在那头。,以后啊，乡愁是一方矮矮坟墓，,我在外头，母亲在里头。,而现在，乡愁是一湾浅浅海峡，,我在这头，大陆在那头。,第15页,观赏学习段考一参考答案范文,第16页,第17页,第18页,学以致用 怎样快速构思记叙文,第19页,小结：,审题构思四部曲：,1,审准题目。（明确写作对象及修饰限制范围）,2中心句。,简明写出这篇作文中心思想。,3结构安排。,构思时需要注意做到以下三点：,(1)安排好材料组织次序。,先写什么，后写什么，全文准备分为几大段，每段写什么，按照一定次序展开。,(2)确定好重点写内容。,4备好亮点。,记叙文重点是细节描写,。,第20页,声音，可能来自天籁：风声、雨声、鸟啼声声声入耳；声音，可能来自生活：掌声、笑声、叮咛声声声温馨；声音，可能来自情景：书声、歌声、抚琴声声声醉人。,在我们记忆深处，很多生活影像可能已经泛黄、含糊，然而，那些曾经叩击我们心灵声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们眼眸，温暖我们人生。,以上材料给你怎样启示？请结合自己生活经历和切身体验，写一篇不少于800字记叙文。,(1)题目：_,(2)中心句：_,(3)整体结构,开头：_,主体(层意)：_,结尾：_,第21页,(1)题目：,牵动心灵声音,(2)中心句：,轻轻脚步声诠释着奶奶爱，两代人爱在脚步声时停时响中对应，让读者感受浓浓亲情。,(3)开头：,那阵脚步声渐近渐响，却传来鲜明沧桑感。,我知道，是奶奶。,主体：,晚上，我在学习，奶奶亲自来探望。(略),做完作业，回到卧室，猛然发觉奶奶给我准备夜宵。(详),奶奶脚步声又再次响起，而后渐渐远去。(详),结尾：,枕着深深亲情，因为爱，我在人生路上，行走、跌倒、站稳、成功、莞尔一笑，连睡梦中呼吸都是甜蜜,梦里脚步声是轻盈还因为她一直牵动着我心(略),第22页,声音,1.父母声音,2.老师声音,3.医生声音,4.富人声音,5.爷爷声音,6.,空巢老人声音,.,选对象,性格特征,细心,宽容,敬业,嚣张,慈爱,孤独,第23页,步骤二：我要写什么事？,1.父母,关爱,儿女声音,2.老师,抚慰犯错,学生声音,3.医生,抚慰,病人声音,4.富人,呵斥,穷人声音,5.爷爷,疼爱,孙子声音,6.空巢老人,思念,儿女声音,1.父母声音,2.老师声音,3.医生声音,4.富人声音,5.爷爷声音,6.,空巢老人声音,.,第24页,步骤三,：,怎样写得感人？细化触动点，提炼细节,触动点,环境：,语言：,动作：,肖像：,心理：,背景 气氛,凸显性格,分解动作过程,符合个性 身份,直抒胸臆，幻觉梦境,第25页,记叙性散文是高考写作一个讨好文体。怎样写好，尤其是怎样对接高考写出满分作文，这值得一说。,不妨看中秋节一个段子。,小时候过中秋，,嫦娥故事根本听不进去，,心里老想着月饼。,长大了过中秋，,月饼根本吃不下去，,心里老想着嫦娥,如今老了，,月饼不吃了，,嫦娥也不想了，,开始琢磨兔子了。,红烧呢还是清炖呢,第26页,这个段子就是好作文样子。,第一，巧妙构思。,作者借助嫦娥奔月神话和中秋吃月饼巧妙迂回，这是实，是意象；写一个男人成长，这是虚，是旨归。,第二，精巧结构。,小时候、长大后、现在老了，这不但是时间推移，年纪增加，也是认识提升，生命不停成熟。,第三，经典形象。,这是一个男人成长史，对这个男人成长，我们根本不是旁观，而是代入，因而有极强共鸣。,谁在小时候，不是小馋猫？没有月饼，恨不得做天狗，也要把月亮吞了！,长大后，哪个少男不钟情，哪个少女不怀春，谁没有心目中嫦娥和鹿晗？我们都会长大，都会从物质贪欲走向精神爱恋。,第27页,第四，大量细描。,以第一段来说：,小时候过中秋，,嫦娥故事根本听不进去，,心里老想着月饼。,我们能够脑补，爷爷奶奶讲起了感人嫦娥故事，但孩子根本听不进去，也不想听，但又没方法只能听，所以根本听不进去。馋虫上来了，心里老想着月饼。越想，越以为油腻腻、香喷喷月饼，芳香四溢，满脑子都是。在一个孩子眼里，月饼比嫦娥实用多了。除了孩子天性，还有没有那个特殊年代饥饿？这些都隐在冰山之下。,第五，独到感悟。,当然文章最关键还是感悟，我感悟，我独到感悟。感悟深浅，决定了文章高低。,三部分，三个人生阶段。第一部分是吃货，第二部分是色货，第三部分又是吃货。形成了一个圆形结构。,老小孩，老小孩。老人是不是也像孩子？人生从哪里来，又要回到哪里去。,但前面吃货，与后面吃货又显著不一样。这是经历之后吃货。是看山还是山，看水还是水。最终月饼不吃了，女人不想了，准备对最可爱兔子下手，这么人生多么悲凉啊。,用第一人称来写最好。文章必须有我，写我自己，写我故事，我细节，我感悟，我人生。,巴金说，我每一篇文章都有“我自己”。,有“我”是叙事散文灵魂。,另外就是虚实，虚实是中国文学命门。譬如我这篇游戏之作，段子就是假，谈是写作。,第28页,
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