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,第一部分 教材梳理,第六章 力和机械,第1页,第一课时 力 重力 摩擦力,第2页,考点,1,力,1.（恩施州）以下相关力说法中，正确是,(),A.产生力两个物体一定发生了作用,B.一个物体也能产生力作用,C.力能脱离物体而存在,D.相互接触两个物体一定产生力作用,A,第3页,2.(北京)在如图K1-6-1所表示试验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动轨迹如图甲中虚线OA所表示.在OA方向侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动轨迹如图乙中虚线OB所表示.由上述试验现象能够得出结论是 (),A.小铁球在桌面上继续运动是因为受到向前作用力,B.磁铁对小铁球没有作用力,C.力能够改变小铁球运动方向,D.力能够使小铁球发生形变,C,第4页,3.（绥化）如图K1-6-2所表示，跳板被跳水运动员压弯过程中，施力物体是,_,.此现象说明力能够改变物体,_,.,运动员,形状,第5页,考点2 弹力、弹簧测力计,4.（徐州）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图K1-6-3所表示橡皮筋测力计.以下说法中错误是 (),A.刻度能够标在牙膏盒上,B.能够把回形针上端看成指针,C.能够利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度,D.不一样橡皮筋做测力计量程都相同,D,第6页,5.（吉林）测力计是测量,_,（填“质量”或“力”）大小仪器；在图K1-6-4中，弹簧测力计读数是,_,N.,6.如图K1-6-5，弹簧测力计量程是,_,N，分度值是,_,N，请在图中画中2,.,8 N示数.,力,4,.,4,05,0,.,2,如答图1-6-7所表示.,第7页,考点3 重力,7.（湘西州）关于小球重力示意图，以下画法正确是 （）,C,第8页,8.（杭州）如图K1-6-6为掷出实心球运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到力 （）,A.只有重力,B.重力和空气阻力,C.重力和手推力,D.重力、空气阻力和手推力,B,第9页,9.（赤峰）如图K1-6-7所表示，画出足球重力示意图.,如答图1-6-8所表示.,第10页,10.（广安）如图K1-6-8所表示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力示意图.,如答图1-6-9所表示.,第11页,11.（成都）在“探究重力与质量关系”试验中：,（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测,力计量程和分度值外，还应将弹簧测,力计在,_,方向调零.,（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹,簧测力计下并让它处于,_,状态，这时,弹簧测力计示数（即拉力大小）就等于物体重力.,竖直,静止,第12页,（3）试验小组同学测量出了不一样质量钩码所受重力多组数据.其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图K1-6-9所表示，其读数为,_,N.,（4）试验小组小虹同学提出：“还能够测量钩码以外其它物体质量和重力，将这些数据与钩码数据放到一起来寻找规律.”而同组小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码重力与质量数据来寻找规律”.你认为,_,同学观点是正确.,1,.,8,小虹,第13页,考点4 摩擦力,12.（无锡）教室门关不紧，常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了.以下解释合理是 （）,A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力作用,B.门没被吹开是因为风吹门力小于摩擦力,C.塞入硬纸片是经过增大压力来增大摩擦,D.塞入硬纸片是经过减小接触面粗糙程度来减小摩擦,C,第14页,13.（长春）以下实例中增大摩擦方法与其它三个不一样是 （）,A.举重运动员手涂防滑粉,B.足球守门员戴防滑手套,C.长跑运动员鞋底有花纹,D.自行车运动员捏闸刹车,D,第15页,14.（武汉)在做“探究影响滑动摩擦力大小原因”试验中，有同学提出滑动摩擦力大小与接触面积相关.要做这项研究，可选取图K1-6-10中两个试验是 （）,A.甲与乙 B.甲与丁,C,.乙与丙 D.丙与丁,B,第16页,15.（杭州）如图K1-6-11，粗糙程度相同水平地面上，重30 N物块在AB段受F=10 N水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止.以下说法正确是 (),A.在AB段物块受到水平向右摩擦力，大小为10 N,B.在AB段物块受到水平向左摩擦力，大小为20 N,C.在BC段物块受到水平向左摩擦力，大小为10 N,D.在C点物块受到水平向右摩擦力，大小为30 N,C,第17页,16.图K1-6-12（泰安）如图K1-6-12所表示，在水平拉力F,1,=10 N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙拉力F,2,=4 N.则木板甲与地面间摩擦力是,_,N.,6,第18页,17.图K1-6-13（盐城)在探究“影响滑动摩擦力大小原因”试验中，小明用完全相同木块分别做了如图K1-6-13所表示甲、乙、丙三个试验.,(1)将木块放在水平木板上，用弹簧,测力计沿水平方向拉动，使木块做,_,运动，此时木块受到滑,动摩擦力大小等于弹簧测力计示数.,(2)甲、乙两个试验说明滑动摩擦力,大小与,_,相关；,_,两个,试验说明了滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度相关.,匀速直线,压力大小,甲、丙,第19页,(3)小明认为滑动摩擦力大小可能跟接触面面积相关，于是他在上述用试验基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行试验，将测得数据统计在表格中，由表中数据验证了自己猜测，这种做法,_,(填“正确”或“错误”），理由是,_,.,错误,没有保持压力大小相同,第20页,18.（嘉兴）科学试验中，重力有时对试验结果准确性会产生影响.以下试验中做法不是为了减小或防止重力影响是 (),能力提升,B,第21页,19.（安徽)如图K1-6-14甲所表示，物块A在一固定斜面上保持静止，可将物块A看成一个有质量点（见图K1-6-14乙）.请在乙图中画出物块受力示意图.,如答图1-6-10所表示.,第22页,20.（台州)在学习影响滑动摩擦力大小原因后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大.于是张老师用如图K1-6-15装置与他一起试验.,步骤一：将铁块放在木,板上，往沙桶中加入一,定量细沙，使力传感器,示数为5,.,00 N，水,平向左拉动木板，读出,拉力传感器示数并统计.,第23页,步骤二：换用质量不一样、粗糙程度和底面积都相同铁块，重复步骤一，统计结果以下表：,（1）第1次试验中铁块受到摩擦力为,_,N.,（2）试验中能否用钩码代替细沙？并说明理由.,2,.,10,试验不能用钩码代替细沙，钩码质量是固定，不能连续改变，细沙质量能够连续改变，方便控制铁块对水平木板压力.,第24页,（3）经过试验得出结论是,_,_,.,（4）小柯认为：该试验中压力传感器上表面要尽可能光滑，不然会使拉力传感器读数偏大，你认为他说法是否合理，为何？,_,_,.,在压力和接触面粗糙,程度相同时，滑动摩擦力大小相同,小柯说法不合理；铁块与压力传感器不接触，压力传感器与木板之间摩擦力对试验无影响,第25页,第二课时 杠杆和滑轮,第26页,考点,1,杠杆,1.（温州)小明在按压式订书机N点施加压力（如图K1-6-16），将订书机钉入M点下方纸条中，以下能正确表示他使用该订书机时杠杆示意图是,（）,A,第27页,2.（贵阳）人们应用不一样简单机械来辅助工作，正常使用以下简单机械时说法正确是 (),A.筷子能够省距离,B.全部剪刀都一定省力,C.定滑轮能够省力,D.撬棒越短一定越省力,A,第28页,3.(舟山)如图K1-6-17是一个切甘蔗用铡刀示意图.以下相关说法正确是 （）,A.刀刃很薄能够增大压力,B.铡刀实质上是一个费劲杠杆,C.甘蔗放在a点比b点更易被切断,D.手沿F,1,方向用力比沿F,2,方向更省力,C,第29页,4.(烟台)踮脚是一项很好有氧运动（如图K1-6-18），它简单易学，不受场地限制，深受广大群众喜爱，踮脚运动基本模型是杠杆，以下分析正确是 （）,A.脚后跟是支点，是省力杠杆,B.脚后跟是支点，是费劲杠杆,C.脚掌与地面接触地方是支点，是省力杠杆,D.脚掌与地面接触地方是支点，是费劲杠杆,C,第30页,5.（德阳）如图K1-6-19,OAB轻质杠杆,O为支点,请在图中B点处画出能使杠杆保持平衡最小力F示意图.,如答图1-6-17所表示.,第31页,6.（攀枝花）如图K1-6-20所表示，一个绕O点转动杠杆，已知动力F,1,方向和阻力F,2,力臂L,2,，请画出动力F,1,力臂L,1,以及阻力F,2,.,如答图1-6-18所表示.,第32页,考点,2,探究杠杆平衡条件,7.（连云港）如图K1-6-21所表示，O为杠杆支点，杠杆右端挂有重为G物体，杠杆在力F,1,作用下在水平位置平衡.假如用力F,2,代替力F,1,使杠杆仍在水平位置保持平衡，以下关系中正确是 (),A.F,1,F,2,B.F,1,F,2,C.F,2,G,D.F,1,=G,B,第33页,8.（潍坊）如图K1-6-22所表示，杠杆处于平衡状态.假如杠杆两侧钩码各降低一个，杠杆将(),A.左端下降,B.右端下降,C.依然平衡,D.无法判断,B,第34页,9.（乐山）如图K1-6-23所表示，杠杆AOB用细线悬挂起来，分别在A、B两端挂上质量为m,1,、m,2,重物时，杠杆平衡，此时AO恰好处于水平位置，AO=BO，不计杠杆重力，则m,1,、m,2,关系为 （）,A.m,1,m,2,B.m,1,m,2,C.m,1,=m,2,D.无法判断,B,第35页,10.（遂宁）如图K1-6-24所表示，作用在杠杆一端且一直与杠杆垂直力F，将杠杆迟缓地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F大小将 （）,A.不变,B.变小,C.变大,D.先变大后变小,C,第36页,11.（常州）今年2月，我国台湾地域发生地震，一个结构坚固水塔因地基松软而倾斜，为阻止水塔继续倾斜，救援队借助山石用钢缆拉住水塔.以下方案中，钢对水塔拉力最小是 （）,B,第37页,12.（湖州，节选）一根均匀长方体细长直棒重1,.,5 N，下底面积为20 cm,2,，将它放在水平桌面上，并有 长度露出桌面外，如图K1-6-25所表示.在棒右端最少应施加,_,N竖直向下力，才能让它左端离开桌面.,1,.,5,第38页,13.（武汉)下列图是探究杠杆平衡条件几个试验情景.,(1)挂钩码前，杠杆在如图K1-6-26甲所表示位置静止，此时杠杆,_,(填“到达”或“没到达”)平衡状态，接下来应向,_,(填“左”或“右”)调整杠杆两端螺母，使杠杆保持水平并静止.,(2)如图K1-6-26乙所表示，A点挂有2个质量均为50 g钩码，为了让杠杆在水平位置平衡，应在B点挂,_,个质量均为50 g钩码.,到达,右,3,第39页,(3)将杠杆支点移到如图K1-6-26丙所表示位置，为了让杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆上面出最小动力F示意图（不计杠杆本身重力）.,如答图1-6-19所表示.,第40页,14.（枣庄）如图K1-6-27所表示是小李和小王利用刻度均匀轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”试验装置.,第41页,（1）试验前没挂钩码时，杠杆静止位置如图K1-6-27甲所表示，此时应将螺母向,_,调整，使杠杆在水平位置平衡.,（2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图K1-6-27乙所表示，杠杆,_,端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点位置和改变较少钩码前提下，只需将,_,即可.,左,右,左侧钩码去掉一个,第42页,（3）小李和小王又分别设计了两种试验方案，小李方案如图K1-6-27丙所表示，小王方案如图K1-6-27丁所表示.你认为,_,试验方案更加好，请说明你理由,_,.,（4）试验中小王发觉：假如在杠杆O点用弹簧测力计施加一个向上力，这个力在探究试验时是否影响到杠杆平衡？请说明理由,_,_,.,弹簧测力计力与力臂垂直，力臂在杠杆上便于测量,小李,这个作用在杠杆O点力,力臂等于零，不影响杠杆平衡,第43页,考点,3,滑轮,15.（河南）把质量相等A、B两物体挂在如图K1-6-28所表示滑轮组下面，不计绳子、滑轮重力和摩擦，放手后 （）,A.A上升,B.A下降,C.A、B均静止,D.无法判断,B,第44页,16.（崇左）在图中所表示简单机械中，忽略机械自重和摩擦，当提起相同重物时，最省力是（）,A,第45页,17.（乐山）如图K1-6-29所表示两个滑轮中，属于动滑轮是,_,，若滑轮自重和摩擦不计，当分别用F,1,、F,2,匀速提起同一物体时，则F,1,、F,2,大小关系是：F,1,_,F,2,.,乙,大于,第46页,18.（钦州）如图K1-6-30所表示，物体重G=50 N，在F=5 N拉力作用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮摩擦，则物体受到地面摩擦力大小为,_,N，方向向,_,.,10,右,第47页,19.（河南）高速铁路输电线，不论冬、夏都绷得直直，以保障列车电极与输电线良好接触.图K1-6-31为输电线牵引装置.钢丝绳经过滑轮组悬挂20个相同坠砣，每个坠砣质量为25 kg，不计滑轮和钢绳自重和摩擦，输电线A端受到拉力大小为,_,N.若某段时间内坠砣,串下降了30 cm，则输电线A端向,左移动了,_,cm.（g取10 N/kg，,不考虑钢绳热胀冷缩）,10 000,1,5,第48页,20.图K1-6-32（台州)小柯用图K1-6-32中装置提升重为400 N物体，不计摩擦和滑轮自重，以下说法正确是 （）,A.两个滑轮均为定滑轮,B.人将绳子拉过1 m，物体也上升1 m,C.物体匀速上升时，人对绳子拉力为200 N,D.使用该装置不能省力，但能改变力方向,能力提升,C,第49页,21.图K1-6-33（威海)图K1-6-33为吊装工具示意图，物体M为重5 000 N配重，杠杆AB支点为O,OAOB=12，每个滑轮重100 N.当重为700 N工人用300 N力竖直向下匀速拉动绳子时，工人对地面压力为,_,N,物体M对地面压力为,_,N.(杠杆与绳自重、滑轮组摩擦均,不计),400,4 500,第50页,
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