五年级数学下册第六单元6.3-练习十三市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教,版,数学,五年级,下册,练 习 十 三,复习旧知,课堂小结,课后作业,圆,巩固练习,6,第1页,圆是什么样图形？,圆由曲线围成，没有,顶点。,圆位置和大小由什么决定？,圆心决定圆位置，半径决定圆大小。,复习旧知,第2页,圆规,两脚间距离是,2,厘米,，画出圆半径是（）厘米，直径是（）厘米。,圆半径是,2,厘米,，直径,是,4,厘米。,第3页,同时练习,1.,下边正方形边长是,40,毫米，以正方形对角线交点,O,为圆心，在正方形内画一个圆。,（,1,）在小组里比一比谁画圆大。,巩固练习,第4页,圆大小与什么相关？,同时练习,（,2,）假如要在正方形内画一个最大圆，圆半径应该是多少毫米？你能试着画一画吗？,1,.,右边正方形边长是,40,毫米，以正方形对角线交点,O,为圆心，在正方形内画一个圆。,在正方形内画一个最大圆，圆半径应该是,20,毫米。,半径或直径长短,第5页,2.,比较下面每组中两个圆大小。,（,1,）半径,1,厘米圆和直径,1,厘米圆。,半径,1,厘米圆比直径,1,厘米圆大。,第6页,（,2,）直径,4,厘米圆和半径,3,厘米圆。,直径,4,厘米圆比半径,3,厘米圆小。,第7页,（,3,）半径,5,厘米圆和直径,1,分,米圆。,半径,5,厘米圆比直径,1,分,米圆一样大。,第8页,（,1,）用数对表示每个圆圆心位置。,3.,（,6,4,）,（,9,2,）,（,12,3,）,第9页,（,2,）要让圆,O,1,移到,O,2,位置，能够先向（）平移（）格，再,向（）平移（）格。,3.,（,6,4,）,（,9,2,）,（,12,3,）,右,3,下,2,第10页,（,3,）把圆,O,3,先向左平移,9,格，再向,上,平移,2,格，画出平移后图形，并标出圆心。,3.,（,6,4,）,（,9,2,）,（,12,3,）,第11页,3.,（,6,4,）,（,9,2,）,（,12,3,）,圆位置与什么相关？,圆位置,与圆心相关。,第12页,4.,（,1,）指出右边圆里线段哪一条是直径。,d,直径是经过圆心线段。,第13页,4.,（,2,）量一量这几条线段长度，你发觉了什么？,d,1.8,cm,2.3,cm,2.5,cm,2.4,cm,我发觉圆内最长线段是直径。,第14页,4.,（,3,）相互说一说为何能够用下面方法测量圆直径。,图一是在找圆内最长线段，因为圆内最长线段是直径；图二就是把直径平移到直尺上。,第15页,5,.,你知道车轮为何要做成圆形吗？车轴应装在什么位置？,因为同一个圆全部半径都相等，所以只有,圆能够,滚动,，,车轴装在圆心位置上。不论车轮怎样滚动，车轴到地面距离都保持不变。这么就能够使行驶车辆一直保持平稳状态。,第16页,（）条 （,）条,（,）,条（,）条,6,.,下面图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。,3 4 6,无数,第17页,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,圆大小和位置与什么相关,？,圆大小与,半径,相关，圆位置与,圆心,相关,。,第18页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第19页,