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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,主题班会,团 结,班集体,荣 誉,海口一中 初三年级,第1页,主题班会议程,1.,宣告开始,；,2.,学习名言，说体会,；,3.,听,一滴小水珠,，说体会,；,4.听老鼠偷油故事；,5,.什么是班集体荣誉；,6,.,总结,7.学海拾贝,第2页,名言：,播下一个思想,，,收获一个行为,；,播下一个行为,，,收获一个习惯,；,播下一个习惯,，,收获一个性格,；,播下一个性格,，,收获一个命运,。,看到以上这些话，你有什么想法和体会，说出来与大家分享一下！,第3页,分析：,思想造成行为，行为形成习惯，习惯制造性格，性格决定命运。我们首先要有主动上进思想，才会有主动行为，规范行为了，良好习惯就自然而然形成了，人生命运是靠自己创造。,第4页,相传佛祖释迦牟尼曾考问他弟子：“一滴水怎么能不干涸呢？孤零零一滴水，一撮土能把它吸干，一阵风能把它吹没，其寿命能有几何？”弟子们回答不上来,。,第5页,故事：一滴小水珠,有一滴小水珠，从来没有离开过大海他怀抱。它对外面世界非常好奇。一次偶然机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前情景吸引住了。炫目标阳光、亮丽彩虹、湛蓝大海，它陶醉了，没想到空中景色这么美！小水珠在微风吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦虑声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干！”小水珠满不在意地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了”,可还没等它说完，一束强烈阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。,第6页,提出问题：,1、为何小水珠离开大海他怀抱后，会马上消失？,2、假如小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？,第7页,分析：,小水珠力量薄弱，无法抵抗强烈太阳光，很轻易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有没有数小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵抗太阳光，所以没有那么轻易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类本身，我们个人与班集体关系是不是也像小水珠与大海他关系一样呢？,第8页,故事：老鼠偷油,有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油痛苦令它们十分焦虑，但焦虑又处理不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒方法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致共识：大家轮番喝油，有福同享，谁也不能够有自私独享念头。,第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮番喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间第二只老鼠也在想：下面油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛劳地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。,于是第二只老鼠放了第一只尾巴，第三只也快速放了第二只尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，满身湿透，一副狼狈不堪样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最终都死在油缸里了。,第9页,【思索】,你从这么故事中感受到什么？,一个人力量是有限，需要团结协作。假如一味只想到自己，不去考虑他人，最终可能受害是自己。班集体一样如此。,第10页,总结：,集体就像汪洋大海，个人就是其中一朵浪花。有了大海宽敞，才有浪花多姿多彩；也正是因为有了壮美千万朵浪花，才为大海增添了无穷魅力。一个只强调自我，只强调个性人，是极难有合作精神。要认识到每个人力量是有限，一个人本事不论有多么大，离开了集体，就像离开大海一滴水，很快就会消亡。,第11页,关键词,：“,班集体荣誉感,”,班集体荣誉感,是一个强大精神力量，也是一个班级灵魂和动力。,集体,是指许多人合起来有组织整体；,班集体荣誉感作用,1、假如我们把自己与班级荣誉；联络在一起，我们就有了前进不懈动力；2、如此形成一个我为班级，“班级强，我更强”良性循环，班级荣誉感是促进我们前进一个动力；3、不知不觉中班级成为了同学们骄傲，班级也因为同学们而骄傲。,第12页,班级荣誉感是集体主义精神一个表现，是指班级荣誉就是自己荣誉，自己荣誉就是班级荣誉,当有了这种思想后，班级荣誉感自然就流露出来了,一个人假如感觉不到自己是这个班级中组员，也就不会有班级荣誉感,所以假如让一个人有班级荣誉感，就要让他感到班级是温暖，班级需要自己,一个集体荣誉感强班级，必定是团结一致班级,第13页,怎么样才叫做有班级荣誉感,爱这个班级，我们每一份付出都给了这个集体，每一份荣誉都来自这个集体，爱集体，是维护集体荣誉和利益前提，只有爱集体才能形成一个友好学习气氛，每个人才能开开心心，快高兴乐学习,爱身边每一个人，做事多为他人着想，遇事多换位思索，不能我行我素，以自我为中心，把自己利益放在第一位，要多看他人身上优点，多找在本身缺点,做好身边每一件事，比如认真清扫卫生，不损坏公物，不在校园过分追逐打闹，等等，要以最礼貌方式同他人交往，尊重他人，要重视自己一言一行，拒绝脏话，增强自己集体荣誉感，时时做好自己心中有班级，心中有学校，一直做好自己事情，提升个人素养,第14页,班级取得荣誉原因,自觉恪守集体纪律服从集体利益团结协作，顽强拼搏个人特征个性能得以发挥其它流沙不能聚成塔，建材团结才能建起巍峨大厦,班级凝聚力,是指一个集体能吸引住了其它组员全部力量班级凝聚力又表现是什么呢？,团结贡献 自觉维护集体荣誉,第15页,如何增强团队凝聚力？,在一个团体时，每一个人参加都是团体成功不可分割一部分。,我们要正确地对待他人，不能瞧不起他人。,要多宽容他人，世界上没有十全十美人，每个人都会有缺点。,讲求团结，珍惜情谊。俗话说地好：“天下没有不散宴席。”没份情谊都来之不易，我们更要好好珍惜这一段高兴时光。,关心人，团结人。每个人都有脆弱时候，那时候也是最需要他人关心时候。,乐于助人。他人有困难时候，我们要及时伸出援助之手。,尊重人，信任人，考究友爱，不欺侮人，不嘲笑人，不戏弄人，不揭人短，不给他人起外号。,小提议,第16页,1歧视同学甚至戏弄同学,2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉,；,3做作业时碰到难题，不经思索就马上问同学，或干脆抄他人,4同学有不懂问题请教你，不予理会或干脆把作业本给他人吵,5从不记父母和老师给自己爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜人就是自己,第17页,6考砸了，就气馁丧气，不敢正视问题,7明明是自己不努力，却总是找老师和父母原因，就是不可虚心接收批评,8总以为自己不如他人，不思进取,9浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话,10值日只负责自己任务，没想过帮助他人分担些,第18页,11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其它同学,12、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点，以为老师还不如自己,13、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献,14、劳动期间自己溜掉，偷懒,15、考试期间就想着剽窃，搞点答案,16、无视班级纪律，想迟到就迟到,第19页,第20页,学海拾贝,1、班级能够使我们（）,A 取得知识陶冶情操,B 培养性格,C 拓展视野,D 增加能力,2、许多人合起来有组织整体称为（）,A集体 B团体 C社团 D群体,ABCD,A,第21页,3、以下属于良好班级对学生成长主动影响是（）,A 有利于形成集体主义精神,B 有利于形成良好组织纪律性,C 有利于形成义务感，责任感，主动精神,D 有利于发掘领导才能,ABC,第22页,4、一个有凝聚力班级体形成，依靠（）,A 部分组员团结和贡献,B 全体组员团结友爱，相互帮助,C 大部分组员相互激励，主动向上,D 全体组员相互激励，主动向上,B D,第23页,5、以下说法错误是（）,集体荣誉感会给人带好自豪感，归属感，形成向心力，亲和力,集体荣誉感需要每个同学责任感，需要大家来自觉维护,个人行为假如危害小，不会损害集体利益,班集体荣誉感是个人与集体，小集体与大集体之间关系在同学们头脑中反应,C,第24页,6、一个班集体，是有个性各异人组成，集体和个性关系是（）,A 各人有点，专长越能充分发挥，集体就越坚强，团结，优异,B 在集体中个性应该得到完全张扬,C 在集体里，在自觉恪守集体纪律，服从集体利益基础上，提倡张扬个性,D 张扬个性会减弱集体凝聚力,A C,第25页,7、“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”这句话说明了（）？,A 团结就是力量，在一个集体中，向心力非常主要,B 群众力量是无穷,C 在一个集体中，纪要团结协作，又要张扬个性,D 让个性在集体中张扬,A,第26页,8、“放进一滴红颜料，能够染红一杯清水”这句话说明了什么？（）,A 张扬提倡个性,B 集体荣誉是集体事情，与每个个体无关,C 我们不应往杯中放红颜料,D 自觉维护集体荣誉主要性,D,第27页,9、流沙不能聚成塔，建材团结才能建起巍峨大厦，这种力量叫做凝聚力。衡量一个班集体是否含有凝聚力，主要是看每个人员是否(),A 心往一处想,B 张扬自己个性,C 劲往一处使,D 团结友爱，互帮互助,ACD,第28页,10、良好班集体需要我们大家共同努力，良好班级有利于我们形成（）,A 集体主义精神,B 义务感,C 责任感,D 主动精神,ABCD,第29页,同心才能走得更远,第30页,
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