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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,得道多助，失道寡助,复习课,1/24,本文选自孟子,公孙丑下,是一篇短论，叙述了战争中,民心向背,问题，指出,民心所向，是战争胜败主要原因,，突出“人和”在战争胜败中决定性作用，表达了孟子“仁政”思想。,2/24,1、,是,天时不如地利也,2、,池,非不深也,3、,兵革,非不坚利也,4、,委,而,去,之,5、,人和,6、,域,民,7、,固,国,8、,威,天下,9、,寡助,之,至,10、,亲戚畔,之,11、,亲戚,畔,之,代词，这（就是）,护城河,武器装备，兵：兵器 革：甲衣,委：放弃 去：离开,人心所向，上下团结,界限，这里意思是限制,使巩固,威慑,到,通“叛”，背叛,他，指寡助之君,看谁记得快记得牢,3/24,1、三里之城，七里之郭,2、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。,3、得道者多助，失道者寡助。,4、故君子有不战，战必胜矣,。,（一座）,周围三里（那样小）城，只有方圆七里外城。,使人民定居下来而不迁到别地方去，不能靠划定边疆界限；巩固国防，不能靠山河险要；威慑天下，不能靠武力强大。,能施行“仁政”君主，帮助支持他人就多，不行“仁政”君主，支持帮助他人就少。,所以君子不战则已，战就一定胜利。,句子翻译,4/24,古义：外城(七里之郭)今义：姓氏,郭,池,古义：护城河(池非不深也)今义：池塘,去,古义：离开(委而去之)今义：到去,是,古义：这(是天时不如地也)今义：判断动词,古今异义词：,5/24,亲戚,古义：内外亲属,今义：跟自己家庭有婚姻关系家庭或它组员。,委,古义：放弃(委而去之)今义：委任,域,古义：界限，这里意思是限制,今义：地域,6/24,之,域民不以封疆,之,界,三里,之,城,亲戚畔,之,寡助,之,至,辍耕,之,垄上,何陋,之,有,予独爱莲,之,出淤泥而不染,结构助词：,代词：他，指代寡助之君,动词：到、去,宾语前置标志，无义,放在主谓间，取消句子,独立性，无义,1,2,3,4,5,6,久,之,，目似瞑,语气助词，无义,一词多义,7/24,2通假字。,亲戚畔之。,畔通“叛”，背叛。,3虚词。,而,泉香而酒冽,表并列 而且,夫环而攻之,表修饰 着、地,攻之而不胜,表转折 却、不过,8/24,词类活用,环：,名词作状语,围,域：,名词用作动词,限制,固：,形容词使动使用方法,使,巩固,威：,形容词用作动词,震慑 征服,9/24,本文论点,三个原因：,天时、地利、,人和。,能够看出作战胜败最主要原因是什么？,“人和”是克敌制胜，决定战争胜败最主要条件。,天时不如地利，地利不如人和。,10/24,天时不如地利,地利不如人和,攻方失利,小城郭环而攻之而不胜,论点,论证,结论,事实,论据,守方失利,城高池深兵利粮足不守,战争需,要人和,域民,固国,威天下,道理论证,治国需,要人和,得道多助,失道寡助,施行仁政,才能人和,11/24,摆出观点,论证观点,得出结论,结构图解,天时不如地利，,地利不如人和,天时不如地利,地利不如人和,得道多助，,失道寡助。,战争事例,治国道理,类推,总,总,分,12/24,本文利用论证方法,举例论证：战争中事例,对比论证：亲戚畔之和天下顺之,类比论证：战争中事例和治国道理,13/24,四、简答,1、“得道”与“人和”之间什么关系？,_,只有得道，即行仁政，才能得人和,2、文中“道”在今天有什么现实意义？,_,从国家外交方面看，道指国家之间和平共处，互不侵犯；从国家内部方面看，道指以人民利益为重，为百姓着想；从个人方面看，道指与人和睦相处，考究仁义道德,3、简述本文论证过程,_,第一节提出中心论点，二三两节从攻城和守城两方面,举例论证了中心论点，第四节指出治国也需要得道，,最终强调人心向背在战争中作用。,14/24,4、举出相关“人和”正面和反面例子各一个。,_,_,_,正面：唐太宗李世民为百姓着想，大行仁政，开创,贞观盛世。,反面：商纣王残暴无道，最终商被周所灭。,5、举出相关“人和”名言或俗语,_,二人同心，其利断金,人心齐，泰山移,家和万事兴,团结就是力量,6、人和实质就是_,得道，即行仁政,7、人和最正确局面是_,天下顺之,15/24,1.经过本课学习，使我们认识到了人和主要性。作为 一个学生要和同学友好相处；作为 一个百姓要和邻居搞好关系；作为 一个国家要和邻国和睦 相处,。,2.维护安定团结政治局面意义重大。,3.我们要发扬团结协作精神,.,经过本文学习，你得到哪些启示？,16/24,课文内容了解,这两篇文章提出论点、阐述论点方式有何异同？,（提醒：论证方法、论证方式）,17/24,阅读下面文字，完成题目。（整篇课文给出作为文段）,1、选出与“三里之城，七里之郭”中“之”字使用方法,相同,一项（）A寡助之至，亲戚畔之 B水陆草木之花 C肉食者谋之：（这）件事,D两狼之并驱如故,2、选出以下各句中加点词解释,错误,一项（）A兵革非不坚利也 兵：兵器 B寡助之至 至：极点 C域民不以封疆之界 域：区域 D亲戚畔之 畔：通“叛”，背叛,3、选出以下翻译,正确,一项（）,A委而去之（萎靡不振地逃跑）B池非不深也（池塘不是不深）C固国不以山溪之险（巩固国都，不能靠山河险要）D故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）,B,C,D,18/24,4、选出对文章分析内容分析,错误,一项,(),A孟子认为“战必胜”必要条件是“得道”。,B”君子”是指文中所说“得道者”。,C文章主要叙述了弱者能够战胜强者。,D”得道者多助”“道”在文中指“施行仁政”,5、选出下面说法,不正确,一项,(),A文章利用了大量排比句式，显得很有气势。,B第二段设了一个守城例子论证了“天时不如地利”。,C文章最终一段利用了对比写法，突出了“得道”作用。,D画线句子(“域民不以威天下”这三句）从反面论证了“人和”主要,C,B,19/24,比较阅读,甲得道多助，失道寡助,乙 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。,自古皆有死,民无信不立”,。（选自论语）,20/24,6解释文中加点字。（2分）,兵,革非不尖利也,域,民不以封疆之界,足,兵,民,信,之矣,7将以下句子译成当代汉语。（4分）,故君子有不战，战必胜矣。,自古皆有死,民无信不立。,8 甲 文中提出中心论点是什么？乙文重点强调观点是什么？（3分）,9你认为甲 乙两文重点强调内容有什么关系？（3分）,军备（军队）,信任，信用,从古到今，人都有一死，（假如）不取信于民，国家就无以立足。,天时不如地利，地利不如人和,民无信不立,甲 文重点强调“人和”（“得道”）与乙文重点强调“民信”（“取信于民”），二者有亲密相关性。“民信”（“取信于民”）是“人和”（“得道”）主要条件（或“内容”）之一。,21/24,（浙江省湖州市8分）,天时不如地利，战必胜矣。,1解释加线词（3分）,池,非不深也,委,而去之,兵革,非不坚利也,2结合现实，谈谈你对“得道者多助，失道者寡助”了解。（3 分）,道即仁义，在古代指君王实施仁政，争取民心，当代普遍指一个人乐善好施，胸怀宽广，乐于助人，从而取得很多人必定，支持和帮助.,22/24,(09辽宁省辽阳市10分),(甲)舜发于畎亩之中，然后知生于忧患而死于安乐也。,(乙)孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此能够处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。(选自刘向列女传卷一母仪),【注释】舍：住屋。市：市场。贾人：商人。炫卖：边喊边卖。学宫：学校。俎豆：古代祭奠用两种盛器，此指祭奠仪式。揖让进退：即打躬作揖，进退朝堂等古代宾主相见礼仪。六艺：古代儒家要求学生掌握六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。,23/24,1.解释句中加线词(4分),入则无法家,拂,士（）,行,拂,乱其所为（）,此能够,处,吾子矣（）,处,江湖之远（）,2.翻译。(2分),(1)此能够处吾子矣。,(2)然后知生于忧患而死于安乐也。,3.甲文列举六位历史名人成才史实和乙文“孟母三迁”故事都说明了什么?(2分),4.“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母含有忧患意识。在生活条件日益优越今天，你认为孟子“生于忧患，死于安乐”这一名句有什么现实意义?(2分),安置,这里能够安置我儿子了。,环境对一个人成长主要性,要居安思危，不论是个人还是国家都要增强忧患意识,24/24,
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