怎样做一个好的大学老师.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/27,#,习总书记在北师大讲话,“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质”,做党和人民满意的好老师,(一),要有高度的敬业精神,就这四个方面谈谈自己的一些认识和体会,(三),要,过好教学关,，培养良好的教学素质,(四),要更新教育理念、提升教学水平，培养创新型人才,（二）,要有坚实的业务基础和一定的科研能力,（一）,对教学,要有高度,的敬业精神,习总书记：,“中华民族伟大复兴梦的实现，归根到底靠人才、靠教育”。,“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师是民族的希望”。,“希望广大教师认清肩负的使命和责任”,肩负着党和人民的重托，背负着民族的希望,（,1,）,把,教学不是看作是养家糊口的职业，而是,作为自己,从事的,事业,。,要,勤,奋,工作,，勇于进取、乐于献身,习总书记：,“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，教师应该是仁师，没有爱的人不可能成为好老师”“好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上”。,（,2,）要关怀、热爱学生，要爱生如子,不要辜负家长的期盼和寄托，学生的奋斗和理想,（,3,）,把教学作为一门艺术，不断探索，追求完美,把每次讲课看成是一场演出。,要兢兢业业对待，,要保持青春,珍惜荣誉,要精益求精，经常反思。,内容更新,更高的观点，更宽的视角,研究能力去,揭示事物,的本质,，,发掘和,传授,科学的思维方法,（二）,.,要有坚实的业务基础和,一定的科研能力,科研对教学,的促进作用,教给学生一碗水自己需要一桶水,一潭水,本节课要达什么目标？,讲授内容如何选择与组织？,重点是什么？如何突出？,难点在那里？如何突破？,思想如何贯穿？,板书与,PPT,如何配合与布局？,师生怎样互动？,精辟的语言，诙谐有趣的语句,三段式的备课,2.,认真备课，精心教学设计,（三）,过好教学关,，培养良好的教学素质,1.,对教学内容的深入钻研（不能轻视）,透,能,讲,能,让学生理解,自己懂,要仔细思考,:,3.,要有激情对学生的吸引力和 感染力,不是做作，是自然的流露 （,表演慾,）,对教学工作的热爱,兴趣和感情（心得体会）,-,深入钻研,信心,充分的准备,把握好开头三分钟（上台前的情绪准备）,来自,4.,练好基本功，养成良好的习惯,用表情,、语调、,肢体语言,、,眼,神去吸,引学生,讲几个问题，每个问题几点,，,简练、准确，快慢适度，,不是背书，也不是朗诵，要有穿透力,理工：吸引注意力，引导思考，,从容不迫,，,一句一句，要有停顿,不要随便重复，“再讲一遍”,要有明确的标题,相互,逻辑的,关联,重点处可放慢语速，加重语气,“作几点解释”，“注意几点”,围绕提出的问题步步展开,(1),面,对学生,。,(2),条理清楚,，,思路清晰,。,(3),重点突出。,(5),语言表达。,人文：激励、感染学生；,易错之处设置陷阱,(4),激发兴趣,(10)要高标准要求自己,，,自我练习,自觉观摩学习,录像反馈,准备些可讲可不讲内容，便于掌握时间,开始简要复习，最后简要小结,书写不宜太多,，,布局合理，,大小适中，,对比度清晰。,依赖课程性质和内容特点选用,PPT,或板书,(7),整体结构,（,8,）揭示实质，剖析思路，善于啓发诱导,（,9,）注意师生互动。,PPT,的作用,:,分段显示,人与屏幕的统一，有利于引导学生思考，,激光笔与教鞭,学科差异，（宏观与微观）,(6),板书与,PPT,的相互配合,(四),要更新教育理念、提升教学水平，培养创新型人才,1.,适应大众化教育的新形势,，宁愿少些但要好些,正常现象，,（,81:28,万；,91:62,万；,11:675,万）,不要抱怨，更新观念，改革教学,，,积极应对,；,在德、智、体全面发展思想指导下，发展个性,；,营造多元化的宽松环境，适当降低教学基本要求，多层次分流培养,反对形式主义、面子工程。少而精,正确定位，难度适当，标准合理，严格要求,国际数学教育委员会前主席荷兰数学家,H.Freudenthal名言:,“,没有一种数学思想，以它被发现时的那个,样子发表出来。一个问题被解决以后，相,应地发展成一种形式化的技巧，结果使得,火热的思考变成了冰冷的美丽,”,教学水平的表现,不怕不懂，就怕不知道不懂,置疑,讲什么？,2.,培养创新思维与创新能力,（,1,）揭示概念、理论和方法的实质,“火热的思考”包含什么？,数量关系是数学研究的主要对象之一,均匀分布 （均匀变化）；,非均匀分布（非均匀变化）,两个研究范畴：,微观；,宏观,两大类型：,例.,微积分思想方法的实质,非均匀分布：,微 观,(,己知质量,m,求,线,密度),均匀分布,：,除法,例.,微积分思想方法的实质,非均匀分布：,微 观,(,己知质量,m,求密度),宏 观,(,己知线,密度求质量,m,),均匀分布,：,除法,l,不同范畴、不同类型的问题，,解决的基本思想方法是一样的,.,导数与定积分分别是处理均匀量的,商,和,积,在处理相应的非均匀量中的发展,产生的作用,“,局部均匀化求似,”，,“,利用极限得精确,”,“是什么”主要是传承知识，,“为什么”主要是传承思想，,要讲推理，更要讲道理；,要讲“是什么”，更要讲“为什么”,（,2,）发掘与剖析分析问题、解决问题的思想方法，,加强应用,领会了为什么才能进一步的改进和创新,。,着眼于培养能力（反对题型教学法，单纯代公式）,波里亚,(Polya),：“,在前辈数学家中欧拉对我的影响最大。主要原因在于，欧拉做了一些跟他才能相当的伟大数学家从没有做过的事，即,他解释了他是如果发现他的结论的,。对此，我,如获至宝,”,。,（,3,）培养发现问题、提炼问题的能力,将自己学习与研究的经验和体会融入讲课，引导学生去研究式地学习、去了解问题发展的脉络、,领会研究与发展问题的科学思维方法与研究思路。,逻辑推理,合情推 理就是从已有的知识、具体的事实和经验出发，通过观察、实验、类比、联想、归纳、猜想等手段，,推出可能性结论的推理,-,发现,合情推理,-,证明,对发现和研究思想方法的领会是发展、创新的思想基础,使学生感到,自然而不是突然,3.改革教学方法是切入点和突破口,灌输式,培养主动学习的精神和独立自主学习的能力,用考试,强制性地被动学习,培养兴趣和求知欲，,激发主动学习积极性,创新能力,依赖,独立自主,保姆式、圈养式,放养式（从小开始）,转变教育理念（教师教授为中心 学生学习为中心）,。,三种教师：,1,）教书；,2,）教学生；,3,）教学生学,形式多样：大班提问，思想互动，边讲边练，主题探讨，,研究讨论，案例教学，同伴教学，,翻转课堂,陶行知,互动式,目的：培养创新意识、创新精神、创新思维、创新能力；,培养自主学习的意识、兴趣和能力,要点：动在热点，动在重点，动在疑点，有兴趣，易争辩,优秀教,师,的标准,（,1,）,高度的敬业精神;,（,2,）,精湛的业务水平和,过硬的教学基本功;,（,3,）,善于启迪学生思維,揭示,问题本质,剖析,科,思,维方法,，培养学生创新思维和创新能力,;,（,4,）,激励学生学习兴趣,培养学生独立,自主学习的,意识和能力.,要修有坡度的桥,纳入教学设计,4.考核是教和学的指挥棒和紧,箍,咒,正确运用这一指挥棒去引导教与学,改革考核内容不仅能检查学生知识点掌握的情况，还要能,反,映出学生在该课程学习中能力和素养的水平，测试学生应用所学知识解决问题能力的高低,改革考核方式方法,不应期末一卷定音，既要看学习结果，也,要,兼顾学习过程,要仔细研究，通过,试点，逐步推广,各种先进手段和技术在教学中的综合使用，精品视频公开课和精品资源共享课的广泛建设，以及网上资源的获取，网络教学、国际课堂、,MOOC,教学模式的发展等等，已成为传统教学方式的重要补充和发展方向,。,对当前教学提出了挑战：,互联网为人类提供了一种全新的传播模式和学习平台,促使教育理念、教学模式、教学方法与技术的变化，,应该前瞻思考，做好准备，抓住机遇，占据主动，,赢的未来,5.,跟上,信息化时代的,步伐,，,充分利用,计算,机、网络等教学资源和技术,要求更好的质量,要求信息技术,要求使用资源,各位老师：教师的职责是十神圣而重大的，也是极其光荣的；教学工作是奉献、是教师的天职，也是自我价值的实现；在讲课时，当我们的目光与学生们听懂后那种喜悦和敬佩的目光相迂时，会感到精神的振奋。我们从学生对自己的反映、尊敬和爱戴中，从自己学生的成长、成才中感到了自身价值的存在，感到了精神的滿足和欣慰。记得有一首具有优美旋律、饱含真情的歌颂教师的歌曲：“长大后我就成了你”，才知道那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩霞，洒下的是泪滴；才知道那个讲台上举起的是别人，奉献的是自己；那间教室里放飞的是希望，守巢的总是你。作为教育战线上的一个老兵，每当听到这首感人肺腑的歌曲时，我总是激动不已。我为自己能毕生从事教育事业而感到自豪，也从人们对教师的尊重和爱戴中得到了极大的欣慰和滿足。现在，我们这一代的老教师们大多已告别了讲台，我们衷心地期望在座的中青年教师们，能够接好我们的班，能够在教学改革中与时俱进，不断发展，勇于创新，为把我国建成世界一流的创新型国家，为中华民族伟大复兴梦的早日实现建功立业,谢 谢,