六年级英语下册教学进度表.doc

六年级英语下册教学进度表
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2021-2021六年级英语下册教学计划

一、指导思想
   以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析
本学期六年级英语课所使用教材是: 人教课标版下册英语教材，本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
　　全书共四个单元，每单元包括8课，共 32课。全书包括单词 100多，句型50个。
   本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
 三、学情分析
六年级的学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学措施
　　1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
　　2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
　　3．针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant 等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
　　4．对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
　　5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
　　6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。
7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
8、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
9、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
10、做好家访工作，搞好课外辅导。
五、达成目标
（一）语言技能目标
听：
1、能在图片、手势的帮助下，听懂简单的话语
2、能听懂课堂活动中简单的提问；
3、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；　　
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉、介绍、请求)　
4、能在教师的帮助下讲述简单的对话。
读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；　　
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成阅读的习惯；　　
6、能正确朗读所学故事或短文；　　
写：
1、能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
（二）语言知识目标　　
语音：
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；
3、了解简单的拼读规律；　　
4、了解单词有重音；
5、语音清楚，语调自然。　　
词汇：　　
1、学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语；
2、了解单词是由字母构成的。　　
语法
1、知道名词有单复数形式；
2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、了解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。  
（三）、情感态度目标
1、有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 
本册教学重点难点
重点：
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
六、教学进度安排
周次
日期
内容
课时
备注
第1周
2.26-3.2
Unit1
2

第2周
3.5-3.9
Unit1
2

第3周
3.12-3.16
Unit2
2

第4周
3.19-3.23
Unit2
2
阶段测试
第5周
3.26-3.30
Unit3
2

第6周
4.2-4.8
Unit3
2
清明节
第7周
4.9-4.13
Unit4
2

第8周
4.16-4.20
Unit4
2
阶段测试
第9周
4.23-4.28
Recycle
2

第10周
4.30-5.4
期中复习，考试
2
劳动节
第11周

复习
2

第12周
5.14-5.18
复习
2

第13周
5.21-5.25
复习
2

第14周
5.28-6.1
复习
2

第15周
6.4-6.8
复习

第16周
6.11-6.15
复习

第17周
6.18-6.22
复习

端午节放假
第18周
6.25-6.29
机动

洛河镇迎太小学2021-2021学年第二学期，
六年级体育学工作计划
一、学生情况分析.
本年级学生身体素质差异较大,各班学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况,而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题,在评价机制上也要加以研究。
二、教学分析.
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:"通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。"
三、教学目标.
1. 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2. 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3. 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
四、教学重点.
1.坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长。
2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。
3.增进身体健康,提高心理健康水平。
4获得体育与健康知识和技能,增强社会适应能力。
五、教学措施.
1.学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课,着装要轻便,整齐,穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课,不迟到、不早退,遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
六、教学进度计划
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
2.25—2.28
体育卫生保健基础常识与室内游戏。
1

2
2.29—3.6
了解掌握一些体育卫生保健常识,教育学生按游戏的方法规则进行游戏。
2

3
3.7—3.13
了解步频和步幅对跑速的意义,知道障碍跑,接力跑和耐久跑的动作方法,学习50米快速跑能做到加快步频,加大步幅,快速跑完全程学习,
2

4
3.14—3.20
障碍跑,接力跑,耐久跑,主要是学会跑的正确姿势,以及初步掌握基本技能发展学生的速度和耐力素质,提高跑的能力,培养学生克服困难,吃苦耐劳的品质。
2

5
3.21—3.27
学会蹲踞式起跑动作提高反应速度。

2

6
3.28—4.3
知道跨越式跳高的动作方法和要求,提高跨越式跳高的完整技术,动作连贯,起跳迅速有力,做到动作正确协调,发展腿部力量和弹跳力,提高动作的协调性控制能力和跳跃能力,学生乐于重复练习。
2

7
4.4—4.10
投掷 3 了解原地推铅球的动作方法和要求,初步学习推铅球动作,能做出原地侧向推铅球动作,做到蹬地转髋,挺胸,推球,动作连贯,将球迅速向前上方推出,发展协调,柔韧爆发力和速度力量等身体素质。

2
清明节
8
4.11—4.17
支撑跳跃 3 了解支撑跳跃的意义,斜向助跑直角腾跃的动作,要领和方法,并学会其动作方法,完成斜向助跑跳起动作,发展学生的灵敏和协调性,爆发力,进一步学习斜向助跑踏跳动作,做到举腿腾越动作协调,落地平稳。 斜向助跑踏跳动作连贯,举腿腾越动作协调。
2

9
4.18—4.24
低单杠 3 学会跳上支撑--前翻下的动作,做到支撑平稳,前翻下连贯,落地轻,发展上肢力量和身体的协调性,做到动作连贯落地轻巧,挺身舒展培养出胆大细心的品质。 支撑稳,前翻下连贯动作连贯,落地轻。

2

9
4.25—5.1
劳动节放假

劳动节
10
5.2—5.8
游戏 6 记住游戏的名称方法及规则,按游戏的方法规则进行游戏。

2

11
5.9—5.15
小排球 6 知道小排球基本动作的名称和方法,能做出小排球传球、发球等基本动作,并能用所学技术动作进行小比赛,发展协调,灵敏素质及快速反应能力,在练习比赛中形成兴趣与爱好,并能积极参与小排球活动。 连续传球的动作方法,连续动作的协调用力,挥臂击球动作及挥臂击球和击球时机,击球点的判断。
2
端午节
12
5.16—5.22
小排球 6 知道小排球基本动作的名称和方法,能做出小排球传球、发球等基本动作,并能用所学技术动作进行小比赛,发展协调,灵敏素质及快速反应能力,在练习比赛中形成兴趣与爱好,并能积极参与小排球活动。 连续传球的动作方法,连续动作的协调用力,挥臂击球动作及挥臂击球和击球时机,击球点的判断。
2

13
5.23—5.29
民族传统体育 6 知道五禽戏(第二套)中虎戏、熊戏的练习方法,记住动作名称。根据身、意、气、型四字要领模仿动物动作,做到手型正确步法稳健,虎势威猛,熊态憨厚,发展学生协调力量等身体素质,培养学生热爱民族传统体育项目喜爱五禽戏。 学会寻食虎动作,通过爪,眼,腰等动作,表现出虎的威猛神态,动作做到刚柔并济,学会熊动作,掌握全套动作。

2

14
5.30—6.5
韵律和舞蹈 3 使学生记住新学集体舞的音乐节拍和舞蹈动作,要领,教会学生幸福拍手歌,集体舞提高学生的舞蹈动作的音乐节奏感和舞蹈动作的表现力,发展学生灵敏柔韧和协调等身体素质。 随音乐伴奏连贯练习,培养学生健美的舞姿和对舞蹈的兴趣。
2

15
6.6—6.12
韵律和舞蹈 3 使学生记住新学集体舞的音乐节拍和舞蹈动作,要领,教会学生幸福拍手歌,集体舞提高学生的舞蹈动作的音乐节奏感和舞蹈动作的表现力,发展学生灵敏柔韧和协调等身体素质。 随音乐伴奏连贯练习,培养学生健美的舞姿和对舞蹈的兴趣。

2

16
6.13—6.19
韵律和舞蹈 3 使学生记住新学集体舞的音乐节拍和舞蹈动作,要领,教会学生幸福拍手歌,集体舞提高学生的舞蹈动作的音乐节奏感和舞蹈动作的表现力,发展学生灵敏柔韧和协调等身体素质。 随音乐伴奏连贯练习,培养学生健美的舞姿和对舞蹈的兴趣。

17
6.20—6.26

韵律和舞蹈 3 使学生记住新学集体舞的音乐节拍和舞蹈动作,要领,教会学生幸福拍手歌,集体舞提高学生的舞蹈动作的音乐节奏感和舞蹈动作的表现力,发展学生灵敏柔韧和协调等身体素质。 随音乐伴奏连贯练习,培养学生健美的舞姿和对舞蹈的兴趣。
2

18
6.27—7.3
期末考试
2

任课教师：陈萌
2021年2月

人教版六年级英语下册教学计划及进度表
　　　　一、指导思想
　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。
　　二、教材分析
　　本学期六年级英语课所使用教材是: 人教课标版下册英语教材，本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
　　全书共四个单元，每单元包括6课时，共 24课时。全书包括单词 100多，句型50个。
　　本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
　　三、学情分析
　　六年级的学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
　　四、教学措施
　　1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
　　2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
　　3.针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant 等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
　　4.对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
　　5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
　　6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。
　　7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
　　8、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
　　9、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
　　10、做好家访工作，搞好课外辅导。
　　五、达成目标
　　(一)语言技能目标
　　听：
　　1、能在图片、手势的帮助下，听懂简单的话语
　　2、能听懂课堂活动中简单的提问;
　　3、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
　　说：
　　1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
　　2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
　　3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉、介绍、请求)
　　4、能在教师的帮助下讲述简单的对话。
　　读：
　　1、能认读所学词语;
　　2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;
　　3、能读懂教材中简短的要求或指令;
　　4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
　　5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成阅读的习惯;
　　6、能正确朗读所学故事或短文;
　　写：
　　1、能模仿范例写句子;
　　2、能写出简单的问候语;
　　3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
　　4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
　　(二)语言知识目标
　　语音：
　　1、知道错误的发音会影响交际;
　　2、知道字母名称的读音;
　　3、了解简单的拼读规律;
　　4、了解单词有重音;
　　5、语音清楚，语调自然。
　　词汇：
　　1、学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语;
　　2、了解单词是由字母构成的。
　　语法
　　1、知道名词有单复数形式;
　　2、知道主要人称代词的区别;
　　3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;
　　4、了解表示时间、地点和位置的介词;
　　5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：
　　了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
　　(三)、情感态度目标
　　1、有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等;
　　2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
　　本册教学重点难点
　　重点：
　　能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　能按四会要求掌握所学句型。
　　能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
　　能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
　　难点：
　　1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
　　2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
　　3.教学内容与学生的生活知识层次的有机结合。

六年级英语下册进度表
周次

日期

具体内容
周课时
备注
1

Unit 1 How tall are you?
3

2

Unit 1 How tall are you?
3

3

Unit2 Last weekend
3

4

Unit2 Last weekend
3

5

Unit3 where did you go
2
清明节
5

Unit3 where did you go
3

7

Unit3 where did you go
3

8

Unit 4 Then and now
3

9

Unit 4 Then and now
2
五一
10

期中复习
3

11

期中复习及期中考试
3

12

毕业总复习
3

13

毕业总复习
3

14

毕业总复习
3

15

毕业总复习
3

16

毕业总复习
2
端午节
17

毕业总复习
3

18

毕业总复习
3

19

毕业总复习
3

20

毕业复习及毕业考试
3

北师大版小学六年级数学下册
教学计划和进度表

（2021-2021第二学期）

六（2）：

2021年2月10

一、学生情况分析
本班现共有学生53人，其中外转生一人。男生31人，女生22人。学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式,面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材简析：
本册教材内分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”“正比例和反比例”和“数学好玩”“整理和复习”“总复习”七部分。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）比例：包括“比例的认识”“比例的应用”“比例尺”“图形的放大和缩小”
（三）图形的运动：包括“图形的旋转”“图形的运动”“欣赏与设计”
（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“反比例”3个课题。
（五）数学好玩：包括：“绘制校园平面图”“神奇的莫比乌斯带”“可爱的小猫”
三、教学目的和要求：
1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。
2、懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。
3、会进行图形的旋转，弄懂图形运动的轨迹，能够欣赏和设计图形。
5、理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
6、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
7、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。
8、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图。
9、牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学重点、难点
1、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。
2、认识比例、比例尺，并能在实际生活中运用。
3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。
4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。
五、能力目标：
1、培养学生抽象、概括能力和判断、迁移类推的能力以及解决实际问题的能力。
2、加强口算练习，进一步培养合理、灵活地进行计算的能力。
3、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
4、进一步发展学生的空间观念，增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。
六、教学措施
在教学中，尽量创设数学活动的情景，让学生把数学知识演绎到生活中来，从中感受成功的喜悦与失败的酸楚，树立学好数学的信心。同时继续采用小组合作学习方式,让学生之间多交流、合作，能大胆发表自己的见解，认真听取别人的意见，发现问题及时纠正，逐步养成实事求是、认真严谨的学习态度。
在教学中，要因材施教，用科学的方法教学，逐步提高教学效果，平时要多学习、多积累，认真编写和运用符合班情、学情的导学案，让好的教学手段走进课堂，让新的教学理念贯穿整个教学过程,提高课堂教学效率。

六年级数学教学进度计划表 2021年2月10
周次
月/日
教 学 内 容
备注
1
2月6日—
2月12日
开学准备工作、报名工作
2.11 （元宵节
2
2月13日—
2月19日
圆柱和圆锥

3
2月20—
2月26日
圆柱和圆锥

4
2月27—
3月5日
比例

5
3月6日—
3月12日
比例

6
3月13日—
3月19日
图形的运动

7
3月20日—
3月26日
正比例和反比例

8
3月27日—
4月2日
正比例和反比例

9
4月3日—
4月9日
数学好玩
4.4 清明节（4.2--4.4放假；4.1上班）
10
4月10日—
4月16日
整理和复习 期中考试

11
4月17日—
4月23日
总复习

12
4月24日—
4月30日
总复习
5.1 劳动节（4.30--5.2）
13
5月1日—
5月7日
总复习
14
5月8日—
5月14日
总复习

15
5月15日—
5月21日
总复习

16
5月22日-
5月28日
总复习

17
5月29日-
6月4日
总复习
5.30 端午节（5.28--5.30放假，5.27上班）
18
6月5日—
6月11日
总复习

19
6月12日—
6月18日
总复习

20
6月19日—
6月25日
总复习

21
6月26日—
7月2日
结束工作 期末考试