二年级第二学期体育教学计划及进度表.doc

二年级第二学期体育教学计划及进度表
领域
  领域目标 
水平目标
具体学习目标
参考依据
运动参与
具有积极参与体育活动的态度和行为
乐于学习和展示简单的运动动作
1． 向同伴展示学会的简单运动动作
2． 向家人展示学会的运动动作
积极参加体育活动

运

动

技

能

1．获得运动基础知识
说出所学简单动作的术语
1． 说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等
2． 说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等
能独立的说出所要求的术语
2．学习和应用运动技能
会做简单的组合动作
1． 做出多项球类运动中的组合动作
2． 做出体操的简单组合动作
3． 做出武术的简单组合动作
4． 做出舞蹈或韵律操活动中的简单组合动作
5． 做出地域性运动项目的简单组合动作
能够表演给同学和家人观看
3．安全的进行体育活动
知道如何在运动中避免危险
1． 知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害
2． 知道在安全的环境中运动和游戏
3． 知道水、冰等潜在的危险因素及避免危险
结合实际生活了解并掌握基本的救生方法

身

体

健

康

身

体

健

康

形成正确的身体姿势

基本保持正确的身体姿势
1. 始终保持正确的站立姿势
2. 始终保持良好的走路习惯
3.学会仰、卧、蹲、伸等基本活动姿势
在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势
1. 能做出手臂的伸展方位动作2.能做出腿部的屈伸抬放动作3.能做出躯干的弯曲转动动作
在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势

发展体能   

发展灵敏、协调和平衡能力
1． 积极参加奔跑、追捉类的游戏
2. 积极参加躲闪、灵巧类的游戏
进行多种发展速度和灵敏性的练习

 1. 能从适当的高度上往下跳
2. 能跳过适当的高度
3. 能连续跳过、跨过三个以上的目标
进行发展跳跃能力的多种练习
1.能在较低的平衡木上走过
2. 能做出各种单腿站立的动作3. 能同时运用手和脚一起活动
进行发展平衡和协调能力的多种练习

具有关注身体和健康的意识   

学会描述身体特征
1. 说出用手臂参加的各种活动方法
2. 说出用腿脚参加的各种活动方法
3. 说出躯干在活动中的特征
说出身体各主要部位的功能

1. 能做出自己独特的动作
2.知道自己在活动中的特点
描述自己身体的特征
1. 能说出自己与别人的不同
2 .把自己的独特动作介绍给他人
比较自己与同伴的身体特征

心

理

健

康
1．了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系
体验体育活动中的心理感受
1． 体验参加不同运动项目时的心理感受，如紧张、兴奋等
2． 体验体育活动中身体疲劳时的心理感受
能通过语言描述给别人听
2．正确理解体育活动与自尊、自信的关系
在体育活动具有展示自我的愿望和行为
1． 在体育活动中努力展示自我
2． 对体育活动中表现出较高的热情
在体育活动中表现出来
3．学会通过体育活动等方法调控情绪
观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现
1． 观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现
2． 观察并说出同伴退步或失败时的情绪表现
观察并了解解决的方法
4．形成克服困难的坚强意志品质
在一定的困难条件下进行体育活动
1． 参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务
2． 不怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动
表现出不畏艰难险阻的正气
社
会
适
应

建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德

在体育活动中表现出合作行为
1． 体验并说出个人在参加团队游戏时的感觉
2． 知道在集体性活动中如何与他人合作
3． 与他人合作完成体育活动任务
在集体活动中具有良好的合作性，具有良好的竞争心理。

周次
课次
教学内容
备注
一
1
1、寒假锻炼情况了解；2、重申体育课课堂常规；
3、排队练习。

2
1、复习《七彩阳光》；2、一分钟跳短绳检测
跳——①
3
1、队列：跑步变便步走；2、400－600米走跑交替
跑——①
4
校本教材

二
5
1、夹球跳；2、原地拨球
小足球－①
6
1、移动拨球；2、游戏：变向拨球
小足球－②
7
1、向前拨球；2、游戏：赶小猪
小足球－③
8
校本教材

三
9
1、拨球接力；2、游戏：红、绿灯
小足球－④
10
1、队列：螺旋形队行进；2、圆上追逐
跑——②
11
1、曲线跑；2、游戏：前仆后继
跑——③
12
校本教材

四
13
1、原地运球；2、直线运球（慢速）
小篮球－①
14
1、直线运球（稍快）；2、小篮球游戏（自创）
小篮球－②
15
1、直线运球比快；2、游戏：球的节奏
小篮球－③
16
校本教材

五
17
1、从高处往下跳；2、游戏：双脚连续跳过低障碍
跳——②
18
1、跳上跳下；2、游戏：抢垫子
跳——③
19
1、多种姿势的投掷；2、两脚前后站立投掷轻物
投——①
20
校本教材

六
21
1、原地侧向投掷轻物；2、投掷比远
投——②
22
1、快速直线运球；2、伙伴运球比快
小篮球－④
23
1、运球追逐跑；2、★测试直线运球（男生）
小篮球－⑤
24
校本教材

七
25
1、各种图形运球（男生）2、★测试直线运球（女生）
小篮球－⑥
26
1、运球折返跑；2、个人运球展示
小篮球－⑦
27
1、合作走、跑
跑——④
28
校本教材

八
29
1、站立式起跑；2、各种姿势的快速起动
跑——⑤
30
1、30米快速跑；2、原地摆臂
跑——⑥
31
1、学习自编绳操1－3节；2、花样跳绳
基体、爬－①
32
校本教材

九
33
1、学习自编绳操4－6节；2、花样跳绳
基体、爬－②
34
1、复习自编绳操，小组创编2－3节；2、角力游戏
基体、爬－③
35
1、50米跑；2、让距离直线跑
跑——⑦
36
校本教材

周次
课次
教学内容
备注
十
37
★考核：50米直线跑
跑——⑧
38
1、原地侧向对墙投掷纸球；2、投掷游戏：快速击目标
投——③
39
1、原地侧向投过一定高度的横绳；2、投掷比远
投——④
40
校本教材

十一
41
1、队列：蛇形队行进；爬越障碍物
基体、爬－④
42
1、攀爬肋木；2、器械场地自主活动
基体、爬－⑤
43
1、投掷比远；2、游戏：打过街老鼠
投——⑤
44
校本教材

十二
45
1、★测试：纸球掷远（男生）；2、自选活动
投——⑥
46
1、★测试：纸球掷远（女生）；2、自选活动
投——⑦
47
1、不同姿势的前滚翻；2、前滚翻一脚前滑成纵叉
技巧——①
48
校本教材

十三
49
1、连续两次前滚翻；2、自创：前滚翻接一动作
技巧——②
50
1、各种图形前滚翻；2、仰卧起坐
技巧——③
51
★考核：连续前滚翻
技巧——④
52
校本教材

十四
53
1、折返跑；2、叫号赛跑
跑——⑨
54
1、圆上追逐跑
跑——⑩
55
1、单杠：屈腿悬垂
单杠——①
56
校本教材

十五
57
2、单杠：四肢悬垂
单杠——②
58
1、直跑屈腿跳高；2、游戏：过河
跳——④
59
1、跑几步直跑屈腿跳高；2、比一比
跳——⑤
60
校本教材

十六
61
★考核：直跑屈腿跳高
跳——⑥
62
1、直跑屈腿跳高展示；2、合作跳游戏
跳——⑦
63
1、做“桥”；2、游戏：钻桥洞
技巧——⑤
64
校本教材

十七
65
1、仰卧推起成桥；2、合作用身体搭桥
技巧——⑥
66
1、垫上身体素质练习；2、30秒仰卧起坐
技巧——⑦
67
1、爬杆；2、器械场地自主活动
基体、爬—⑥
68
校本教材

十八
69
1、正确的饮水方法
保健——①
70
2、游泳时的卫生
保健——②
71
3、认识人体的主要关节（上肢、下肢）
保健——③
72
校本教材

学校：耿官小学
姓名：刘 刚
部编二年级语文下册教学计划
（ 2021- 2021第二学期）
一、指导思想
《义务教育课程标准部编实验教科书语文二年级下册》是《中共中央国务院和教育部关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《新全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、基本情况分析
本学期，本班学生68人，男生33人，女生35人。经过一年半的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
另外一方面，大部分学生喜欢积极发言，按时完成作业，逐步养成积极向上的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在一些不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
三、教材内容分析：
新人教版编部本于2021年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，第一单元，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为第二单元“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为第三单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为第四单元“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为第五单元“自然科技篇”，意在21～24课为第六单元“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为第七单元“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为第八单元“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
  新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看：
重点：主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。
难点:识字、写字和课文的朗读,情感态度与价值观的取向。
四、本学期教学目的和要求：
1、认字450个，写字250个。
2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、.掌握字的间架结构和书写规则。
4、.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会
5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。
五、提高教学质量的保障措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 
六、教学进度安排
周次
日期
教  学  内  容
课时数
备注
一

1、古诗二首（2课时）练习讲解(2课时）、找春天（2课时）练习讲解（2课时）
8

二

3.5—3.9

3、开满鲜花的小路（2课时）练习讲解（2课时）口语交际：注意说话的语气（2课时）得体语言练习（2课时）语文园地一 快乐读书吧（4课时）
8

三
3.12—3.16
第一单元考试（2课时）第一单元试卷讲解（2课时） 
4、邓小爷爷植树（2课时） 5、雷锋叔叔，你在哪里（2课时）
8

四
3.19—3.23
6、千人糕（1课时）
7、一匹出色的马（2课时）   语文园地二（1课时）第二单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）
8

五
3.26—3.30
识字1、神州谣（2课时）2、传统节日（2课时）
3、“贝”的故事（2课时）4、中国美食（2课时）
8

六
4.2—4.8
口语交际：长大以后做什么  语文园地三（2课时）第三单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）8、彩色的梦 （2课时）
8
4.5日清明节
七
4.9—4.13
9、枫树上的喜鹊（2课时）
10、沙滩上的童话（2课时）11、我是一只小虫子（2课时）语文园地四（2课时）

8

八
4.16—4.20
第四单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）12、寓言二则（2课时）13、画杨桃 （2课时）
8

九
4.23—4.28
 14、小马过河（2课时）
口语交际:图书借阅公约语文园地五（2课时）  半期考试（2课时）试卷讲解（2课时）  
8

十

15、古诗二首（2课时）  16、雷雨（2课时）第五单元考试（2课时）
6
五一假
十一
5.7—5.11
试卷讲解（2课时）17、要是你在野外迷了路（2课时）
18、太空生活趣事多（1课时）第二次月考（1课时）试卷讲解（2课时）
8

十二
5.14-5.18
语文园地六（2课时）第六单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）
19、大象的耳朵（2课时）  
8

十三
5.21—5.25
20、蜘蛛开店（3课时）21、青蛙卖泥塘（（3课时）） 22.小毛虫（2课时）
8

十四
5.28—5.31
语文园地七（2课时） 第七单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）  3、祖先的摇篮（2课时）
8

十五
6.4—6.8
24、当世界年纪还小的时候（2课时）
25、羿射九日（2课时）各式词语学习（2课时）各式词语巩固（2课时）
8

十六

查字典巩固（2课时）口语交际：推荐一部动画片（1课时）
语文园地八（1课时）第八单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）
8

十七
6.19—6.22
期末总复习：拼音、字词、句、段
8

十八
6.25—6.29
期末总复习：系统素质测试与讲解
8

十九
—6.30
期末总复习：系统素质测试与讲解（包括统考）
8

二十
7.9—7.13
质量分析、上交材料

人教版小学语文二年级下册教学计划附教学进度表
一、指导思想
遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元，设计了八个专题。依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
　　每单元都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。多音字随文注音用方括号标出。
　　共有32篇课文。4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”新增“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。
三、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学措施
1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
4、阅读教学，要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。
5、在口语交际教学之前，要提早布置，重视情境创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

五、教学进度安排。

人教版二年级下册语文教学进度表
周 次
日 期
教 学 内 容
1
2.25—3.1
1 春天来了 2 古诗两首
2
3.4—3.8
3 笋芽儿 4 小鹿的玫瑰花 语文园地一
3
3.11—3.15
5 泉水 6 雷锋叔叔你在哪里
4
3.18—3.22
7 我不是最弱小的 8 卡罗尔和她的小猫 语文园地二
5
3.25—3.29
9 日月潭 10 葡萄沟
6
4.1—4.5
11 难忘的泼水节 12 北京亮起来了 语文园地三
7
4.8—4.12
13 动手做做看 14 邮票齿孔的故事15 画风
8

16 充气雨衣 语文园地四
9

期中考试
10
4.29—5.3
17 古诗两首18 雷雨19 最大的“书”
11
5.6—510
20 要是你在野外迷了路语文园地五21 画家和牧童
12
5.13—5.17
22 我为你骄傲 23 三个儿子24 玩具柜台前的孩子 语文园地六
13
5.20—5.24
25 玲玲的画 26 蜜蜂引路 27 寓言两则
14
5.27—5.31
28 丑小鸭 语文园地七
15
6.3—6.7
29 数星星的孩子 30 爱迪生救妈妈 31 恐龙的灭绝
16
6.10—6.14
32 阿德的梦 语文园地八
17
6.17—6.21
期末复习
18
6.24—6.28
期末复习
19
7.1—7.5
期末考试